Статья на тему: «Социально-педагогический портрет современного подростка»
Автор: Шахмуратова Елена Анатольевна, педагог дополнительного образования
Проблема становления ценностного мировоззрения подростков является на сегодняшний день достаточно актуальной. В современных социокультурных условиях, когда происходят довольно противоречивые культурно-исторические перемены, все более усложняются процессы социализации подростков и молодёжи. Молодое поколение XXI века — это поколение, которое формирует цифровые технологии. Поколение, которое выросло в новом цифровом обществе.
Таким образом, реальность современного мира, заставляет заново осмыслять вопросы формирования нравственных ценностей подростков, вносить новые элементы в систему их воспитания.
Подростковый возраст является в развитии личности сложным и определяющим одновременно. В это время молодые люди должны справиться с гораздо большим количеством задач развития, чем в любой другой период их последующей жизни: они должны подготовить свой уход из родительского дома, достичь признания среди сверстников, завязать дружеские и партнерские отношения, определить перспективу будущей профессии, создать собственную шкалу ценностей как основу собственного поведения.
Следует сделать акцент на том, что формирование нравственных ценностей подростка взаимодействует с рядом других проблем и особенностей, характерных для этого возраста. За подростковый возраст мы принимаем переход от детства к юности, в среднем этот возраст составляет, от 11 до 15 лет. Подростковый возраст — важнейший период в жизни человека, так как именно в этот период особенно остро стоит проблема определения себя и своего места в социуме. Здесь важна помощь и поддержка со стороны взрослых людей, находящихся рядом и призванных помочь подростку выработать нравственные ориентиры, по которым он будет следовать всю свою жизнь.
Современный подросток сталкивается с множеством проблем, которые влияют на его психологическое состояние и благополучие. Одной из главных проблем является стресс, вызванный высокими ожиданиями со стороны общества, родителей и школы. Подростки ощущают давление быть успешными, достичь хороших результатов в учебе, иметь множество друзей и быть привлекательными. Это может привести к чувству недостаточности и низкой самооценке.
Другой проблемой является зависимость от социальных сетей и технологий. Подростки проводят много времени в интернете, что может привести к изоляции от реального мира, ухудшению коммуникационных навыков и развитию зависимости от виртуального мира. Это может привести к чувству одиночества и неполноценности.
Также современные подростки сталкиваются с проблемами в общении и установлении отношений с другими людьми. Из-за стресса и низкой самооценки, они могут испытывать трудности в установлении доверительных отношений и нахождении подходящих друзей. Это может привести к социальной изоляции и ухудшению психического состояния.
Одним из путей решения этих проблем является психологическая поддержка и консультация. Подростки должны иметь возможность общаться с профессионалами, которые помогут им разобраться в своих эмоциях и проблемах. Психологические тренинги и групповые занятия также могут помочь подросткам развить навыки коммуникации и самооценку.
Важно также учить подростков управлять своим временем и использовать технологии в меру. Родители и учителя должны обучать подростков навыкам саморегуляции, чтобы они могли контролировать свое время, устанавливать приоритеты и находить баланс между онлайн и офлайн активностями.
Кроме того, важно создать для подростков безопасную и поддерживающую среду. Школы и родители должны быть внимательны к эмоциональным потребностям подростков, обеспечивать поддержку и понимание. Также важно развивать у подростков навыки социальной адаптации и общения, чтобы они могли успешно взаимодействовать с другими людьми.
Подросток не должен быть предоставлен сам себе, выходные и каникулы рекомендуется проводить с пользой для формирования личности, расширение кругозора, иллюстрация на конкретных примерах духовно-нравственных вопросов. Возрастает роль педагога, который является не только источником знаний, но и носителем определённых духовно-нравственных ценностей, и особым примером реализации этих ценностей в социуме. От профессионализма педагога зависят: умышленная постановка подростка перед выбором и передача необходимого объёма знаний, способствующего формированию умения делать правильный выбор: речь идёт о выборе между добром и злом, нравственностью и безнравственностью, участию и безучастию и др. Таким образом, формирование нравственных ценностей подростка зависит от слаженной работы таких компонентов как: урочная деятельность, внеурочная деятельность и семейное воспитание, оказывающих духовное, социальное, педагогическое и психологическое воздействие. Именно эти вышеуказанные компоненты, нацелены, на формирование нравственных ценностей у подростка, необходимые ориентиры, которым он будет следовать дальнейшую жизнь.
Современные подростки и молодежь действительно отличаются от предыдущих поколений. Но это не означает, что они хуже или лучше. Просто другие. Проблемы и особенности современных подростков нужно учитывать при воспитании нового поколения.
С современным подростком стоит познакомиться как с самостоятельной личностью, с человеком, который пока ещё остро нуждается в нас, но всячески старается не подавать вида. Ребёнку, который уже, возможно, выше нас ростом, точно так же нужна забота, внимание и поддержка, как и едва вставшему на ноги малышу.
В целом, современные подростки сталкиваются с множеством проблем, но с правильной поддержкой и помощью они могут преодолеть эти трудности. Важно создать условия для развития и роста подростков, помочь им управлять своими эмоциями и развить навыки коммуникации. Только тогда они смогут стать уверенными и успешными взрослыми.
