«конструирование из природного материала»

I. Организационная информация

1. Доминирующая образовательная область 

«Художественно - эстетическое развитие»

II. Методическая информация

1. Тема образовательной деятельности

«цветочное панно»

2. Цель

Изготовить поделки из природного материала; обогащение знаний о разнообразии природного материала и его использовании в поделках.

3. Задачи

Образовательные задачи:

1.Создавать условия для развития у детей желания заниматься конструированием из природного материала.

2.Закрепить в сознании дошкольников признаки весеннего времени года.

3.Продолжать учить детей соединять различный материал в одной поделке, скреплять с помощью пластилина.

Развивающие задачи:

1. Развивать творческую активность, мелкую моторику рук.

2. Развивать художественное воображение и эстетический вкус.

3. Закреплять представление о геометрических фигурах (прямоугольник, круг, овал, умение ориентироваться на плоскости).

Воспитательные задачи:

1.Создавать условия эмоционального комфорта и психологической безопасности.

2.Воспитывать культуру речевого общения детей друг с другом и взрослыми.

3.Воспитывать у дошкольников чувство сплоченности, положительного эмоционального настроя внутри коллектива.

4. Планируемые результаты

Создать сюжет на прямоугольнике из ламината для цветочного панно, способом прищипа, налепа, вдавливания, раскатывания и сплющивания. Умение слушать и осмысливать задание.

5. Организация среды для проведения занятия

Оборудование и материалы: Аудиозапись песни «Живёт на свете красота»; образец декоративного панно из природных материалов (тыквенных семечек, половинок гороха, сосновых шишек, скорлупок от фисташек, мха и веток); целые горошины для пальчиковых игр; подносы с пластилином и природным материалом (по количеству детей), стеки и доски, ламинытные заготовки в форме прямоугольника (по количеству детей).

Словесный: рассказ воспитателя, вопросы к детям;

Наглядный: рассматривание иллюстраций с изображением разных цветов, декоративного панно;

Практический: выполнение цветочного панно.

6. Подготовка к образовательной деятельности

Наблюдения на прогулке за сезонными изменениями в природе, беседы о характерных признаках весны, знакомство с народными приметами, чтение произведений художественной литературы, рассматривание иллюстраций с весенними пейзажами, разучивание детских песен, стихотворений, пальчиковых игр, дидактические игры о весне. Рассматривание предметных картинок. Проведение занятия по лепке и рисованию с использованием разных техник

Конспект образовательной деятельности

I. Вводная часть

1.1. Введение в тему

Мотивация деятельности детей

- Ребята предлагаю вам послушать песню. Постарайтесь понять, о чём она.

Звучит песня «Живёт на свете красота».

1.2. Создание проблемной ситуации

- Где можно встретить красоту? (В природе, в музыке, в предметах сделанных руками людей, если эти руки умелые, трудолюбивые.) Давайте расскажем нашим гостям о красоте.

Речь с движением «Красота природы». Красота подобна чуду!

Красота живёт повсюду,

Рядом с нами, вдалеке,

В каждом маленьком цветке.

В каждой капельке дождя

Красоту встречаю я,

В белой лёгонькой снежинке,

В луже, облаке, травинке.

И в берёзе во дворе,

И у ёжика в норе,

И у птенчиков в гнезде.

Красота живёт везде!

Рассматривание образца.

- А хотите, чтобы красота поселилась у нас в группе? Я предлагаю вам сделать красивое декоративное панно (показ). Панно — это произведение декоративно-прикладного искусства, которое служит украшению стен, сводов, потолков. Повторим это новое для вас слово. Какую геометрическую фигуру напоминает вам наше панно (прямоугольник.) Что находится в центре прямоугольника? (Цветы.) Из каких природных материалов сделаны цветы? (Из тыквенных семечек, скорлупок от фисташек, веток и мха, сосновых шишек). С помощью какого материала закреплен природный материал? (пластилина). Из чего изготовлена рамочка? (Из пластилина, гороха.)

В народе говорят: «Умелец да рукодельник и себе и людям радость приносят».

Давайте постараемся сегодня сами получить удовольствие от работы и порадовать результатами своего труда наших гостей. Предлагаю пройти за столы.

II. Основная часть

2.1. Актуализация ранее приобретенных знаний и умений.

Закрепления ранее приобретённых знаний, умений, навыков.

2.2.  План занятия.

Пальчиковые игры.

-Подготовим пальцы к работе. Возьмём горошину и положим её на ладонь.

-Покатаю я в руках

Бусинки, горошки.

Станьте ловкими скорей,

Пальчики, ладошки.

-Дома сидя мы скучали,

Горсть горошинок достали.

Прежде чем игру начать,

Надо пальчику сказать:

-Пальчик, пальчик, мой хороший,

Ты прижми к столу горошек,

Покрути и покатай и другому передай.

Самостоятельная работа детей.

-Перед началом работы вспомним правило: «Все за одного, один за всех, тогда и в деле будет успех!»

- Начнём работу с изготовления рамочки. Для этого нужно сделать тонкие пластилиновые ниточки и закрепить их на линиях, нанесённых карандашом. Переходим к украшению рамки. Закрепляем половинки гороха плоской стороной по периметру рамки. Рамка готова. Переходим к цветам. Чтобы детали цветка держались на прямоугольнике, нужно сделать круглую пластину из пластилина. Для этого скатаем из пластилина шар, сплющим его между ладонями. Затем будем сплющивать получившуюся пластину пальцами, пока она не достигнет необходимой нам величины. Нужно, чтобы на пластине могли поместиться тыквенные семечки, сосновые шишки и скорлупки от фисташек. Помещаем круглую пластину в центр прямоугольника, к стеблям, слегка прижимаем её к доске. Выкладываем цветок, и так же мы выполняем цветок из с сосновой шишкой и скорлупками от фисташек. Нашем цветам не хватает только травы, которую мы выполним с помощью мха и пластилина. Чтобы наш мох держался на доске, надо скать из пластилина шар, сплющить его между ладонями. Затем будем сплющивать получившуюся пластину пальцами, пока она не достигнет необходимой нам величины. Пластилин размещаем под основание стебля, и прижимаем его к доске. Теперь мы размещаем на пластилине мох и прижимаем его. И наше панно готово. Молодцы вы справились.

III. Заключительная часть

Анализ и самоанализ деятельности детей 

-Красоту приятно создавать своими руками. Ещё приятнее делиться этой красотой с другими. Давайте покажем нашим гостям, что у нас получилось.

-Живёт повсюду красота,

Сердца нам радуя и грея,

И всех нас делает добрее

Она, наверно, неспроста.

-Давайте беречь и приумножать красоту на нашей Земле.