День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Тема недели:«Безопасная дорога» 30.10. – 03.11.2023г Цель:Знакомить детей с правилами дорожного движения, воспитывать правила поведения и общения в общественном транспорте; Учить безопасному поведению на улицах города. Объяснить, какой вред наносят нарушители правил уличного движения |
Понедельник 30.10.2023 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма Индивидуальная работа: Цель Утренний круг (карт №1) Беседы: «Правила поведения на участке д/с во время прогулки», Цель: Учить детей соблюдать правила безопасного поведения на участке д/с; знать границы своего участка; напомнить об опасностях, которые подстерегают их на участке. П.Г. «Осенние листья» (Карт №1) Цель: развивать мелкую моторику, речь, память КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к завтраку/завтрак КГН следим за осанкой. Свободная игровая деятельность НОД Ознакомление с окружающим миром «Правила дорожного движения» Познание предметного мира Средняя группа З.А. Ефанова Стр115 Цель: Продолжать знакомить с многообразием видов городского транспорта и его назначением; закреплять знания детей о правилах дорожного движения; знакомить со значением дорожных знаков; развивать внимание, мышление, мелкую моторику рук. Физическое развитие (зал) Пензулаева Л.И. Учить детей энергично отталкиваться от пола и приземляться на полусогнутые ноги при подпрыгивании вверх, доставая до предмета; упражнять в прокатывании мяча. Работа с родителями индивидуальные беседы по запросу родителей |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Ситуативный разговор: «Правила безопасного поведения во время прогулки». Цель: формировать навык соблюдения правил безопасности. Трудовые поручения: уборка игрушек после прогулки Цель: учить действовать сообща, добиваться общего результата Индивидуальная работа Цель: Наблюдение за сезонными изменениями в природе (карт №5) Цель: формировать знания об осенних месяцах (сентябре, октябре, ноябре), сезонных изменениях; закреплять знания народных примет; воспитывать любовь к природе. Д. и. «Узнай, чей лист». Цель: учить узнавать растение по листу (назвать растение по листу и найти его в природе). Словесная игра: «Где мы были мы не скажем, а что видели покажем». (карт №5) Цель: развивать речевую и двигательную активность детей, воспитывать реакцию на словесный сигнал. П.и «К названному дереву беги». Цель: тренировать в быстром нахождении названного дерева. Опыт «Движение воздуха». (карт №5) Цель: показать детям, что хотя воздух невидим, его можно почувствовать. Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Возвращение с прогулки |
День | Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды Разучивание примет осени в стихах. Цель: приобщение детей к правилам личной гигиены; развитие памяти. Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой Подготовка ко сну/сон; | |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к полднику/полдник; Индивидуальная работа Цель: Динамическая пауза. (карт №1) "Мы – листики осенние" Цель: Создание положительного настроя, пробуждение интереса и переключение внимания детей на другой вид деятельности Чтение сказки по желанию детей Цель: учить слушать внимательно отвечать на вопросы по прочитанному . сопереживать героям произведения Подготовка к ужину/ужин; КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Вечерний круг. Рефлексия Самостоятельная игровая деятельность Подготовка к прогулке/прогулка Наблюдение за одеждой прохожих. Цель: показать отличительные особенности осенней одежды, выявить закономерность между погодой и одеждой людей П/И: «Зайчата» Цель: Воспитывать умение подчиняться правилам игры. Развивать быстроту реакции, ловкость, скорость, внимание. Развивать ритмичной, выразительной речи и координации движений. Развивать ориентировку в пространстве. .(карт №10) п/и «Быстро возьми, быстро положи» упражнять детей в умении действовать разумно, увёртываться, в зависимости от ситуации. .(карт №10) Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Работа с родителями. | |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
вторник 31.10.2023г | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма Индивидуальная работа: Цель Утренний круг (карт №1) Беседа: «Вежливые слова» Цель: Учить детей правилам этикета, формам и технике общения при встрече со знакомыми и незнакомыми людьми, правилам употребления слов приветствий. Способствовать преодолению застенчивости и скованности детей. Развивать умение выражать своё мнение культурным способом, внимательно выслушивать своих собеседников. Обучать формулам выражения вежливой просьбы, благодарности. Д.И. ««Когда это бывает?»» (карт №2) Цель: Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе А.Г. .«Хоботок» (карт №3) Цель: развитие артикуляционного аппарата. КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к завтраку/завтрак КГН следим за осанкой НОД Развитие речи Чтение стихотворений об осени. Составление рассказов—описаний игрушек. В.В. Гербова Цель: Приобщать детей к восприятию поэтической речи. Продолжать учить рассказывать об игрушке по определенному плану (по подражанию педагогу). Физическое развитие (улица) Пензулаева Л.И. Цель: Учить детей энергично отталкиваться от пола и приземляться на полусогнутые ноги при подпрыгивании вверх, доставая до предмета; упражнять в прокатывании мяча Подготовка к прогулке/прогулка Работа с родителями индивидуальные беседы по запросу родителей |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за состоянием погоды (карт №5) Цели: формировать представление о природном явлении — тумане; учить наблюдению за сезонными явлениями; подмечать особенности этого явления, делать выводы. Трудовые поручения: уборка игрушек после прогулки Цель: учить действовать сообща, добиваться общего результата Индивидуальная работа Цель: Опыт «Что в пакете?». (карт №5) Цель: выявить свойства воздуха, сравнить свойства воды и воздуха. Д.и. «Да или нет». (карт №5) Цель: учить внимательно слушать, отвечать на вопросы. «Найди себе пару». (карт №5) Цели: учить детей быстро бегать, не наталкиваясь друг на друга; уточнить знания цвета. Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки |
День | Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды Ч. Х.Л А. Майков. «Осенние листья по ветру кружат…» Цель: познакомить с новым произведением, беседа по прочитанному Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой, прививать культурно – гигиенические навыки поведения за столом. Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к полднику/полдник; Индивидуальная работа Цель: СРИ Автобус (автомобиль) Цель: Учить детей ролевому взаимодействию в рамках сюжета, ролевому диалогу кондуктора, пассажира, водителя. Учить объединять несколько сюжетов в одну игру, обогащать сюжет новыми ролевыми действиями КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Раскраски по теме недели Цель: развитие моторики, учить правильно, держать карандаш, не выходить за границы рисунка Подготовка к прогулке/прогулка п/и: «Живой лабиринт». (карт №10) Упражнять в метании мяча правой и левой рукой в заданную цель. П/И «Краски» Цель: упражнять детей в умении выполнять игровые действия в соответствии с текстом.(карт№10) Д/и «Четвёртый лишний». Цель: развивать внимание, логическое мышление. (карт №7) Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Работа с родителями. |
день недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
Среда 01.11.2023г | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма Индивидуальная работа: Цель Утренний круг: (Карт №1) Беседа: «Труд людей» Цель: Способствовать развитию познавательной активности детей, обогащать их представления о труде людей осенью. П.Г. «Пальчики» (Карт №6) Цель: развивать мелкую моторику, речь, память Д.и. «С какого дерева листок?», (карт№1) Цель: учить соотносить лист с деревом, делать выводы. КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. НОД Художественно-эстетическое развитие (Музыка) М.Б.Зацепина,Г.Е.ЖуковаСтр.37-38 Дать детям представление о домашних птицах. Способствовать умению передавать образы петушка и курочки. Продолжать совершенствовать чувство ритма, умение согласовывать движения с музыкой. Воспитывать любовь к музыкальным занятиям. Развивать музыкальную память, умение отвечать на вопросы, музыкальную отзывчивость на музыку, петь естественным голосом. Познавательное развитие (ФЭМП) Колесникова Е.В. стр 21 Закреплять: - знание о цифре 1; -о геометрической фигуре треугольник, учить находить его среди множества других; -умение сравнивать знакомые предметы по величине, объединять предметы по этому признаку. Учить: - соотносить цифру с количеством предметов; -отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации. Формировать: представление, что треугольники могут быть разного размера. Подготовка к завтраку/завтрак КГН следим за осанкой Работа с родителями индивидуальные беседы по запросу родителей |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за птицами (карт №5) Цель: расширять представления о перелетных птицах, об изменении жизни птиц осенью, когда наступают холода;воспитывать любовь и заботу о птицах. Трудовые поручения: уборка игрушек после прогулки Цель: учить действовать сообща, добиваться общего результата Индивидуальная работа Цель: Опыт «Песчаный конус». (карт№5) Цель: показать свойство песка - сыпучесть. Д. и «Что это за птица?». Цели: уточнять и расширять представления о жизни птиц осенью; описывать птиц по характерным признакам; воспиты¬вать заботливое отношение к птицам. П. и «Кто скорее до флажка?». Цель: развивать быстроту, ловкость. П. и «Воробушки». Цели: активизация звука [ч] в звукоподражании; развитие ловкости.. Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки |
День | Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды ЧХЛ: Л. Н. Толстой «Яблоня» - закрепить знания о фруктах, фруктовых деревьях. Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой Подготовка ко сну/сон |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к полднику/полдник; Индивидуальная работа Цель: Д/И «Доброе животное» (карт №2) Цель: преодоление негативных эмоциональных состояний у детей дошкольного возраста. (карт №2) П.И.«Щенок» (карт №4) Цель. Воспитывать желание оказывать помощь. П/И «Найди себе пару». Цель: выбирать себе по сигналу разные пары. Вечерний крг Рефлексия Подготовка к прогулке/прогулка П/И «Ручеек» Цель. Воспитывать доброжелательное отношение к участникам игры (карт №4) Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Работа с родителями. |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей |
Четверг 02.11.2023г | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма Индивидуальная работа: Цель Утренний круг (карт №1) Беседа : « Осенние явления» (карт №1) Цель: систематизировать знания об осенних изменениях в природе, учить самостоятельно находить их. Д.И. «Третий лишний» Цель: закрепить знание овощей и фруктов, развитие связной речи. А.Г. «Улыбка» (карт №3) Цель: развитие артикуляционного аппарата. Подготовка к завтраку/завтрак. КГН следим за осанкой, моем руки до и после еды.. НОД Физическое развитие (зал) Пензулаева стр Цель: Учить детей энергично отталкиваться от пола и приземляться на полусогнутые ноги при подпрыгивании вверх, доставая до предмета; упражнять в прокатывании мяча. Художественно-эстетическое развитие (Лепка) Д.Н. Колдина стр 23 «Лепка по замыслу» Цель: Учить детей определять содержание своей работы, использовать в лепке знакомые приемы. Формировать умение выбирать из созданных наиболее интересные работы. Воспитывать самостоятельность, активность. Развивать воображение, творческие способности детей. Подготовка к прогулке/прогулка Работа с родителями индивидуальные беседы по запросу родителей |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Индивидуальная работа: Цель: Наблюдение за березой (карт №5) Цель: продолжать знакомить с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные с временем года;воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы. Опыт «Свойства солнечных лучей». Цель: опытным путем показать свойства солнечных лучей. Д.И.«Узнай, чей лист». (карт №5) Цель: учить узнавать растение по листу (назвать растение по листу и найти его в природе). П.и«К названному дереву беги». (карт №5) Цель: тренировать в быстром нахождении названного дерева. П.И. «Замри». Цель: учить понимать схематическое изображение позы человека. Труд.: уборка мусора, подметание дорожек. Цель: Воспитывать трудолюбие. Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки |
День | Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды Формировать умение общаться со взрослыми и сверстниками по содержанию прочитанного. Чтение отрывка из стихотворения К. И. Чуковского «Мойдодыр» Цель: формировать здоровый образ жизни, побуждать детей эмоционально воспринимать поэтическое произведение, вызвать желание прочесть стихи; воспитывать у детей культурно- гигиенические навыки, желание всегда быть красивым, чистым, аккуратным. Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой, прививать культурно – гигиенические навыки поведения за столом. Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к полднику/полдник; Индивидуальная работа Цель: Д.И «Ожившие игрушки». (карт №2) Цель: формировать у детей культуру общения. Самостоятельная игровая деятельность детей. СРИ. игра «Фотоателье». Цель: Учить детей ролевым действиям разворачивать сюжет игры, обогащать его новыми ролевыми действиями, ролевым диалогом. «Фотографировать». «Распечатывать фотографии» и т.д., использовать в игре предметы заместители. Подготовка к ужину/ужин КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. КГН следим за осанкой, моем руки до и после еды Вечерний круг. Рефлексия Самостоятельная игровая деятельность Подготовка к прогулке/прогулка п/и: «Живой лабиринт». (карт №4) П/И «Краски». Цель: упражнять детей в умении выполнять игровые действия в соответствии с текстом. (карт №4) Развивать ориентировку в пространстве. Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Работа с родителями. |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей |
Пятница 03.11.2023г | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма Индивидуальная работа: Цель Утренний круг (карт №1) Беседа: « Как песок может стать опасным» (карт №8) Цель: Показать ребенку игры с песком и предупредить его, что играть с ним небезопасно: нужно быть внимательным и следить, чтобы песок не попал в глаза, рот, нос, одежду, голову. П.Г. «Осенние листья» Цель: развитие моторики, речи, памяти Д.И. «Когда это бывает?» Цель: Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе А.Г. «Улыбка» (карт №3) Цель: развитие артикуляционного аппарата. Подготовка к завтраку/завтрак. КГН следим за осанкой, моем руки до и после еды.. НОД Художественно-эстетическое развитие (Рисование) «Красивые цветы» Комарова Т.С. стр Цель: Развивать наблюдательность, умение выбирать предмет для изображения. Учить передавать в рисунке части растения. Закреплять умение рисовать кистью и красками, правильно держать кисть, хорошо промывать ее и осушать. Совершенствовать умение рассматривать рисунки, выбирать лучшие. Развивать эстетическое восприятие. Вызывать чувство удовольствия, радости от созданного изображения. Художественно-эстетическое развитие (Музыка) М.Б.Зацепина, Г.Е.Жукова Стр.39-40 Цель: Формировать у детей умение вслушиваться в пение педагога и чувствовать его настроение, играть на погремушках. Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку; воспитывать любовь к музыке и желание заниматься; развивать звуковысотный слух Подготовка к прогулке/прогулка Работа с родителями индивидуальные беседы по запросу родителей |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Индивидуальная работа: Цель: Наблюдение за собакой и кошкой (карт №5) Цель: : продолжать расширять кругозор о животном мире; прививать любовь к домашним питомцам; познакомить с исто¬рией приручения собак человеком; дать представление о том, как собаки помогают человеку в жизни. П.и «Птички и кошка». (карт№5) Цель: учить двигаться по сигналу, развивать ловкость.. П.И. «Не попадись!».(карт №5) Цель: учить правильно прыгать на двух ногах, развивать ловкость. Труд.: уборка мусора, подметание дорожек. Цель: Воспитывать трудолюбие. Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки |
День | Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды Формировать умение общаться со взрослыми и сверстниками по содержанию прочитанного. ЧХЛ А. Майков. «Осенние листья по ветру кружат…»Цель: познакомить с произведение, развивать эстетический вкус, беседа о прочитанном. Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой, прививать культурно – гигиенические навыки поведения за столом. Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к полднику/полдник Индивидуальная работа Цель: Д.И «« Найди и назови» (карт №2) Цель Совершенствовать умение сравнивать два предмета по величине Д.И. «Что сначала, что потом?» Цель: Расширять представления детей об овощах и фруктах Развивать реакцию Самостоятельная игровая деятельность детей. КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к ужину/ужин КГН следим за осанкой, моем руки до и после еды Вечерний круг. Рефлексия Самостоятельная игровая деятельность Подготовка к прогулке/прогулка «Ловишки».Цель: развивать ловкость, быстроту. (карт №5) Развивать ориентировку в пространстве. Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Работа с родителями. |
30.10.2023г.
Ознакомление с окружающим миром
«Правила дорожного движения»
Цель: Продолжать знакомить с многообразием видов городского транспорта и его назначением; закреплять знания детей о правилах дорожного движения; знакомить со значением дорожных знаков; развивать внимание, мышление, мелкую моторику рук.
Физическое развитие (зал)
Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в прыжках на двух ногах, закреплять умение удерживать устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре.
31.10.2023г.
Развитие речи
Чтение стихотворений об осени. Составление рассказов—описаний игрушек
Цель: Приобщать детей к восприятию поэтической речи. Продолжать учить рассказывать об игрушке по определенному плану (по подражанию педагогу).
Физическое развитие (улица)
Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в прыжках на двух ногах, закреплять умение удерживать устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре.
01.11.2023г.
Художественно-эстетическое развитие (Музыка)
Дать детям представление о домашних птицах. Способствовать умению передавать образы петушка и курочки. Продолжать совершенствовать чувство ритма, умение согласовывать движения с музыкой. Воспитывать любовь к музыкальным занятиям. Развивать музыкальную память, умение отвечать на вопросы, музыкальную отзывчивость на музыку, петь естественным голосом.
Познавательное развитие (ФЭМП)
Закреплять: - знание о цифре 1;
-о геометрической фигуре треугольник, учить находить его среди множества других;
-умение сравнивать знакомые предметы по величине, объединять предметы по этому признаку.
Учить: - соотносить цифру с количеством предметов;
-отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации.
Формировать: представление, что треугольники могут быть разного размера.
02.11.2023г.
Физическое развитие (зал)
Цель: Упражнять в ходьбе и беге с изменением направления движения; ходьбе и беге «змейкой» между предметами; сохранении равновесия на уменьшенной площади опоры. Повторить упражнение в прыжках.
Художественно-эстетическое развитие (лепка)
«лепка по замыслу»
Цель: Учить детей определять содержание своей работы, использовать в лепке знакомые приемы. Формировать умение выбирать из созданных наиболее интересные работы. Воспитывать самостоятельность, активность. Развивать воображение, творческие способности детей.
03.11.2023
Художественно-эстетическое развитие (Рисование)
«Светофор»
Цель: Закреплять представление о сигналах светофора, учить рисовать предметы прямоугольной формы, упражнять в навыках работы с разными красками.
Художественно-эстетическое развитие (Музыка)
Цель: Закрепить представления детей об осеннем сезоне. Закрепить полученные умения ритмично двигаться, петь всем вместе. Воспитывать интерес и любовь к праздничным событиям. Развивать эмоциональную сферу ребёнка, умение откликаться на события, которые происходят вокруг его и где он сам участвует.
