Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение
«Детский сад № 8» города Усинска
Проект
ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
ДИДАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ЛЭПБУК
«В МИРЕ ПРОФЕССИЙ»
ДЛЯ ДЕТЕЙ 4-6 ЛЕТ
Автор: воспитатель
Шахпазова Оксана Гаджибутаевна
Усинск, 2023 г.
Оглавление:
Вид проекта: исследовательский, творческий
Срок осуществления проекта: долгосрочный ( с
Участники проекта: воспитатель, дети средней группы 4-5 лет, родители.
Цель проекта: включение детей в раннюю профориентацию.
Задачи проекта:
Формировать представление о людях разных профессий;
Расширить словарь дошкольников;
Развивать связную речь;
Воспитывать уважение к любой профессии;
Формировать осознанное отношение к труду;
Развивать интерес к разным профессиям.
Ожидаемый результат:
Вызвать у детей интерес к окружающему миру
Расширить у детей знания и представления о профессиях.
Пояснительная записка
Группа № 10 представляет свой новый проект лепбук на тему: «Мир профессий».
Лэпбук используется как учебно-дидактическое пособие на занятиях, в свободной и самостоятельной деятельности детей, а также используется в тематических неделях. Данное пособие предназначено для детей средней и старшей групп, которое поможет познакомить с различными профессиями, в игровой форме, закрепить атрибуты профессий, спец одежду, содержание деятельности. В лэпбук включены различные игры, направленные на развитие логического мышления, памяти, внимания.
Актуальность темы
Тема «Профессии» является важной частью курса ознакомления с окружающим миром. Профессии рассматриваются, начиная с младших групп и до подготовительной группы. Поэтому важно выбрать такой способ организации материала, который позволил бы не только обобщать информацию, но и открыл бы возможности для пополнения знаний, умений и навыков детей разного возраста. Всё это позволяет сделать лэпбук «Профессии».
Этапы реализации проекта:
1.Подготовительный этап:
Беседа
Сюжетно ролевые игры;
Просмотр мультфильмов о профессиях;
Чтение художественной литературы;
Пословицы о труде, загадки.
2. Организационный.
Изучение способов изготовления лэпбука;
Сбор и накопление необходимой информации и материала по теме «Мир профессий»;
Беседа с детьми о возможных вариантах проведения игр;
Обсуждение с детьми и родителями целей и задач при использовании данного пособия;
Привлечение родителей к сбору материала.
3. Деятельный.
На данном этапе дети уже имеют представления о том, что такое профессия. Но прежде чем начать думать о том,
какую профессию выбрать в будущем, сначала нужно больше узнать о профессиях. В этом детям и поможет данное пособие.
4. этап – заключительный.
Итог проделанной работы.
Данный формат работы помог создать условия для творчества в группе. Благодаря этому проекту дети больше узнали о профессиях, о людях труда. У детей появилось понимание ценности труда людей разных профессий. Знания полученные в результате проведенной работы дети смело используют в сюжетно ролевых играх, что придает им больший интерес.
Цель проекта достигнута. У детей вырос интерес к труду взрослых, имеются знания и представления о различных профессиях. Воспитанники узнали больше о том, что труд приносит огромную пользу.
А самое главное у детей появилось желание и дальше работать в таком формате, СОЗДАВАЯ НОВОЕ И ИНТЕРЕСНОЕ СВОИМИ РУКАМИ.
Лэпбук отвечает требованиям ФГОС ДО к организации развивающей предметно-пространственной среды:
полуфункционален: способствует развитию творчества, воображения;
пригоден к использованию одновременно группой детей (в том числе с участием взрослого, как играющего партнёра);
обладает дидактическими свойствами;
является средством художественно-эстетического развития ребенка, приобщает его к миру искусства;
вариантен(есть несколько вариантов использования каждой части);
соответствует самому главному требованию к организации предметно-пространственной развивающей среды – это безопасность.
Дидактическое пособие также будет интересно воспитателям и родителям.
Литература:
1. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. – Просвещение. 1985.
2. Интернет – ресурсы – ссылки:
haldygeroeva-dmdou3.edumsko.ru›articles/post/…
edunews.ru›Профессии›Статьи›lehpbuk-professii.html
nsportal.ru›Детский сад›Разное›…/chto-takoe-lepbuk
Яндекс.Картинки›картинки к лепбуку о профессиях
3.Сорокина А.И. Дидактические игры в детском саду.
Просвещение, 1982.
Содержание лэпбука «В мире профессий"
1 слайд
Титульный лист лэпбука:
2 слайд
Фото лыпбука. Методическая разработка по изготовлению методического пособия лэпбука на тему «Мир профессий»
3 слайд
Фото лэпбука в развернутом виде. Лэпбук используется, как учебно-дидактическое пособие в свободной и самостоятельной форме, а также в тематических неделях.
4 слайд
«… Дидактическая игра-это первый профориентатор ребёнка. В игре ребёнок учится возможности быть,… быть капитаном, врачом и т.д.
А. Г. Асмолов
Фото лэпбука в развёрнутом виде
5 слайд
Д/и «Чем пахнет моя профессия»
Цель:Развивать память, сосредоточенность, выдержку, мелкую моторику рук.
Описание игры: На карточке нарисованы представители различных профессий, необходимо при помощи шнурка «показать» чем пахнет их профессия. Например: врач пахнет лекарством.
6 слайд
Обыгрывание д/и детьми
7 слайд
Д/и «Кому что нужно
Цель: учить детей соотносить орудия труда с профессией людей; называть соответствующие профессии, предметы и их назначение.
Игровые правила: назвать профессию в соответствии с предметом труда, объяснить назначение предмета.
Игровые действия: поиск нужных предметов.
Ход игры: педагог приглашает по одному участнику к своему столу. Ребенок берет какой-либо предмет и называет его. Остальные дети должны назвать, кому нужен этот инструмент, что им можно делать. Вызванный ребенок кладет инструмент к картинке с изображением человека соответствующей профессии. Игра продолжается до тех пор, пока не будут названы и разложены все орудия труда. Возможно проведение игры с использованием только картинок с изображением людей определенных профессий и орудий труда.
8 слайд
Обыгрывание д/и ребёнком
9 слайд
Карточки «Расскажи о профессии по картинке»
Цель: формирование у детей связной описательной речи.
Игровые действия: воспитатель показывает детям картинки для составления рассказа. Что бы ребёнку было легче рассказать, педагог предлагает схему:
- название профессии
- место работы
- отличительная одежда
- что нужно ему для работы
- с кем или чем работает?
- что делает человек данной профессии.
10 слайд
Д/и «Исправь ошибку»
Цель: развивать внимательность, сосредоточенность и умение понимать смысл услышанного.
Игровые действия: Педагог читает высказывания, а дети если согласны, кивают головой, если нет, то исправляют ошибку.
11 слайд
Д/и «Запомни атрибуты разных профессий»
Цель: закрепить знания о том, какие предметы использует человек определенной профессии.
Игровые действия: Дети могут самостоятельно рассматривать картинки с изображением профессии и атрибутами относящимися к ней.
12 слайд
Д/и «Четвертый лишний»
Цель: развивать внимание, логическое мышление, учить детей классифицировать предметы.
Игровые действия: детям предлагаются карточки, на которых изображены профессии людей. Надо узнать профессию людей по предметам, расположенных на карточке и найти лишний предмет, не относящийся к данной профессии.
13 слайд
Игра – лото «Атрибуты моей профессии»
Цель:Закрепить знания о профессиях.
Игровые действия: В лото могут играть от 2 до 6 человек. Детям раздаются карточки с изображением людей профессий (на одной карточке 1 изображение). Один ребенок может взять от 1 до 3х и более карточек, в зависимости от возможностей.
Воспитатель (водящий) кладет перед собой разрезные карточки изображением вниз. Далее, водящий наугад поднимает карточку, называет ее (впоследствии участники игры сами называют изображения).
Игрок, на карточке у которого имеется соответствующая названному инструменту профессия, берет карточку, накладывает её.
Выигрывает тот участник, который первым закроет все 4 стороны карточки.
14 слайд
Обыгрывание игры детьми.
15 слайд
Игра-лото «Кто где работает»
Цель: формировать правильное представление у ребенка, о том где работает человек той или иной профессии.
Игровые правила: В лото могут играть от 2 до 6 человек. Детям раздаются карточки с изображением людей профессий (на одной карточке 1 изображение). Один ребенок может взять от 1 до 3х и более карточек, в зависимости от возможностей. Дети могут играть самостоятельно, выбрав ведущего. Ребенок (ведущий) раздает участникам игры карточки с изображением места работы (банк, магазин, стройка и др.), а перед собой кладет разрезные карточки (картинкой вниз) с изображением человека определенной профессии. Ведущий поднимает по одной карточки и показывая участникам игры. Игрок, у которого имеется соответствующее место работы, берет эту карточку и прикладывает.
Выигрывает тот участник, который первым закроет все 4 стороны карточки.
16 слайд
Д/и «Одень куклу на работу»
Цель: учить детей соотносить рабочую одежду с профессией человека, называть соответствующие профессии.
Игровые действия: поиск нужных предметов одежды в соответствии с названной профессией.
Ход игры: педагог рассказывает детям о том, что куклы собираются на работу, каждый должен одеться в рабочий костюм. Дети могут догадаться, кем работает каждый, по картинке, которая лежит рядом с куклой. На этой картинке нарисован предмет, который необходим для работы. Дети по очереди подходят, рассматривают картинку, подбирают одежду и называют соответствующую профессию.
Затем взрослый просит детей закрыть глаза, путает предметы одежды, перекладывает картинки и т. п. Дети исправляют ошибки. Игра повторяется несколько раз.
17 слайд
Обыгрывание игры детьми.
18 слайд
Стихи о профессиях «Очень интересные разные профессии»
Воспитатель читает стихотворение, затем беседует по стихотворению. После этого предлагает заучить.
19 слайд
Д/и – пазл «Профессии»
Цель: расширить представления детей о разнообразных профессиях, их названиях и роде деятельности.
Игровые действия:
Педагог предлагает детям (ребёнку) собрать пазл «Профессии» разложенные в разброс. Ребёнок с помощью образца, который прилагается к игре собирает картинку. Так же дети могут самостоятельно играть, без участия взрослого.
20 слайд
Обыгрывание игры детьми.
21 слайд
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
.png)
.png)
