Особенности поведения в социуме
Мы живем в обществе, где каждый из нас обладает своими индивидуальными особенностями и привычками. В этой связи, важно понимать, что поведение каждого человека в обществе может оказывать как положительное, так и отрицательное влияние на окружающих.
Так, особенности поведения в социуме зависят от многих факторов. Первый и самый важный фактор – это социальное окружение, в котором мы находимся. Если в социуме вокруг нас царят правильные ценности – такие, как забота о других, взаимовыручка, терпимость и уважение к другим – то поведение людей будет соответствовать этим ценностям.
Тем не менее, в современном мире многие люди увлечены своими личными проблемами, забывая о том, что их поведение может оказать отрицательное влияние на окружающих. Например, агрессивное поведение оскорбляет и раним их окружающих, вызывая страх и ненависть к таким людям.
Кроме того, очень важным фактором в поведении людей в социуме является личный опыт взаимодействия с другими людьми. Если у человека есть определенный багаж положительного опыта в общении с другими людьми, то это помогает ему лучше понимать и оценивать поведение окружающих в той или иной ситуации.
Основные правила поведения для детей
Учим уважать чувства других. Объясняйте детям, что каждый человек уникален и имеет свои чувства и эмоции.
Слушать и понимать. Учите детей активному слушанию, когда другой ребенок что-то рассказывает.
Ожидание своей очереди. Научите детей терпению и ожиданию своей очереди, будь то игра или разговор.
Развитие социальных навыков
Ролевые игры. Организуйте ролевые игры, которые помогут детям понять разные социальные роли и ситуации.
Обсуждение ситуаций. Разбирайте с детьми различные социальные ситуации, обсуждая их чувства и реакции.
Групповые занятия. Проводите групповые занятия, где дети могут практиковать взаимодействие и сотрудничество.
Рекомендации для воспитателя
Будьте примером. Дети часто копируют поведение взрослых, поэтому важно демонстрировать правильное поведение в социуме.
Поощряйте позитивное поведение. Когда видите, что ребенок проявляет социальные навыки, поощряйте его.
Работайте над конфликтами. Если возникают конфликты между детьми, помогайте им разрешать их, обсуждая причины и ища решения вместе.
В конечном итоге, поведение людей в социуме – это сложный процесс, который зависит от многих факторов. В качестве воспитателей, мы должны помнить о том, что наше поведение и речь также оказывают сильное влияние на детей. Поэтому мы должны всегда стараться быть образцом для подражания и поощрять положительное поведение у детей.
Список литературы
Книги:
1. Эверет Роджерс. Несколько слов о межличностной терапии. – М.: Когито-Центр, 2011.
2. Ольга Лазурски, Александр Лазурский. Межличностное взаимодействие: теория и практика. – М.: Олма-Пресс, 2003.
3. Дэвид Шейн. Эмоционально-межличностная терапия. – М.: Контекст, 2001.
4. Джеймс Хилльман. О сравнении мужчин и женщин. – М.: Алетейя, 2012.
5. Михаил Андреевский. Спонтанность. – М.: Издательство московского университета, 1997.
Статьи:
1. Занкова О.В. Межличностное взаимодействие и его значение в образовании. // Известия Харьковского национального университета имени В.Н. Каразина. Серия: Психология. – 2012. – № 53. – С. 63-69.
2. Попова Л.Ф. Межличностное взаимодействие: особенности и пути развития. // Социальные аспекты здоровья населения. – 2008. – № 6(11). – С. 58-62.
3. Богомаз С.А. Этапы межличностного взаимодействия. // Вестник Красноярского государственного педагогического университета имени В.П. Астафьева. – 2013. – № 6. – С. 67-72.
4. Скибова И.В. Характеристика межличностного взаимодействия в лидерстве. // Профессиональное образование в современном мире: теория, опыт, инновации. - 2018. - № 3 (24). - С. 48-55.
5. Волкова E. Гармония межличностных отношений как педагогическое условие формирования нравственной культуры обучающихся. // Инновационные технологии в науке и образовании. - 2015. - № 2. - С. 16-19.
