Методическая разработка профориентационного квеста-викторины "Профессии прошлого, профессии настоящего, профессии будущего"

Описание профессии

Название профессии

I.Станция «Медицинская»

1.Специалист с высшим медицинским образованием, который занимается диагностикой, лечением больных и профилактикой болезней. Представителями профессии были известные писатели Антон Павлович Чехов, Артур Конан Дойл и др.

2.Работа этого специалиста  заключается в  осуществлении контроля за выполнением предприятиями, организациями, гражданами санитарного законодательства, норм, правил и гигиенических нормативов во  всех областях человеческой деятельности.

3.Человек, окончивший вуз по специальности «дерматология и косметология», занимающийся лечением и профилактикой болезней волос.

4.До 1918 года в России специалист-практик по лечению зубов, не прошедший зубоврачебной школы.

5.Работает в женских консультациях и родильных домах. Оказывает моральную поддержку беременным и принимает новорожденных детей.

6.Имеет среднее медицинское образование, оказывает первую доврачебную, срочную и неотложную помощь больным и пострадавшим.

7.Первая профессия английского писателя Джеймса Хэрриота, автора книги «О всех созданиях – больших и малых».

8.Доктор, который исследует наследственные и врожденные болезни.

9.Работает в аптеке, информирует медиков и больных о наличии лекарственных средств, их фармакологическом действии и т.д.

10.Специалист, обеспечивающий нормативно-правовые и этические рамки деятельности медицинских, диагностических и биоинженерных центров, где осуществляется трансплантология и генетическое моделирование.

II.Станция «Сельскохозяйственная»

1.Предприниматель в сельском хозяйстве.

2.Профессия названа по наименованию первой машины для облегчения тяжелого ручного труда крестьян, созданной в середине XIX века в Великобритании.

3.Специалист по использованию генно-модифицированных продуктов в сельском хозяйстве.

4.Выполняет работы с использованием машин и оборудования животноводческих комплексов и механизированных ферм.

5.Человек, который занимается эксплуатацией, обслуживанием и ремонтом сельскохозяйственной техники.

6.Профессия, родственными которой являются селекционер, садовод, овощевод, ботаник, биотехник.

7.Специалист по разработке принципов утилизации последствий ведения сельского хозяйства и по восстановлению почв.

8.Разрабатывает и внедряет в практику новые технологии производства, технику или аппаратуру.

9.Специалист, занимающийся разведением и выращиванием сельскохозяйственных животных.

10.Специалист по обустройству и обслуживанию агропромышленных комплексов на крышах и в зданиях высотных домов.

III.Станция «Шахтостроительно-горная»

1.Специалист, контролирующий ход разработки месторождения и поиск новых месторождений с помощью беспилотных летательных аппаратов. Профессия ближайшего будущего.

2.Родственные профессии: горнорабочий на подземных работах, горнорабочий очистного забоя.

3.Выполняет техническую диагностику оборудования, машин и механизмов, а также их ремонт. Профессия относится к классу творческих.

4.Работа заключается в добыче различных руд в подземных шахтах.

5. В 1929 году Маяковский В.В. написал стихотворение о людях Кузнецка, представителях этой профессии.

6.Занимается установкой всевозможного электрического оборудования.

7.Главной задачей этого специалиста является проектирование и обслуживание горнодобывающей техники.

8.Специалист по анализу экологических угроз, защите окружающей среды в процессе природопользования и восстановлению территории на завершающих этапах природопользования.

9.Работа заключается в проведении пространственно-геометрических измерений в недрах земли и на соответствующих участках её поверхности с последующим отображением результатов измерений на планах, картах и разрезах при горных и геолого-разведочных работах.

10.Работа связана с результатами анализов, цифрами, таблицами. По предмету труда профессия отнесена к типу «Человек – Знаковая система».

IV.Станция «Педагогическая»

1.Основными задачами работы является создание комфортных условий для творческого развития детей и подростков, развитие их социально- эмоционального мира.

2.Основная сфера деятельности связана с организацией пребывания детей в дошкольном образовательном учреждении, проведением игр и занятий с детьми, контролем их безопасности и состояния здоровья.

3. Педагог, сопровождающий индивидуальное развитие обучающихся.

4.Занимается организацией досуговой деятельности детей в образовательных организациях.

5.Специалист, который создает образовательные программы на основе игровых методик, выступает игровым персонажем.

6.Человек, занимающийся обучением и воспитанием детей младшего школьного возраста.

7.В Древней Греции так называли раба, который сопровождал в школу детей.

8.Занимается исправлением недостатков речи у детей.

9.Педагог в лагерях с круглосуточным пребыванием детей.

10.Специалист, который разрабатывает и проводит образовательные и просветительские программы для детей и взрослых по образу жизни, связанному со снижением нагрузки на окружающую среду.

№ буквы кодовой фразы

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

№ станции, № вопроса, №

буквы в названии профессии

I

1

1

III

7

5

I

10

1

I

2

2

I

3

2

I

4

2

I

5

5

I

6

6

II

7

4

II

4

2

II

2

2

II

3

3

I

9

1

II

5

2

II

10

1

III

3

1

II

9

8

III

8

19

Буквы кодовой фразы

№ буквы кодовой фразы

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

№ станции, № вопроса, № буквы в названии профессии

I

7

1

IV

9

6

III

1

9

III

2

8

IV

5

3

IV

1

4

IV

4

2

III

9

5

IV

3

2

III

10

3

IV

6

1

IV

8

7

IV

6

1

III

8

20

IV

2

9

II

1

2

Буквы кодовой фразы

Описание профессии

Название профессии

I.Станция «Медицинская»

1.Специалист с высшим медицинским образованием, который занимается диагностикой, лечением больных и профилактикой болезней. Представителями профессии были известные писатели Антон Павлович Чехов, Артур Конан Дойл и др.

Врач

2.Работа этого специалиста  заключается в  осуществлении контроля за выполнением предприятиями, организациями, гражданами санитарного законодательства, норм, правил и гигиенических нормативов во  всех областях человеческой деятельности.

Гигиенист профилактический

3.Человек, окончивший вуз по специальности «дерматология и косметология», занимающийся лечением и профилактикой болезней волос.

Трихолог

4.До 1918 года в России специалист-практик по лечению зубов, не прошедший зубоврачебной школы.

Дантист

5.Работает в женских консультациях и родильных домах. Оказывает моральную поддержку беременным и принимает новорожденных детей.

Акушер

6.Имеет среднее медицинское образование, оказывает первую доврачебную, срочную и неотложную помощь больным и пострадавшим.

Фельдшер

7.Первая профессия английского писателя Джеймса Хэрриота, автора книги «О всех созданиях – больших и малых».

Ветеринар

8.Доктор, который исследует наследственные и врожденные болезни.

Генетик

9.Работает в аптеке, информирует медиков и больных о наличии лекарственных средств, их фармакологическом действии и т.д.

Фармацевт

10.Специалист, обеспечивающий нормативно-правовые и этические рамки деятельности медицинских, диагностических и биоинженерных центров, где осуществляется трансплантология и генетическое моделирование.

Биоэтик

II.Станция «Сельскохозяйственная»

1.Предприниматель в сельском хозяйстве.

Фермер

2.Профессия названа по наименованию первой машины для облегчения тяжелого ручного труда крестьян, созданной в середине XIX века в Великобритании.

Тракторист

3.Специалист по использованию генно-модифицированных продуктов в сельском хозяйстве.

ГМО-агроном

4.Выполняет работы с использованием машин и оборудования животноводческих комплексов и механизированных ферм.

Оператор животноводческих комплексов и механизированных ферм

5.Человек, который занимается эксплуатацией, обслуживанием и ремонтом сельскохозяйственной техники.

Техник-механик

6.Профессия, родственными которой являются селекционер, садовод, овощевод, ботаник, биотехник.

Агроном

7.Специалист по разработке принципов утилизации последствий ведения сельского хозяйства и по восстановлению почв.

Сельскохозяйственный эколог

8.Разрабатывает и внедряет в практику новые технологии производства, технику или аппаратуру.

Агроинженер

9.Специалист, занимающийся разведением и выращиванием сельскохозяйственных животных.

Зоотехник

10.Специалист по обустройству и обслуживанию агропромышленных комплексов на крышах и в зданиях высотных домов.

Сити-фермер

III.Станция «Шахтостроительно-горная»

1.Специалист, контролирующий ход разработки месторождения и поиск новых месторождений с помощью беспилотных летательных аппаратов. Профессия ближайшего будущего.

Оператор БПЛА для разведки месторождений

2.Родственные профессии: горнорабочий на подземных работах, горнорабочий очистного забоя.

Проходчик

3.Выполняет техническую диагностику оборудования, машин и механизмов, а также их ремонт. Профессия относится к классу творческих.

Слесарь

4.Работа заключается в добыче различных руд в подземных шахтах.

Шахтер

5. В 1929 году Маяковский В.В. написал стихотворение о людях Кузнецка, представителях этой профессии.

Строитель

6.Занимается установкой всевозможного электрического оборудования.

Электромонтажник

7.Главной задачей этого специалиста является проектирование и обслуживание горнодобывающей техники.

Горный инженер

8.Специалист по анализу экологических угроз, защите окружающей среды в процессе природопользования и восстановлению территории на завершающих этапах природопользования.

Экоаналитик в добывающих отраслях

9.Работа заключается в проведении пространственно-геометрических измерений в недрах земли и на соответствующих участках её поверхности с последующим отображением результатов измерений на планах, картах и разрезах при горных и геолого-разведочных работах.

Маркшейдер

10.Работа связана с результатами анализов, цифрами, таблицами. По предмету труда профессия отнесена к типу «Человек – Знаковая система».

Лаборант химического анализа

IV.Станция «Педагогическая»

1.Основными задачами работы является создание комфортных условий для творческого развития детей и подростков, развитие их социально- эмоционального мира.

Педагог дополнительного образования

2.Основная сфера деятельности связана с организацией пребывания детей в дошкольном образовательном учреждении, проведением игр и занятий с детьми, контролем их безопасности и состояния здоровья. Профессиональный праздник отмечается ежегодно 27 сентября.

Воспитатель

3. Педагог, сопровождающий индивидуальное развитие обучающихся.

Тьютор

4.Занимается организацией досуговой деятельности детей в образовательных организациях.

Педагог-организатор

5.Специалист, который создает образовательные программы на основе игровых методик, выступает игровым персонажем.

Игропедагог

6.Человек, занимающийся обучением и воспитанием детей младшего школьного возраста.

Учитель начальных классов

7.В Древней Греции так называли раба, который сопровождал в школу детей.

Педагог

8.Занимается исправлением недостатков речи у детей.

Логопед

9.Педагог в лагерях с круглосуточным пребыванием детей.

Вожатый-аниматор

10.Специалист, который разрабатывает и проводит образовательные и просветительские программы для детей и взрослых по образу жизни, связанному со снижением нагрузки на окружающую среду.

Экопроповедник

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

I

1

1

III

7

5

I

10

1

I

2

2

I

3

2

I

4

2

I

5

5

I

6

6

II

7

4

II

4

2

II

2

2

II

3

3

I

9

1

II

5

2

II

10

1

III

3

1

II

9

8

III

8

19

В

Ы

Б

И

Р

А

Е

Ш

Ь

П

Р

О

Ф

Е

С

С

И

Ю

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

I

7

1

IV

9

6

III

1

9

III

2

8

IV

5

3

IV

1

4

IV

4

2

III

9

5

IV

3

2

III

10

3

IV

6

1

IV

8

7

IV

6

1

III

8

20

IV

2

9

II

1

2

В

Ы

Б

И

Р

А

Е

Ш

Ь

Б

У

Д

У

Щ

Е

Е