Перспективное планирование

День недели

Название игры

Оборудование

Дидактическая задача

Форма организации

Речевой материал

Приёмы

Понедельник 15.03.2021

«Сложные слова»

Мяч

Продолжать учить детей образовывать сложные слова при помощи слияния двух основ.

1. Подгруппа (высокий уровень) Жасмин Б., Лиза Б. Варя С., Дима Г.

Листья падают-листопад.

Сам ходит – самоход.

Снег падает - снегопад

Звонит попусту – пустозвон.

Звезды падают – звездопад.

Сено косит – сенокос.

Разводит сады – садовод.

Везде ходит – вездеход.

Вопрос: когда листья падают – это?

Мяч, повтор, образец.

Картинки по речевому материалу

2. Подгруппа (низкий уровень) Сева Ш., Максим М., Сережа Л.

Использование картинок, вопросы, сопряженная, отраженная речь, повтор, образец.

Например: когда листья падают – это? Листопад.

Вторник

16.03.2021

«Назови машину одним словом»

Изображение помощников машин на кухне

Продолжать учить образовывать существительные способом основосложения.

1. Подгруппа (высокий уровень) Жасмин Б., Лиза Б. Варя С., Дима Г.

Кофеварка, кофемолка, мясорубка, овощечистка, соковыжималка, картофелечистка.

Использование картинок, вопросы, образец.

Например:помощник, который помогает чистить картофель?

2. Подгруппа (средний уровень) Арсений С., Антон Н., Кирилл К.

Использование картинок, вопросы, повтор, образец.

Например:помощник, который помогает чистить картофель?

3. Подгруппа (низкий уровень) Сева Ш., Максим М., Сережа Л.

Использование картинок, вопросы, сопряженная отраженная речь, повтор, образец.

Например:помощник, который помогает чистить картофель? Картофелечистка.

Среда

17.03.2021

«Вкусное варенье»

Картинки с банками вареньем (из сливы, малины, красной смородины, клубники)

Развивать навыки словообразования, обучение детей составлению словосочетаний с включением относительных прилагательных.

Подгруппа (низкий уровень) Сева Ш., Максим М., Сережа Л.

Варенье из сливы- сливовое, варенье из клубники-клубничное, варенье из малины – малиновое.

Использование картинок, вопросы, сопряженная отраженная речь, повтор, образец.

Например: варенье из малины – малиновое варенье.

«Сложные слова»

Картинки по речевому материалу

Продолжать учить детей образовывать сложные слова при помощи слияния двух основ.

Подгруппа (средний уровень) Арсений С., Антон Н., Кирилл К.

Листья падают-листопад.

Сам ходит – самоход.

Снег падает - снегопад

Звонит попусту – пустозвон.

Звезды падают – звездопад.

Сено косит – сенокос.

Разводит сады – садовод.

Везде ходит – вездеход.

Использование картинок, вопросы, сопряженная, отраженная речь, повтор, образец.

Например: когда листья падают – это? Листопад.

Четверг

18.03.2021

«Скажи одним словом»

Мяч

Продолжать учить детей умение образовывать слова с помощью слияния двух основ

Подгруппа (высокий уровень) Жасмин Б., Лиза Б. Варя С., Дима Г.

-У аиста ноги длинные, поэтому его называют… (длинноногим).

- у соловья звонкий голос, поэтому его называют… (звонкоголосым).

- у ласточки хвост длинный, поэтому ее называют… (длиннохвостой).

- у сороки белые бока, поэтому ее называют… (белобокая).

- у синицы грудка желтая, поэтому ее называют… (желтогрудая).

Вопрос: у аиста ноги длинные, поэтому его называют… (длинноногим).

Мяч, повтор, образец.

Пятница

19.03.2021

«Эхо»

Картинки по речевому материалу

Продолжать учить детей умение образовывать слова с помощью слияния сложных двух основ

1. Подгруппа (высокий уровень) Жасмин Б., Лиза Б. Варя С., Дима Г.

Разводит сады – садовод

везде ходит – вездеход

разводит леса – лесовод

база для нефти – нефтебаза

перевозит лес – лесовоз

сам летит – самолет

пыль сосет – пылесос.

Вопрос: когда разводят сады? Садовод.

Повтор, образец.

2. Подгруппа (низкий уровень) Сева Ш., Максим М., Сережа Л.

Использование картинок, вопросы, сопряженная, отраженная речь, повтор, образец.

Например: когда разводят сады? Садовод.