Сценарий квест-игры по познавательному развитию в подготовительной к школе группе «В гости к леснику»

Сценарий квест-игры по познавательному развитию в подготовительной к школе группе «В гости к леснику» Тема: «В гости к леснику» Цель: Создание условий для развития познавательной активности дошкольников в процессе игры; Задачи: - формировать понятия об «этажах» (верхнем, среднем, нижнем ярусах) леса; - закреплять представления о лесе, как сообществе множества растений и животных; - развивать логическое мышление, диалогическое общение, умение слушать, инициативно высказываться, реагировать на собеседника, задавать вопросы; - воспитывать любовь и бережное отношение к природе, уважение к профессии лесника. Интегрируемые образовательные области: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, физическое развитие. Словарная работа:ввести в словарь детей существительные: «лесник», «посылка», «следопыт», «сторожка» и словосочетания «лесная аптека», «звериная тропа», «этажи леса», «соль-лизунец» и др. Материалы и оборудование: посылка, книги (познавательные рассказы о лесных обитателях, микрофон, знаки для обозначения станций, 5 фишек разной геометрической формы. Демонстрационный материал: карточки с изображениями корма для животных (сено, шишки, желуди, соль, морковь, четыре круга разных цветов, образцы семян березы, клена, веточка сосны с шишкой, желуди, модель «этажи леса», магнитная доска,изображение животных: белки, зайца, лося, кабана. Технические средства: ноутбук, проектор, экран, презентация со слайдами. Предварительная работа: Чтение произведений детской художественной литературы о природе, животных леса,знакомство с профессиями: лесник. Ход деятельности: Ведущий: Здравствуйте, ребята. У меня есть хороший друг. Он работает в нашем лесничестве. Он природу охраняет, браконьеров прогоняет, а зимою у кормушек, в гости ждёт лесных зверушек. Как вы думаете, кем он работает? (лесником). Правильно. Сегодня утром я получила от него срочное видеописьмо. Давайте посмотрим его и узнаем, о чем в нем говорится. Видеописьмо: «Здравствуйте, ребята! Вы, наверное, знаете, что у лесника много важных дел, вот и сейчас мне срочно пришлось уехать, и мой лес остался без присмотра. В этом году выдалась суровая зима, животные и птицы нуждаются в присмотре и подкормке. Во время моего отсутствия я прошу вас посетить лес и присмотреть за моими подопечными. Я оставляю вам маршрут. Он состоит из нескольких остановок,на которых вы будете выполнять различные задания и получать за это фишки. Соберите их все и сохраните до конца путешествия. Если вы правильно пройдете путь, то дойдете до моей сторожки, где я оставил для вас посылку с сюрпризом. Очень надеюсь на вашу помощь и удачи вам!» - Ну, что, ребята, вы готовы помочь леснику и отправиться в путь? Первая остановка – опушка леса. Раз, два, повернись, На опушке окажись. Станция №1 «Опушка леса» (Слайд№1 «Зимний лес» - знак «Ёлочка») Вот мы с вами на опушке зимнего леса. Лес можно сравнить с многоэтажным домом, в котором много жильцов-растений и животных. Мы - гости леса, поэтому должны вести себя скромно, соблюдать правила, чтобы не нарушать жизнь хозяев. Какие правила поведения в зимнем лесу вы знаете? Назовите их. Воспитатель обобщает ответы детей: не шуметь, чтобы не напугать лесных жильцов и услышать их голоса и шорохи; ходить по дорожкам, протоптанным в снегу; не задевать кустов-зимой замерзшие ветки легко ломаются; быть внимательными, чтобы не пропустить следы на снегу и увидеть красивые пейзажи. Как выглядят деревья и кустарники в лесу зимой? (Предполагаемые ответы детей) а в другое время года Воспитатель обобщает ответы детей: Ребята, в зимнее время деревья и кустарники находятся в состоянии покоя (не растут, не цветут,так как условия для жизни недостаточны: очень холодно, мало света, вместо воды снег. К таким условиям деревья и кустарники приспособились - сбрасывают листву, а сами отдыхают. Ребята, деревья считаются верхними этажами леса. А вот и первое задание от лесника,которое он для вас приготовил: «Узнай дерево» Перед вами (слайд) семена, плоды и листья деревьев, которые мы собирали осенью на участке детского сада. Давайте рассмотрим их и определим, какому дереву что принадлежит. На слайде-изображения деревьев зимой (береза, дуб, сосна, клен) -Молодцы!За правильно выполненное задание получаем фишку и отправляемся на другую остановку, к кормушке. Кормушка обозначена таким знаком (след животного). А пойдем мы к ней, как настоящие следопыты, звериными тропами. Станция№2 «Звериные тропы») Когда лучше всего видны следы. Обратите внимание на снежный покров. На нем хорошо видны любые следы. По ним можно узнать, кто ходил, были ли птицы на кормушке и возле нее, какие зверьки бегали вокруг. Перед вами изображения животных и их следов. Попробуйте догадаться, какие следы кому принадлежат. Какие следы оказались здесь лишние? Почему? (птица) Молодцы. И с этим заданием мы справились. Получаем очередную фишку. Станция №3 «Кормушка». Знак (след животного) Звериными тропами мы пришли с вами к кормушке для лесных животных. Подкармливают, в основном тех лесных животных, кому трудно раздобыть корм зимой. На слайде вы видите изображения животных (заяц, белка, кабан, лось) и на карточках изображение корма,который они любят: морковь, желуди, орехи, шишки, сено, соль-лизунец. Вот вам следующее задание от лесника: в красный круг поместите корм для зайца, в желтый – корм для кабана, в зеленый круг – корм для лося, в синий - корм для белки. - Надеюсь, что все животные остались довольны, им будет тепло в морозный день, получаем фишку и отправляемся дальше по маршруту.Но прежде, чем отправиться в путь, давайте восстановим силы, поднимем настроение и устроим небольшой привал. Предлагаю вам немного погреться под веселую зимнюю песню. Повторяйте движения за мной. Станция№4 «Привал» Музыкальная пауза (Выполняют небольшую гимнастику под песню «У леса на опушке»). -Ну, вот мы и отдохнули, молодцы! Готовы снова идти? Следующая остановка у нас будет «Этажи леса». Помечена она вот таким значком (3-х этажный дом). Станция № 5 «Этажи леса». Ребята, вы уже знаете, что животные живут на том этаже или по – другому - ярусе, на котором они могут передвигаться, находить пищу, строить убежища. Давайте выполним следующее задание от лесника: определим,на каком ярусе живут наши животные: заяц, белка, лось и кабан. Поиграем в игру «Найди свой ярус». Для этого рассмотрим модель «Этажи леса» и расположим на них наших животных. (На магнитной доске) Воспитатель обобщает ответы детей: белка живет на самых высоких «этажах» леса, но может спускаться и вниз. Заяц полностью живет на нижнем «этаже». Кабан и лось живут на нижних этажах леса, но могут добывать себе корм со среднего этажа. Молодцы, вы отлично справились с заданием, получаем фишку и отправляемся на следующую остановку в Лесную аптеку. Обозначена она красным крестиком. Станция № 6 «Лесная аптека». Знак (красный крест) Вот и Лесная аптека. Давайте заглянем в нее и отгадаем, какие лекарственные растения там живут. Отгадайте лесные загадки от нашего друга-лесника о растениях и попробуйте назвать, какие болезни они лечат. На кусте цветочки – Как девичьи щечки. А сами сучья – Как пасть щучья. (шиповник. укрепляющее средство.) Тонкий стебель у дорожки, На конце его – сережки; На земле лежат листки – Маленькие лопушки. (Подорожник. Лечит ранки, порезы, средство от желудочных болезней). Темной он покрыт корой, Лист – красивый, вырезной. А на кончиках ветвей Много – много желудей. (дуб) Отвар коры – при кожных заболеваниях, ожогах, отморожениях. Ты растение не тронь – жжется больно, как огонь. (Крапива). (Останавливает кровь, отваром моют голову). Стоят кругом сестрички: Желтые глазки – белые реснички. (Ромашка). (Отваром поласкают горло при ангине) Молодцы. Скажите, а на каких этажах леса можно встретить лекарственные растения, которые вы назвали? (лекарственные растения встречаются на всех этажах леса) Все верно. Получаем фишку и отправляемся дальше. Следующая остановка-жилье лесника. Обозначена значком «избушка». Станция№6 «Сторожка» Вот и жилье лесника. Кто знает, как оно называется (сторожка). А вот и посылка для вас, предлагаю открыть ее в детском саду. Раз, два, повернись, В детсаду окажись. Рефлексия Вот мы и дома. А сейчас открываем посылку.Здесь написано: чтоб посылку вам открыть, надо фишку приложить. Давайте посмотрим, какая из собранных фишек подойдет к замку. (с треугольником) (ОТКРЫВАЮТ.) - Ребята, посмотрите, здесь подарки для вас– книги- познавательные рассказы о лесе и его обитателях, а еще лежит микрофон. Дети – это радиомикрофон, поэтому, все, что вы в него скажите, наш друг лесник обязательно услышит.Я предлагаю рассказать о том: 1) Что больше всего понравилось вам в нашем походе, 2) Что нового вы узнали, 3) Что вас удивило, 4) Чем вам больше понравилось заниматься, 5) А что было для вас сложным. Мне тоже было с вами интересно и увлекательно. Спасибо вам за интересные ответы, работу и внимание. Вот вам долгожданные подарки от лесника. На прощание, хочу сказать, что лес открывает свои тайны тому, кто приходит к нему как друг. Станьте и вы его друзьями. Чем больше вы будете знать о лесе, его растительном и животном мире, тем больше будете его любить. А того, кого любишь, и сами никогда не обидите, и не дадите обижать другим.