КОНСПЕКТ ОРГАНИЗАЦИИ НЕПРЕРЫВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (рисование)
Тема: «Бабочка»
Вид продуктивной деятельности: рисование
Приоритетная образовательная область: художественно-эстетическое развитие
Интеграция с другими образовательными областями: познавательная
Цель: рисование бабочки с помощью гуаши.
Образовательные:
обучить технике работы с гуашью, подбирать цветовую гамму;
формировать умения следовать устным инструкциям воспитателя.
Развивающие:
развивать воображение детей при создании картины.
развить творческие способности.
Воспитательные:
воспитывать интерес детей к искусству;
формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки.
Планируемые результаты: передает несложный сюжет, объединяя в рисунке несколько предметов; изображает предметы создания отчетливых форм, подбора цвета, аккуратно закрашивая.
Дидактические средства: демонстрировать бабочку.
Раздаточный материал: кисти, гуашь, шаблон.
Материалы и оборудование: шаблон, баночка для воды, гуашь, кисти, салфетки для рук.
СОДЕРЖАНИЕ НОД
№ | Этапы, продолжительность | Задачи этапа | Деятельность педагога | Методы, формы, приемы | Предполагаемая деятельность детей | Планируемые результаты | |
1. | Организационно – мотивационный этап (организация детей) * проверка готовности детей к предстоящей деятельности (внешний вид, правильность посадки, собранность внимания); * создание интереса к предстоящему виду деятельности (приемы, содержащие занимательность, сюрпризность, загадочность) | Создать интерес к предстоящей работе | Здравствуйте, ребята. Меня зовут Анастасия Михайловна. Сегодня я вам расскажу про наряд куколки, но сначала отгадайте загадку. Загадка: Зимой бело, Весной черно, Летом зелено, Осенью стрижено. | Отгадывание загадок | Здравствуйте! Поле | Воспитанники заинтересованы к предстоящему виду деятельности. | |
2. | Основной этап | ||||||
2.1. | Этап постановки проблемы | Проведение пальчиковой гимнастики | Пальчиковая игра «Летала сова» (Машем руками) | Показывание картинок | Дети внимательно слушают воспитателя, делают движение. | Воспитанники будут принимать на себя роль совы | |
2.2. | Этап ознакомления с материалом - объяснение материала и показ способа действия или постановка учебной задачи и совместное решение (3-5 мин.) | Рассматривание и обсуждение зонта | Загадка: Шевелились с цветка Все четыре лепестка. Я сорвать его хотел – Он вспорхнул и улетел. Ребята, а где летают бабочки? В какое время года летают бабочки? | Отгадывание загадок и показывание картинок | Бабочка В поле Летом | Воспитанники смогут определиться с материалом и знать, что они будут делать | |
2.3. | Этап практического решения проблемы - закрепление знаний и навыков (повторение и совместные упражнения, самостоятельная работа с дидактическим материалом). | Подробно рассказывать и показывать, как будим делать зонт. | Физкультминутка Наши алые цветки Распускают лепестки Ветерок чуть дышит Лепестки колышет Наши алые цветки Закрывают лепестки Головой качают Тихо засыпают. Правила проведения работы: Раздаем раздаточный материал. Показываем готовый пример работы. Объясняем и показываем порядок выполнения работы: на листе а4 изображен контур бабочки; раскрашиваем туловище бабочки коричневым цветом; далее раскрашиваем крылья бабочки розовым цветом; также раскрашиваем все крылья розовым; самостоятельно рисуют узор на крыльях бабочки; рисуем усики бабочки. Помощь ребятам (если потребуется). Показывание результата. | Шаблон, гуашь, кисти и баночка для воды. | Дети выполняют работу | Дети нарисуют свой гриб и ягоду. | |
3. | Заключительный этап (заключительная часть) Подведение итога: * совместный с детьми анализ выполненных работ; * сравнение работы с дидактическими задачами; | Подведение итогов конструирования, повторение изученного материала | Какие красивые у нас бабочки получились. Давайте мы с вами их приклеим на нашу полянку, чтобы получилась поляна бабочек. Ребята, скажите, чем мы с вами занимались сегодня? В какое время года летают бабочки? | Смотрим на полученный результат | Дети ставят работы на выставочный стол и отвечают на вопросы. | Дети научились рисовать грибы и ягоды. | |
