Урок № 2 (8 класс 21 век)
Тема:«Музыка. Время. Событие»
Цель: Знать о роли музыки в жизни человека, уметь размышлять о роли музыки в жизни человека.
Воспринимать музыкальную интонацию, эмоционально откликаться на содержание услышанного произведения
(Р): формирование умения формулировать собственное мнение. Познавательные(П): знать о роли музыки в жизни человека. Коммуникативные (К.): умение слушать и слышать мнения других.
I Мотивация учебной деятельности
Анализ результатов входной диагностики
IIЭтап актуализации и пробного учебного действия
Звучит И. Крутой «Мелодия. Когда я закрываю глаза»
III Введение в тему урока
? Что мы с вами услышали?
?Какая музыка?
?Расскажите о ней?
?Можно ли под эту музыку размышлять о времени?
? В какое время она была написана?
?Каким композитором?
?Почему композитор исполняет свое произведение в пустом зале?
?Где состоялся концерт?
?Каким событием было вызвано это выступление?
?Почему даже в пустом зале концерт состоялся? Для кого был концерт?
?Какова роль искусства, музыки в данное время?
IVСовместное открытие новых знаний
У каждого человеческого дела есть своя история. Можно даже сказать так: каково само это дело, такова и его история.
?Попробуйте сформулировать мысль о том, какое выражение в нем получила логическая взаимосвязь Музыка - Время- Событие?
?Тема урока?
- Музыка - Время- Событие?
?Прослеживается ли связь между этими понятиями Музыка – Время - Событие?
Три понятия - Музыка – Время - Событие – неразрывно связаны между собой. Эти связи можно рассматривать в разных вариантах и направлениях. Одно звено –музыка - время в этой цепи уже знакомо вам хотя бы потому, что, размышляя о музыкальных произведениях, вы понимали – они сочинялись в разное время и в разные эпохи (барокко, классицизм, романтизм).
Краткий анализ музыки:
Г. Свиридов «Весна. Осень». Л Бетховен «Симфония№ 5». Музыка И.Баха
Известны и другие внутренние связи музыки и времени, ведь и сама музыка- - это искусство звуковое и временное. С одной стороны, она существует, пока звучи какое – то время: долго или коротко.
Например, симфония может длиться около часа, опера и того более, а песня звучит несколько минут.
Исполнение песни А. Островский, стихи О. Острового.
Песня остается с человеком .
С другой стороны, сами звуки организованы во времени: звуки короткие и более длинные двигаются размеренно, чередование сильных и слабых долей организует их в пространстве так, что образуются измеримые музыкальные «потоки», которые можно сосчитать по тактам и в самом такте, определить размер и особенности ритма.
Время – событие. Единство этих понятий очевидно: о том или ином времени мы помним благодаря событиям, произошедшим в обозримом, то есть доступном изучению времени. Но ведь и те или иные события, о которых мы знаем, могли произойти только в определенное время, не раньше и не позже. Да и сама жизнь имеет свой срок, недаром понятие «человек» сложное – состоит из двух: «чело» и «век», и одно без другого немыслимо: с явлением одного совпадает начало отсчета другого. Наступило некое время, и в этот век, год, день, и час родился человек, были написаны книга или картина, сочинены музыка или стихи. О чем же это всё? О событиях. А событием может стать и героический поступок, и восход солнца, и сражение, и любовь, и смерть, и цветение дерева…
Какие – то из произведений, гениально или наиболее талантливо выразившие отношение (мысли и чувства) человека к бытию, стали событием в бытии других людей. Слушая музыку, человек погружается в ее время, находясь в своем, проживает отраженное автором в звуках бытие – происходит Событие Т.Е. Сопереживание, Сочувствие, Содействие, Соотношение – совместная жизнь.
Таких Событий в вашем общении с музыкой множество.
? Какие чувства передали композиторы в своей музыке?
?Можем ли мы с вами назвать этих композиторов нашими современниками несмотря на то, что их произведения были написаны в другое время?
-Вместе с музыкой можно погрузиться в со-бытие с другими людьми и пережить событие в другом пространстве времени.
V Рефлексия
Сегодня я узнал…
Мне понравилось на уроке…..
Для меня стало новым……
Меня удивило…..
Сегодня на уроке мне захотелось…
Домашнее задание: стр. 4 вопросы и задания
.png)
