План воспитательно – образовательной работы
Дата: 01.11.2023г. День недели: среда в старшей «Г» группе МБДОУ №6 «Радуга» с. Троицкое
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | ||
Групповая (подгрупповая) | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Утро | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие | Утренняя гимнастика Рассматривание изделий народного промысла. Дежурство в уголке прир. Цель: формировать умение устанавливать временные зависимости в календарных единицах времени | С детьми д/упр «Что лишнее?» Цель: развивать умение классифицировать предметы по существенным признакам, находить лишний предмет и объяснять, почему он лишний. | Ситуативный разговор «Взаимопомощь» Цель: объяснить детям, что все люди иногда нуждаются в поддержке, но не все могут попросить о помощи; очень важно заметить человека, которому нужна помощь, и помочь ему. | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Утренний круг |
Организованная образовательная деятельность | речевое развитие (подготовка к обучению грамоте) | Тема: звук У | |||
физическое развитие (физическая культура) на улице | Тема: Пр/с:упражнять в ходьбе и беге, учить прыгать через шнур, не задевая его, упражнять в бросании и ловле мяча. Развивать психофизические качества, координацию, ориентировку в пространстве, равновесие. Воспитывать бережное и заботливое отношение к своему здоровью и здоровью окружающих | ||||
художественно-эстетическое развитие (лепка/КМД) | Тема: лепка «Красивые птички» (по мотивам народных дымковских игрушек) Пр/с:продолжать знакомить детей с изделиями народных промыслов, закреплять и углублять знания о дымковской игрушке. Развивать умение видеть выразительность формы игрушки, лепить уточку с натуры конструктивным способом (из отдельных деталей), соблюдая формы, пропорции и детали. Закреплять приемы лепки: раскатывание глины, оттягивание, сплющивание, прищипывание. Учить стекой намечать детали игрушки, украшать ее. Воспитывать аккуратность при работе с пластилином. | ||||
Прогулка | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие | Наблюдение за погодой. Цель: формировать представление детей о смене времен года. Развивать наблюдательность, умение замечать изменения в погоде Инд. работа по разв. движений упр " По дорожке на одной ножке" Цель: развивать внимание, координацию движений. Д/и по фин грам «Что продается в магазине?» Цель: формировать у детей представления о товаре. Познакомить детей с понятием «товар». Сформировать представление о том, что каждый товар имеет свою стоимость. П/и «У кого мяч», «Волк и стадо» Цель: развивать самостоятельность, смекалку, совершенствовать двигательную активность. Воспитывать силу воли. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом Предложить детям собрать игрушки в корзину. Цель: приобщать ребенка к труду | |||
Совместная деятельность во второй половине дня | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Чтение произведений худ литературы по желанию детей. Цель: продолжать работу по формированию интереса к книге. Поддерживать внимание и интерес к слову в литературном произведении. Помогать детям, используя разные приемы и педагогические ситуации, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям. Воспитывать интерес к художественному произведению. С/р и «Ветклиника» Цель: вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача. Способствовать формированию умений у детей распределять роли, самостоятельно подготавливать необходимые условия для игры. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к животным, доброту, отзывчивость, культуру общения. И/работа по изо д-ти с детьми Цель: упражнять в закруглении углов у треугольника, прямоугольника Вечерний круг Д/игры на формирование мелкой моторики, внимания, мышления, памяти | |||
Прогулка | Продолжить наблюдение за погодой Цель: продолжать формировать представление детей о смене времен года. Развивать наблюдательность, умение замечать изменения в погоде П/и «У кого мяч», «Волк и стадо» Цель: развивать самостоятельность, смекалку, совершенствовать двигательную активность. Воспитывать силу воли. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом Предложить детям собрать игрушки в корзину. Цель: приобщать ребенка к труду | |||
План воспитательно – образовательной работы
Дата: 03.11.2023г. День недели: пятница в старшей «Г» группе МБДОУ №6 «Радуга» с.Троицкое
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |||
Групповая (подгрупповая) | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
Утро | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие | Утренняя гимнастика Рассматривание иллюстраций с изображением летящих птиц. Дежурство в уголке прир. Цель: формировать умение устанавливать временные зависимости в календарных единицах времени | С детьми д/упр «Что лишнее?» Цель: развивать умение классифицировать предметы по существенным признакам, находить лишний предмет и объяснять, почему он лишний. | Ситуативный разговор «Волшебные слова» Цель: учить детей правильно и уместно использовать вежливые слова, вежливо выражать свою просьбу | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Утренний круг Беседа о празднике «День народного единства» Цель: приобщение детей истории России. Восп-ть уважение к людям, прославившим Россию. Воспитывать нравственно-патриотические чувства к Родине. | |
Организованная образовательная деятельность | речевое развитие (развитие речи) | Тема: лексические упражнения. Заучивание стихотворения И. Белоусова «Осень». Пр/с:помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение И. А. Белоусова "Осень" (в сокращении). Приобщать к восприятию поэтических произведений о природе. Учить находить признаки осени, выделяя характерные особенности времени года. Учить детей отвечать на вопросы, поддерживать диалог, пересказывать своими словами основной смысл стихотворения и читать его громко, выразительно. Продолжать учить ребят внимательно слушать художественное произведение. Упражнять в звукопроизношении. Воспитывать интерес к художественному произведению. | ||||
физическое развитие (физическаякультура) | Тема: 25 Пр/с: закреплять умение легко ходить и бегать, энергично отталкиваясь от опоры; совершенствовать умение прыгать в длину. Формировать у детей потребность в двигательной активности. Развивать психофизические качества, координацию, ориентировку в пространстве, равновесие. Воспитывать бережное и заботливое отношение к своему здоровью и здоровью окружающих | |||||
художественно-эстетическое развитие (аппликация) | Тема: «Лебеди» Пр/с: учить создавать композицию, используя всю площадь листа, гармонично размещать детали аппликации. Формировать представление о зимующих и перелетных птицах. Развивать зрительное восприятие, воображение, пространственные представления. Воспитывать интерес к художественному творчеству. | |||||
Прогулка | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие | Наблюдение за березой Цель: продолжать знакомство с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года. Воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы. Инд. работа по разв. движений упр " По дорожке на одной ножке" Цель: развивать внимание, координацию движений. П/и «У кого мяч», «Волк и стадо» Цель: развивать самостоятельность, смекалку, совершенствовать двигательную активность. Воспитывать силу воли. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом Предложить детям собрать игрушки в корзину. Цель: приобщать ребенка к труду | ||||
Совместная деятельность во второй половине дня | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Чтение произведений худ литературы по желанию детей. Цель: продолжать работу по формированию интереса к книге. Поддерживать внимание и интерес к слову в литературном произведении. Помогать детям, используя разные приемы и педагогические ситуации, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям. Воспитывать интерес к художественному произведению. Игра – поручение «Наведем порядок в группе» Цель: учить детей распределять между собой трудовые поручения для получения единого трудового результата. Развивать самостоятельность и инициативу в трудовой деятельности по самообслуживанию, хозяйственно-бытовому. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. И/работа по изо д-ти с детьми Цель: упражнять в закруглении углов у треугольника, прямоугольника Вечерний круг Д/игры на формирование мелкой моторики, внимания, мышления, памяти. | |||||
Прогулка | Продолжить наблюдение за деревьями Цель: продолжать знакомство с деревьями, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года. Воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы. продолжать знакомство с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года. Воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом Предложить детям собрать игрушки в корзину. Цель: приобщать ребенка к труду | ||||
