Конспект открытого занятия по ФЭМП для детей в средней группе «Пять ключей»
Интеграция образовательных областей:
познавательное развитие;
социально-коммуникативное развитие;
речевое развитие.
Цель: формирование элементарных математических представлений, умений определять пространственное располажение предметов по отношению к себе,знакомство с пространственными отношениями далеко- близко,решение логических задач на установление закономерностей, формирование коммуникативных навыков, расширение активного словаря детей.
Задачи:
Образовательные:
1.Закреплять умение считать в пределах 5, познакомить с порядковым значением числа, учить правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?»
2.Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник.
3. Формировать умение выделять геометрические фигуры в символических изображениях, видеть в конкретных окружающих предметах .
4. Закреплять умения двигаться в заданном направлении.
5.Упражнять умение ориентироваться в пространстве(лево, право, верх, низ, вперед, назад), на листе бумаги (верхний правый угол, нижний правый угол. и т.д)
6.Совершенствовать умения выделять признаки, сходство разных предметов и объединять их по этому признаку
7.Закреплять знания о цвете.
Развивающие:
Развивать внимание и память.
Речевые:
Закреплять умение правильно пользоваться обобщающими понятиями (классификация).
Воспитательные:
Воспитывать у детей доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми.
Демонстрационный материал:
Сундучок, пять замков на сундучке в виде геометрических фигур, небольшая стеклянная баночка с прозрачной водой, игровое полотно, стрелочка-указатель, пять конвертов с заданием(пять ключей), иллюстрации к сказкам, картинки с изображением страусов, страусиное яйцо.
Раздаточный материал:
Плоскостные геометрические фигуры (круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник), разрезные картинки.
Методические приёмы:
Игровая ситуация, постановка проблемы, беседа-диалог, речевая игра, физкультминутка, конструктивная деятельность, эксперимент с водой в баночке, анализ, подведение итогов.
Секретный эксперимент с водой. Чтобы в баночке после прозрачной воды появилась цветная, нужно нанести на крышку от банки густую гуашь. После того, как вы встряхнёте или взболтаете закрытую баночку, в ней появится цветная вода.
Ход занятия
Дети стоят полукругом.
Воспитатель: Ребята, у нас сегодня гости. Поздоровайтесь. (Здороваются с гостями)
Психогимнастика:
Здравствуй правая рука,
Здравствуй левая рука,
Здравствуй друг, здравствуй друг,
Здравствуй весь наш дружный круг!
Я люблю свой детский сад в нем полным полно ребят.
Может 100, а может 200,
Хорошо когда мы вместе!
Все на месте? Все ли тут?
Дети дружно повернитесь,
И друг друг другу улыбнитесь!
Воспитатель обращает внимание детей на видео сообщение, которое пришло от Доктора Айболита(просмотр сообщении) В своем сообщение Доктор Айболит просит детей помочь ему найти 5 ключей, от украденного сундучка пиратами. Воспитатель: Ребятки, поможем Айболиту? (ответ детей)
Воспитатель: Тогда начинаем искать ключи от сундучка.
Задание 1. Игровое полотно стрелочка указатель: Какого цвета дорожки? Сколько всего дорожек? В форме какой геометрической фигуры дорожки? (круг)
- Молодцы! Справились, вот и первый ключик!
Задание 2.
Игра «Художники»: с помощью разноцветных листов бумаги, без кисти и красок нужно нарисовать сюжетную картину- небо, земля, дом, дорога
1-ый лист вверху (голубой)
2-ой лист внизу (зеленый)
3-ий-лист справа (красный)
4-ый лист слева (дорога) -прямоугольник
Воспитатель: Молодцы! Вот второй ключик за правильно-выполненное задание. А теперь третье задание.
Задание 3.
Воспитатель: Ребятки вам нужно рассмотреть иллюстрации к сказкам; вспомним как называются эти сказки? Какой общий предмет встречается в этих сказках? (Яйцо) Какой оно формы?(овальной формы -овал), (куриное, утиное, страусиное) Какое самое большое ,а какое самое маленькое? Рассказ воспитателя о страусах.
-Молодцы ребятки! Задание выполнено! Вот и третий ключ.
Воспитатель: А сейчас нам пора отдохнуть.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
В понедельник
В понедельник я купался, (Изображаем плавание.)
А во вторник — рисовал. (Изображаем рисование.)
В среду долго умывался, (Умываемся.)
А в четверг в футбол играл. (Бег на месте.)
В пятницу я прыгал, бегал, (Прыгаем.)
Очень долго танцевал. (Кружимся на месте.)
А в субботу, воскресенье (Хлопки в ладоши.)
Целый день я отдыхал. (Дети садятся на корточки, руки под щеку — засыпают.)
Воспитатель: Ну что ребятки, отдохнули! Пора приступать к следующему заданию.
Задание 4.
Проговаривание считалки:
Ты крутись крутись, крутись,
Влево, вправо, повернись...
(стрелка указывает на дорожный знак в форме квадрата в нём треугольник, что бы получить 4 ключ нужно выполнить задание)
Дорогу так перехожу:
Сначала влево погляжу
И, если нет машины,
Иду до середины,
Потом смотрю внимательно
Налево и направо обязательно!
И если нет движения вперед без промедления!
(При переходе через улицы нужно сначала посмотреть налево, а на середине проезжей части направо, чтобы видеть далеко машина или близко)
Воспитатель: Молодцы! Вот 4 ключик (треугольник достаем из конверта)
Задание 5.
Квадрат-игра "Помоги Буратино" задание в конверте. Воспитатель: дети, вам нужно пройти к своим столам. Садитесь, спинки держим ровно, ножки убрали под стол. (Здоровье сбережение - осанка),сначала разомнём наши пальчики:
Разотру ладошки сильно,
Каждый пальчик покручу
И вытягивать начну.
Руки я затем помну,
Пальчик к пальчику сложу,
На замочек их закрою
И тепло поберегу.
Выполняем задание: Помоги Буратино нарисовать: облако-в правом верхнем углу, в левом нижнем-домик, в левом верхнем-солнышко, в правом нижнем-елку, в середине - цветочек.
Воспитатель: Молодцы ребята! Давайте посмотрим, что у вас получилось.
Итак, ребятки, сколько у нас ключей? (Пять).
Сейчас нам предстоит открыть все пять замков сундучка, и достать волшебную воду.
Дети с воспитателем открывают сундучок и достают волшебную воду. (Она прозрачная).
Воспитатель: По-моему, это обыкновенная вода. Подождите, тут еще записка.
«Если баночку взболтать вода станет волшебной. Пришлите срочно волшебную воду мне в Африку. А для вас, детишки, в сундучке сюрприз, волшебные конфеты» (на дне сундучка угощение для ребят).
Вот и подошло к концу наше приключение
Рефлексия: Вам понравилось? А что вам понравилось больше всего? (ответы детей)
Давайте попрощаемся с гостями.
