"Зимующие птицы"

Конспект занятия по развитию речи в средней группе: «Зимующие птицы»

Задачи:

расширять и активизировать словарный запас детей;

совершенствовать грамматический строй речи;

развивать фонематический слух, звуковую культуру речи;

продолжать развивать интонационную выразительность речи;

развивать связную, грамматически правильную диалогическую и монологическую речь;

формировать навыки сотрудничества, доброжелательности, самостоятельности;

воспитывать доброе и заботливое отношение к птицам, объектам природы, проявлять заботу о них, пробуждать эмоциональную отзывчивость детей;

развивать координацию речи с движениями, общую моторику.

Предварительная работа:

1. Беседа о птицах, чтение энциклопедий о птицах, как выглядят, чем питаются, рассматривание альбомов о птицах, разучивание ритмической гимнастики;

Материал: 

Сорока, конверт с заданием, картинки с зимующими птицами (синица, воробей, дятел, снегирь, ворона, сорока и т. д.),

Елка, зимующие птицы, снежинка, мяч, магнитная доска.

Ход занятия

Организационный момент.

Воспитатель.

-Какое прекрасное утро. Я улыбнулась вам, а вы улыбнитесь мне и друг другу. Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения к чувствам друг друга на целый день. И давайте пожелаем, друг другу доброго утра (дети встают в круг и читают стихотворение).

«С добрым утром! Здравствуйте!» -

Воробьи кричат с утра.

«Мы желаем всем здоровья,

И конечно же, добра!»

- Ребята, когда я к вам шла на занятие ко мне подлетела сорока и передала конверт и сказала, чтобы мы с вами помогли ей понять, что происходит в лесу, животных совсем не видно, птиц совсем не видно, нет ласточек, скворцов, грачей. Неужели пришла в лес беда? Как вы думаете, что могло произойти в лесу?

- Ребята, поможем сороке понять, в чем же дело?

Воспитатель:

Там деревьев много разных,
Трав, лишайников, кустов,
Птиц, зверей, грибов и ягод,
И, конечно – комаров. (Лес)

Воспитатель: -Ребята, чтобы ответить на вопрос сороки нам надо отправиться в зимний лес…

Ритмическая разминка

По тропинке мы пойдем

Друг за дружкою гуськом,

Мы в сугробах утопаем,

Ноги выше поднимаем (ходьба с высоким подниманием коленей).

Осторожней все шагайте,

Только веток не ломайте.

Ветки хрупкие сейчас,

Просят: «Берегите нас!»

Дети подходят к коврику, садятся.

Воспитатель:

-Послушайте стихотворение.

Сыплет, сыплет снег с небес.
Спит под снегом зимний лес.
Сонный сад в снегу стоит,
Он под снегом тоже спит.

Какой звук чаще всего встречается в этом стихотворении? {звук с} Произнесите его протяжно: С-с-с-с-с

-Придумайте слова связанные с зимой, которые начинаются со звука {С} (снег, снегопад, сугроб, снежинка, снеговик, Снегурочка, смех, салазки, санки, снегокат, сосулька, снежок....)

- Ребята, я еще раз прочитаю стихотворение. О чем это стихотворение? Какое сейчас время года? (зима)

-Что вы представляете, услышав слово зима? Назовите признаки зимы.

 ( снег, лед, лес, горка, санки, холод, вьюга)

Игровое упражнение с игрушкой "Назови признаки зимы".

- Сейчас вы по очереди будете называть признаки зимы и передавать снежинку соседу.

3има какая:

если снег - снежная

если мороз - морозная

если ветер - ветреная

если вьюга - вьюжная

если лёд - ледяная

если как сказка – сказочная

если холод – холодная

если стужа - студёная

- Мы с вами сегодня узнали новое слово – стужа. Давайте его вместе произнесем. Молодцы! Идем дальше по лесу.

Воспитатель:

- Ребята, сорока сказала, что птицы из леса пропали, и она осталась совсем одна. Куда же делись скворцы, ласточки, грачи? А все ли птицы улетели из леса? Может быть она ошибается? (ответы детей)

Мы совсем забыли про конверт. Что же в нём?

Воспитатель читает письмо: рабочий лист с заданием

Воспитатель: Сорока предлагает вам выполнить задания.

Руки подняли и покачали — Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули - Ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем - Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем Крылья сложили назад.

Воспитатель:

-Молодцы, ребята! Мы выполнили задание сороки, какие птицы живут зимой в лесу. Скажите, как называются птицы, которые живут у нас зимой? (зимующие птицы).

Игра с мячом "Один - много" (приглашаю детей на ковер).

- Давайте поиграем в игру с мячом "Один - много". Я буду бросать мячик каждому из вас и называть одну птицу. Вы будите ловить мяч, называть много птиц и возвращать мяч мне.