"Ханты- коренные жители севера"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«КАЛТАЙСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

ТОМСКОГО РАЙОНА

Конспект мероприятия

на тему «Ханты – коренные жители Севера»

Цель: Прививать любовь и уважение к малой родине.

Задачи:

Образовательные: Расширять представления детей о крайнем севере, о коренных народах севера, их быте, условиях жизни, традициях.

Развивающие: содействовать развитию познавательных интересов учащихся, желание узнать больше об особенностях края, о людях которые населяют его, развитие навыков коллективной деятельности.

Воспитательные: воспитание патриотизма к своей родине, расширение знаний о культуре и традициях народа ханты.

Форма проведения: интерактивная познавательно-игровая программа.

Методы и приемы: вступительная беседа, поисковые вопросы, мини-выставка, прослушивание национальной песни, использование загадок, учащиеся играют.

Оборудование и материалы: столы для выставки, национальные костюмы, игрушки и предметы быта, лук и стрелы, аркан, модели куропатки, совы, северного оленя.

Ход мероприятия

стихотворение В.Степанова:

На земле с давних пор живут народы разных национальностей – ханты, коми, ненцы, русские, селькупы. У каждого из этих народов есть свой язык. Хантыйский язык очень богатый и красивый. У народа ханты есть свои сказки, песни, легенды, загадки, славиться мастерами народного искусства. Слушайте меня внимательно и постарайтесь повторить приветствие. «Вуща вула» на хантыйском языке «Здравствуй, живи!»

Дети здороваются на языке хант.

Западная Сибирь (слайды)

Современная Западная Сибирь - самый заселенный район Сибири. Здесь проживают более 15 миллионов человек. Главным богатством западной Сибири это крупнейшее месторождение нефти, газа, угля. Настоящая кладовая!

Говоря о Сибиряках, мы, подразумеваем не только русских, но и представителей других народов и народностей. Коренных народов Сибири около 3 десятков. Самые многочисленные - якуты, буряты, тувинцы. По всей Сибирской тайге расселились почти 25 тысяч эвенков. Алтайцы и шорты предпочитают горы. Ханты и манси издавна обитают на равнине между реками Обь и Енисей. А вот ненцы, секульпы хорошо приспособились к жизни в Тундре. Северные окраины дальневосточной земли населяю эскимосы, чукчи, коряки. Они добывают рыбу и морского зверя.

Эвенки - называют "индейцы Сибири". Представители этого народа потомственные охотники, искусные следопыты и хотя численность не превышает 39 тысяч расселены эвенки от Восточной Сибири до Приморья.

Самый многочисленный народ Сибири - якуты. Их насчитывается 380 тысяч. Занимаются разведением рогатого скота, охотой, рыболовством.

Средин народов Сибири есть и совсем малочисленные - кеты. Их насчитывается не много более тысячи человек. Живут они в тайге. Похожи кеты на американских индейцев. Никто не понимает их языка.

Велика наша Сибирь, много в ней разный народов. Сохраняя свои языки и обычаи они живут единой семьей, помогают друг другу.

Соберемся все мы в круг.

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

У любого народа есть своя история.

Ведущая: Скажите мне, а что больше всего любят все дети на свете?

Конечно же, играть! Игра, пожалуй, самое любимое занятие многих! Игры бывают разные – развлекательные, обучающие, спортивные и, конечно же, народные. И сегодня у нас познавательная игра, где мы познакомимся с народными промыслами России, а именно с малочисленными народами Севера.

На крайнем севере очень суровая зима, много снега и на машине не проехать, мы поедем на оленях. Олень - священное животное для народов севера. Он дает человеку пищу, материал для одежды и обуви, жилище, игрушки. Оленя можно использовать, как транспорт. Садитесь в оленью упряжку

(дети имитируют упряжку, звучит музыка «Увезу тебя я в тундру…)

Дети приезжают на станцию. Кабинет украшен элементами сибирской природы. Дети садятся возле импровизированного костра.Под хантыйскую музыку дети входят в зал.

Ведущая:А, сейчас давайте с вами послушаем национальную песню народа. (На проекторе появляется видеозапись)

Ведущая: Ребята, посмотрите вокруг, как вы думаете, о каком народе мы с вами будем разговаривать?

Ведущая: Сейчас будем с вами разговаривать про народ Ханты. Мы с вами не случайно сели возле костра. Без огня в чуме жизни нет. Когда есть огонь в чуме, в нем всегда тепло и уютно. Огонь – жизнь для чума, поэтому его нужно беречь и охранять. Я хочу, чтобы и у нас сегодня здесь было тепло и уютно.

Ведущая: С давних времен на севере живут разные народы. Коренное население севера живут в тундре, на берегах рек, озер. Они любят, берегут заботятся о природе. Вы оказались в далекой и таинственной земле хантов.

На проекторе дети знакомятся с символами или предметами, которые олицетворяют жизнь и культуру хантов.

1. Рог оленя: ханты традиционно охотились на оленей, поэтому рог оленя может символизировать их охотничью культуру и связь с природой.

2. Флейта: музыка была важной частью жизни хантов, они использовали флейты для создания мелодий и танцев. Флейта может символизировать их музыкальное наследие.

3. Шаманская маска: ханты верили в шаманство и проводили различные обряды и церемонии. Маска шамана может олицетворять их духовную и религиозную культуру.

4. Костяные изделия: ханты использовали кости животных для создания украшений, игрушек и оружия. Костяные изделия могут символизировать их ручное мастерство и умение работать с природными материалами.

5. Традиционная одежда: ханты имеют свою уникальную традиционную одежду, включая нарядные костюмы с декоративными вышивками. Традиционная одежда может символизировать их культуру и уникальность.

6. Головной убор "тюленя": ханты использовали шкуру тюленя для создания головных уборов, чтобы защититься от холода. Головной убор "тюленя" может символизировать их умение адаптироваться к суровым условиям северных широт.

7. Керамические изделия: ханты изготавливали различные керамические изделия, такие как глиняные вазы и посуда. Керамические изделия могут символизировать их ремесленное искусство и умение создавать красивые и функциональные предметы.

8. Роспись на дереве: ханты умели росписывать деревянные изделия, такие как чаши и корзины. Роспись на дереве может символизировать их художественные способности и традиции.

9. Короткий лук и стрелы: охота была неотъемлемой частью жизни хантов, и они использовали короткий лук и стрелы для охоты на диких животных. Эти оружия могут символизировать их охотничью культуру и навыки.

10. Традиционные узоры и орнаменты: ханты использовали узоры и орнаменты в своей одежде, изделиях и декоре. Традиционные узоры и орнаменты могут символизировать их узнаваемый стиль и творческое искусство.

Ведущая:Вы сейчас познакомились с символами и предметами, которые олицетворяют жизнь и культуру ханты.

Ведущая: Сейчас мы с вами поиграем.

Игры

"Гадалка медвежьей ладони": дети должны нарисовать свою ладонь на бумаге, а затем придумать и нарисовать различные символы или предметы, которые олицетворяют жизнь и культуру ханты. Затем каждый из них должен показать свою картинку другим и попробовать объяснить, что означают эти символы.

"Поиски пищи": дети должны найти и собрать "еду" (карточки с иллюстрациями продуктов, отвечающих традиционной пище Хантов) в определенном порядке.

Ведущая: "Дорогие ребята! Вы уже доказали свои способности находить пищу. Теперь пришло время найти следующее задание. Вам понадобится смекалка и внимательность!

Тайны охоты": дети должны расшифровать послание, чтобы найти следующую "кладовку" с заданием.

Секретное послание находится на дереве рядом с большим камнем. Он расположен на расстоянии 20 шагов от вашей текущей позиции. Но будьте осторожны, сообщение зашифровано!

Расшифруйте первые 3 буквы послания, используя шифр Цезаря: каждая буква заменяется буквой, расположенной на 3 позиции ранее в алфавите.
Как только расшифруете первые 3 буквы, найдите дерево рядом с большим камнем и искомое послание будет вам открыто!

"Определение лесных звуков" Дети должны попытаться угадать, какое животное издаёт данный звук. Используются записи звуков леса и животных.

"Традиционные ремесла" Дети т пробуют себя в создании простого ремесла, например, плетение корзины из бумаги или изготовление пояса из ткани.

Во время игр делаем остановки для небольших пауз, чтобы рассказывать детям интересные факты о Хантах, их обычаях, традициях и одежде. Используем (фотографии, видеоролики).

рефлексию: попросите детей рассказать, что они узнали о Хантах, что им понравилось больше всего, и какие сходства и различия они заметили по сравнению со своей культурой.

Ведущий:

Послушайте загадку

В доме лишь одна стена,

Очень круглая она

До того она кругла –

Ни единого угла. (Чум)

Ведущий:-Что такое чум? (Дом жилище – оленеводов).

Верно, чум – жилище оленеводов (выставляю макет чума).

Что Вы можете о нем рассказать? (Ответы детей).

Скажите, чум ставят, делают или строят? (Ставят)

А сейчас давайте поиграем в игру, нужно будет собрать чум.

Дети собирают чум

Ведущий: Сегодняшняя встреча заканчивается, но пусть никогда не закончится волшебная сказка Крайнего Севера! Храните её, ребята, в своих сердцах!