Экологический проект (краткосрочный): «Живи, ёлочка!»
Тип проекта: творческий, краткосрочный (1 месяц – декабрь).
Название проекта: «Живи, ёлочка!»
Автор проекта: воспитатели Цыганкова О.М и Коробенкова А.В
Участники проекта: дети, воспитатели и родители дошкольников.
Ёлка вправду недотрога –
У неё иголок много,
Даже ветер озорной
Ель обходит стороной,
Потому зимой и летом
В свой наряд она одета, И любуется народ Недотрогой круглый год!
КАРТА ПРОЕКТА
часть. Обоснование проекта
Какого вопроса будет касаться проект?
Экологическая акция накануне празднования Нового года - «Сохраним ель!»
Почему стоит этот проект реализовать?
В семьях воспитанников не задумываются об экологии земли, не понимают, что традиция ставить в доме ель под Новый год наносит урон окружающей среде.
В проекте, кроме детей должны принять участие их родители.
База деятельности – детский сад, близлежащая территория.
Какие знания и умения приобретут дети?
Знания об экологической роли ели, ее использовании человеком.
Знания и практические умения в области дизайна.
Как можно будет проверить, получили ли дети новые знания и умения? Анализ подготовленных детьми материалов, выставка работ, украшение групп к Новому году поделками - «ёлками», сделанным своими руками.
Разрушение стереотипа, что празднование Нового года не обходится без украшенной «живой» ёлки. Ее можно заменить объектом современного дизайна.
Проект должен привести к изменению отношения семей к окружающей среде в предверии Нового года.
часть. План проекта
1. Назначение проекта?
Что мы можем сделать для окружающей среды в канун праздника Нового года? Сделать её хоть немного здоровее, сохранив жизнь хотя бы нескольким десяткам ёлок.
2. Цель проекта:
Формирование у подрастающего поколения ответственного отношения к природным богатствам родного края, повышение творческой активности.
Формировать первоначальные умения и навыки экологически грамотного поведения детей в природе.
Развивать познавательный интерес к миру природы.
Развивать умение правильно взаимодействовать с природой.
Способствовать развитию творческих способностей, воображению детей.
Воспитывать бережное отношение к хвойным деревьям, желание сохранить их растущими в ближайшем окружении.
Способствовать включению семьи в процесс реализации проекта по формированию экологической культуры.
К новогодним праздникам изготовить дизайнерскую елку, чтобы защитить живую ель.
Содержание проекта:
Групповые и индивидуальные детские работы.
Проведение конкурса «Ах ёлка - ёлочка»
Проведение акции «Сохраните ель!»
Украшение детского сада новогодними ёлками (искусственными)
Предмет работы детей и родителей:
Разработка буклетов, презентаций о сохранении ели.
Создание эксклюзивной новогодней елки из вторсырья в семьях.
Ожидаемый результат - продукт проекта:
Елка, сделанная своим руками, выставка готовых изделий.
III часть. Этапы реализации проекта:
Подготовительный этап.
Подборка художественной литературы:Сказки:
«Сказка о ёлочке, которую не срубили» А. Сожан, «Ёлочка» Г. Х. Андерсен. Стихи:
«Лесная красавица» Т. Волгина;
«Живи, ёлочка» И. Токмаковой;
«Лесная красавица для птиц и зверей» Т. Г. Сальникова.
Сформулированы проблемные вопросы:
Почему елку всегда украшают к Новому году? Что она нам приносит?
Почему нельзя самим рубить елки? Почему надо беречь елки?
Чем можно заменить на новогодние праздники настоящую лесную красавицу?
Сформулированы учебные вопросы:
Какую роль играет ель в жизни человека? Как можно помочь сохранить ели?
Основной этап: Работа с детьми.
Сказки: «Сказка о ёлочке, которую не срубили» А. Сожан. «Ёлочка» Г. Х. Андерсен.
Стихи:
«Живи, ёлочка»И. Токмаковой.
Мне елку купили! Мне елку купили! В лесу на опушке ее не рубили. А сделали елку на добром заводе Хорошие дяди, веселые тети.
Скорей приходите, скорей поглядите, На елку из тонких серебряных нитей: Вся в хвое мохнатой, блестящей и пышной, Задень - и она зазвенит еле слышно.
А елка лесная осталась живая,
Стоит на опушке,
Макушкой кивая. Кому? Никому!
Просто — ветру, метели,
Такой же красивой неспиленной ели!
«Лесная красавица» Т. Волгина. Перед праздником зима, Для зеленой елки. Платье белое сама, Сшила без иголки.
Отряхнула белый снег
Елочка с поклоном,
И стоит красивей всех, В платьице зеленом. Ей зеленый цвет к лицу, Елка знает это. Как она под Новый год Хорошо одета!
«Лесная красавица для птиц и зверей» Т. Г. СальниковаЛюбят все люди красавицу ёлку, Праздники с ней не проходят без толку. Радует ёлка, огнями сверкая, Но все мы о лесе всегда забываем. Ёлку срубили наши соседи,
Но где же построят берлогу медведи? Под ней они спали в зимнюю стужу
И лучше, чем ёлочка дом им не нужен. Где же теперь будет прятаться зайчик, Вьюжной зимой от лисы убегая. А ёлочке рад только маленький мальчик, В колких иголках в игрушки играя. Уже не появятся домики-гнёзда У белок, что жили всегда в этих соснах. Не жалко ли вам красногрудых клестов, Что в зимнюю стужу выводят птенцов. Давайте же будем немного добрей, И праздник устроим для птиц и зверей. Пусть ёлочка радует их круглый год, А к людям другая пусть ёлка придёт! Зелёная тоже, пушистее даже, Но пользы от этого больше в два раза. Никто не обижен, ведь праздник всем нужен, А он с такой ёлочкой будет не хуже!
Загадки про лесную красавицу: •Зимой и летом зелена, В лесу живёт она.
А на ней иголки,
И коротки и колки.
(Ель)
•Ну и платье!
Сплошь иголки.
Носят это платье?..
(Ёлки)
•Колкую, зелёную, Срубили топором,
Колкая, зелёная, К нам приходит в дом.
(Ёлка)
•Гостья к нам пришла с опушки - зелена, хоть не лягушка. И не Мишка косолапый, хоть ее мохнаты лапы.
И понять не можем мы, иголки ей для чего нужны?
Не швея она, не ежик, Хоть на ежика похожа.
Кто пушист, хоть не цыпленок, - должен знать любой ребенок.
Догадаться очень просто, кто пришел к нам нынче в гости?
(Ёлка)
•Ёжик на неё похож, Листьев вовсе не найдёшь. Как красавица, стройна, А на Новый год - важна.
(Ёлка)
•Что же это за девица:
Не швея, не мастерица, Ничего сама не шьёт, А в иголках круглый год.
(Ель)
Дидактические игры:
" Собери ёлочку» (пазлы).
Дети собирают из отдельных геометрических фигурок елочки. Сравнивают их по высоте.
«Сделаем бусы на елку».
Воспитатель: «Я предлагаю ребятки, сделать красивые бусы для елочки, которая скоро к нам обязательно придет. (Демонстрирую заранее приготовленную часть этих бус из такой же бумаги.) На столе у вас короткие и длинные разноцветные полоски. Из полосок с помощью клея склеиваем колечки, сначала из коротких полосок, маленькие, затем из длинных полосок, большие колечки. Соединяем колечки друг с другом, "чередуя.
Вот и получились красивые новогодние бусы, которыми мы украсим свою елочку на Новый год.
Речевые игры: «Назови правильно», «Назови ласково», «Один - много».
Подвижная игра: "Раз, два, три к ёлочке беги”.
Цель игры: закрепить знание видов деревьев, развивать внимание, быстроту реакции.
Заключительный этап:
Подведение итогов реализации проекта.
Закрепление пройденного материала:
Как узнать ель?
Какие у ели иголки?
Кто дружит с ёлочкой?
Организована выставка рисунков «В лесу родилась ёлочка».
Конкурс поделок «Ёлочка – зелёная иголочка» (награждение активных участников проекта).
Итоги акции "Берегите Ёлочку!"
Цель акции: Вызвать у детей положительный эмоциональный отклик по сохранению живой ели; учить понимать отрицательные последствия бессмысленной массовой рубки хвойных красавиц.
Задачи:
пропагандировать гуманное отношения к природе и ее охрана в предновогоднее время;
воспитывать начала экологической культуры; активную жизненную позицию.
вовлекать воспитанников и их родителей в активную природоохранную деятельность;
дать детям представления о полезных свойствах ели; о важном значении ели для лесных обитателей;
знакомить детей с произведениями художественной литературы, подчеркивающими отношение человека к этому дереву.
Литература:
Л.А. Мишарина, В.А. Горбунова, Региональная программа знаний о растениях.
А.И. Иванова, Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду.
С.Н. Николаева, Юный эколог.
