Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №28»
Конспект открытого занятия
по развитию речи
«Домашние животные»
Разработала: воспитатель
Кобелева Мария Александровна
2023 г.
Цель: Развитие понимания речи, навыков звукоподражания, расширение активного словаря.
Задачи:
1. Образовательные:
• Связная речь: развивать инициативную речь, помогать отвечать детям на вопросы: «Кто, что делает? Кто так кричит?»
• Звуковая культура речи: продолжать упражнять в правильном воспроизведении звукоподражаний, развивать артикуляционный и голосовой аппарат.
• Грамматический строй речи: упражнять в употреблении вопросительных слов «Кто? Что?».
2. Развивающие:
• Развивать воображение, любознательность, память и мышление детей;
• Повышать речевую активность детей;
• Развивать умение отвечать на вопросы;
• Развивать зрительное восприятие.
3. Воспитательные:
• Вызывать эмоциональный отклик;
• Воспитывать умение заботиться о животных.
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
Ход занятия.
1. Организационный момент:
Воспитатель: Ребята, игрушки наши устали. Пусть они немного отдохнут. А мы встретим гостей. Давайте поздороваемся с гостями и скажем: «Доброе утро!»
Воспитатель: Станем рядышком, по кругу,
Скажем "Здравствуйте! " друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем "Привет! " и "Добрый день! ";
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
– ДОБРОЕ УТРО!
Воспитатель: Обращает внимание на сундучок
(Дети подходят к столу, на котором стоит сундучок)
Воспитатель:
«Вот волшебный сундучок,
Вам, ребята, он – дружок.
Очень хочется узнать,
Как вы любите играть!»
(Воспитатель достает игрушку - кошка)
- Дети, кто это? (ответы детей)
- Ребята, давайте киске песенку споем?
(Дети поют песню вместе с воспитателем)
Воспитатель: «Киска к деткам подошла,
Молочка просила,
Молочка просила,
Мяу – говорила!
Мяу, мяу, мяу!
(дети повторяют слова)
Покормили молочком,
Кисонька поела,
Кисонька поела –
Песенку запела:
Мур, Мур, Мур!
(дети повторяют слова)
Воспитатель:
- Как просила киска молочка? (ответы детей)
- А какую песенку запела? (ответы детей)
Молодцы, дети!
Воспитатель: А кому следующему поможем?
(Воспитатель достает игрушку – корова)
- Кто это? (ответы детей)
Воспитатель: У коровы есть рога
И копыта на ногах.
Травушку она жует,
Деткам молочко дает.
Воспитатель:
- Как корова голос подает? (ответы детей)
- Что у коровы есть на голове? (ответы детей)
- Что деткам дает корова? (ответы детей)
Коровье молочко очень полезно!
Воспитатель:
Физкультминутка
Маленький бычок, (показываем рожки)
Жёлтенький бочок, (показываем рожки)
Ножками ступает, (топаем)
Головой мотает. (мотаем головой)
-Где же стадо? Му-у-у! (кружимся)
Скучно одному-у-у! (прыгаем)
Воспитатель:
Молодцы, дети!
Воспитатель: Кто еще в волшебном сундучке?
(Воспитатель достает игрушку – собаку)
- Кто это? (ответы детей)
У щенка четыре лапы, Ушки и забавный хвост.
Он пушистый и лохматый.
И прохожих лижет в нос.
- Как подает голос собака? (ответы детей)
- Молодцы, ребята!
Воспитатель:
Сейчас я предлагаю поиграть в игру "Кого не стало?" Будем играть (ответы детей). Сейчас вы все дружненько закроете глазки, и кто-то из наших животных спрячется. А вы постараетесь отгадать, кто спрятался. Закрываем глазки. (дети закрывают глаза, воспитатель убирает какую-нибудь игрушку, например корову. Дети открывают глаза и сообщают, какой игрушки не стало. Игра продолжается, пока не останется одно животное. (Хвалим детей)
Воспитатель:
- Ребята, какие животные были спрятаны в нашем волшебном сундуке?
(ответы детей)
Правильно! Всех животных назвали, молодцы!
- Ребята, Вам понравилось занятие? И мне сегодня понравилось с вами заниматься, вы были внимательные, хорошо отвечали на вопросы.
.png)
