Автор
МБОУ СОШ №44 имени народного учителя СССР Г.Д. Лавровой
Организация проектной деятельности как способ формирования
толерантного отношения к детям с ограниченными возможностями
здоровья
Одной из продуктивных и современных технологий в школе можно
считать организацию проектной деятельности. Проектная деятельность
расширяет представления учащихся и помогает понять проблемы людей с
ограниченными возможностями. В связи с этим возникает проблема, — какой инструмент использовать при формировании у детей нравственных чувств и толерантного отношения к «Особым детям». Инструментом для решения проблемы мы выбрали тактильную книгу — необходимое средство для обучения и воспитания. Войдут ли добрые книги в жизнь «Особых детей» в ближайшие годы во многом зависит от нас.
Проект — это прототип, прообраз предполагаемого или возможного объекта, состояния, в некоторых случаях - план, замысел; проектирование — процесс создания проекта. (Советский энциклопедический ..., 1987).
В создании тактильных книг могут принять самое активное участие
школьники и учителя, студенты и преподаватели, родители и дети. Привлечение к проекту волонтеров (учеников художественных школ, студентов швейных училищ, школьников из Домов творчества) позволит не только обеспечить детей с дефектами зрения тактильными книгами и воспитать у детей и подростков высокие человеческие качества.
Главная функция тактильной книги — помочь слепому и слабовидящему ребёнку в обследовании и восприятии окружающего мира и сделать это наиболее интересными, простыми и доступными для него способами. Яркие цвета, чёткие цветные контуры и контраст привлекают ребёнка использовать остаток зрения и упражнять совместную работу глаз и рук. Тактильная книга - это разноцветная книга с рисунками, которые выполнены из различных материалов, максимально приближенных к оригиналу. Тактильные книги выполняются в разных техниках с использованием разнообразных натуральных материалов. Среди них картон, мех, кожа, ткань, поролон и другие материалы. (Бескорская Е.,2011)
Читая тактильную книгу (иными словами, ощупывая предметы
пальчиками), слепой ребенок знакомится со сказкой, природными явлениями,
животным миром, предметами домашнего обихода. Нащупывая мелкие предметы из различных материалов, ребенок ассоциативно связывает их с
настоящими предметами. (Капустина, 2010).
В МБОУ СОШ №44 на сегодняшний день одно из направлений развития — это «Проектная деятельность учащихся». (См. рис.1)
школа
педагог
учащиеся
родители
приобщение
развитие
толерантность
К творческой и проектной деятельности
Культура взаимоотношений с «Особыми детьми»
Создание тактильных книг
обучение
Волонтерская деятельность
Торжественное вручение тактильной книги детям, концерт «Мы вместе» с участием детей и родителей.
Рис. 1. Схема внедрения проекта «Тактильные книги»
Тактильные книги для «Особых детей» изготовленные своими руками
«МАТЕМАТИКА И ПРИРОДА», «МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ЛОТО» были переданы в дар Городской центральной и Детской юношеской библиотекам.
Непременным условием проектной деятельности является наличие
заранее выработанных представлений о конечном продукте деятельности,
способствующих развитию толерантности, терпимости и понимаю детей с ограниченными возможностями.
Работа над проектом позволяет выстроить связь между предметами и
превратить образовательный процесс в результативную созидательную
деятельность, направленную на формирование толерантного отношения к
«Особым детям». При воплощении в жизнь данного проекта, появится
возможность сформировать у детей такие нравственные чувства как сочувствие, сопереживание, терпимость. Реализация проекта будет способствовать улучшению отношения детей к детям с ограниченными возможностями. Так же решается еще одна важная задача — обеспечение «Особых детей» книгами, которые помогут им в познании мира, развитии интеллектуальных способностей и социализации. Работа в этом направлении будет способствовать воспитанию толерантного отношения социума к людям с нарушениями зрения.
ЛИТЕРАТУРА
1. Бескорская Е. Мир необычных книг [Текст] / Екатерина Бескорская // Страна и мир. -2011. - 24 января. - с. 9.
2. Капустина, С. Прикоснуться, чтобы видеть [Текст] / Светлана Капустина //
Библиотека. - 2010. - № 2. - с. 58-59.
3. Советский энциклопедический словарь. Л. ред. А. М. Прохоров. Изд. 4-е.
М.: Сов. Энциклопедия, 1987. С.1065.
