«Зимушка-Зима»

Конспект занятия
Развивать обобщенные представления о зиме как времени года, ее существенных признаках; • Продолжать формировать представления детей о свойствах снегах; • Развивать умение логически отвечать на поставленные вопросы; • Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней; • Дать представление о значении подкормки для зимующих птиц; • Совершенствовать двигательную активность детей, умения выполнять движения по сигналу; • Приучать детей к посильному труду, прививать трудолюбие, желание помогать другим.
Бондаренко Владимировна Ольга
Содержимое публикации

Конспект проведения прогулки в средней группе детского сада

«Зимушка-Зима»

Задачи:

•Развивать обобщенные представления о зиме как времени года, ее существенных признаках;

•Продолжать формировать представления детей о свойствах снегах;

•Развивать умение логически отвечать на поставленные вопросы;

•Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней;

•Дать представление о значении подкормки для зимующих птиц;

•Совершенствовать двигательную активность детей, умения выполнять движения по сигналу;

• Приучать детей к посильному труду, прививать трудолюбие, желание помогать другим.

Предварительная работа:

Чтение русской народной сказки «Морозко»;

Смотр презентации «Зимующие птицы»;

Развешивание кормушек, кормление птиц;

Беседы о зиме, свойствах снега, зимних явлениях природы.

Оборудование и материалы:

Кормушка для птиц на березе, корм для птиц, детские лопатки, веники.

Виды деятельности, используемые на прогулки:

Наблюдение, трудовая деятельность, беседа, игры различной подвижности.

Ход прогулки:

(Воспитатель заранее раскладывает подготовленные снежинки с заданиями для детей). 

Дети выходят на улицу из здания детского сада и видят на заснеженной дорожке игрушку бурого мишку.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто это нас встречает?

Дети: Мишка.

Воспитатель: Дети, а вам не кажется, что бурый медвежонок должен в это время года спать?
Дети: Зимой медведи спят.
Воспитатель берет мишку в руки и делает вид, будто внимательно слушает мишку.
Воспитатель: Мишка говорит, что никогда не видел зимы, хочет все знать о ней и просит вас помочь ему в этом. Поможем мишке?
Дети: Поможем.
Воспитатель: Ребята посмотрите, снежинка приземлилась к нам, да такая большая, давайте посмотрим, что на ней написано.

Загадка:Дел у меня не мало – я белым одеялом, всю землю укрываю, в лед реки убираю, белю поля, дома, а зовут меня….? Зима

Воспитатель:Ребята, а сейчас какое время года?

Дети: Зима
Воспитатель:Правильно, ребята, а как узнать, что сейчас зима, по каким признакам?

Дети: Холодно, везде снег лежит, нет листьев на деревьях.
Воспитатель:Нравится вам зима?

Дети: Да!

Наблюдение за снегом и снежинками.

Воспитатель:Давайте с вами посмотрим по сторонам. Ой, как много снега намело. Посмотрите, как снег красиво украсил дома, деревья, как красиво он блестит на солнце.Ребята, расскажите Мишке, почему снег сравнивают с одеялом? Какой снег?

Дети:мягкий, легкий, рассыпчатый, пушистый, теплый, белый, чистый.

Воспитатель:Ребята давайте внимательно посмотрим на белые снежинки, как они кружатся и медленно и плавно опускаются на землю. Давайте вытянем ручки вперёд и посмотрим, на чью варежку упадет больше снежинок!

Посмотрите, какие они красивые. А как вы думаете, если снежинку поймать на ладонь, что произойдет? (Дети ловят снежинки на голую руку и убеждаются, что снежинки быстро тают).

Дети: Она растаяла.

Воспитатель: Да, они таят, потому что снег – это вода. Зимой холодно, мороз и дождинки замерзают и превращаются в снежинки. А какой снег, потрогайте ладошкой.

Дети: холодный.

Воспитатель: Да снег для нас холодный. А вот для растений и почвы он служит одеялом. Когда много снега, то растениям и почве теплее.

Воспитатель: А что же можно сделать из снега?

Дети: можно вылепить снеговика, построить горку.

Воспитатель: а как вы думаете, почему снег сейчас не тает?

Дети: Сейчас зима, на улице холодно.

Приходим на участок и видим еще одну снежинку.

Воспитатель:Ребята, наш гость совсем замерз, давайте поиграем в подвижную игру. Но чтобы узнать в какую игру, надо отгадать загадку.

Загадка:Странная звездочка с неба упала, мне на ладошку легла и пропала. Снежинка. Снеговик предлагает поиграть в игру «Снег и лёд»

Подвижная игра: «Снег и лёд».

Правила игры: Выбирается водящий. Он отворачивается и говорит «снег», в это время все игроки бегают-прыгают-веселятся. Дальше водящий произносит слово «лёд», в это время все должны сразу «заснуть» (замереть в тех позах, в которых на тот момент были). Водящий в этот момент оборачивается, и смотрит игрок, который не шевелиться выбирается водящим. Игра повторяется 4-5 раз.

Воспитатель обращает внимание на еще одну снежинку.

Воспитатель:Что, же здесь написано, опять загадка:

Загадка:Русская красавица стоит на поляне, в белом сарафане. (Береза).

Воспитатель:Здравствуй, березка, здравствуй, красавица! (Дети приветствуют березку). Посмотрите, Мишка, какая она стала чудесная!

Воспитатель читает детям отрывок из стихотворенияС. Есенина«Береза»:

Белая береза

Под моим окном

Принакрылась снегом,

Точно серебром.

Воспитатель:Ой, смотрите, здесь какие-то следы. Вы догадались, чьи это следы? Конечно птиц - воробышек и синиц, постоянных гостей нашей кормушки. Чем мы можем им помочь? (Ответы детей) А давайте, расскажем Мишке, каких зимующих птиц вы знаете?

Дети: Синицы, воробьи, снегири, голуби, вороны. Как вы думаете, птицам легко жить зимой? Мы можем помочь птицам пережить зиму, устроив кормушки.

Если подкармливать птиц каждый день, они привыкают к месту подкормки. Птицы регулярно собираются вблизи кормушек, садятся на ветки деревьев и ждут, когда вынесут корм. Давайте угостим гостей кормом, который мы им приготовили. (Воспитатель и дети кладут в кормушку корм).

Воспитатель:Знаете ли вы, как надо вести себя рядом с кормушкой для птиц? 

Дети:Нельзя шуметь, громко разговаривать.

Воспитатель: Ребята, давайте, отойдем по дальше от кормушки, что бы не пугать птиц.

Воспитатель:А теперь представим, что мы с вами стали птицами и сыграем в подвижную игру «Вороны».

Подвижная игра «Вороны»:

«Вот под елкой запушенной скачут по снегу вороны:

Кар-Кар! Кар-Кар!(Дети прыгают на 2-х ногах по площадке)

Из-за корочки подрались (бегают в разных направлениях, помахивая руками)

Во все горло раскричались

Кар-Кар! Кар-Кар!

Только ночка наступает

Все вороны засыпают.

Воспитатель:Мы с вами играли, а теперь пришло время потрудиться. Давайте, покажем Мишке, как мы умеем работать.

Сегодня мы расчистим дорожку к веранде, обметем горку и скамейки.

Воспитатель: Ребята, вот и закончилась наша прогулка.

Мишка: Спасибо, ребята! Теперь я знаю, что такое зима! А мне теперь пора в свою берлогу, до свидания!

Воспитатель: Ребята, а нам пора собираться в группу. 

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Окружающий мир
Конспект занятия по окружающему миру для дошкольников «Новый Год у ворот»
Окружающий мир
Презентации по окружающему миру для дошкольников «Эти забавные эксперименты»
Окружающий мир
Конспект занятия по окружающему миру для дошкольников «"Друзья природы"»
Окружающий мир
Планирование по окружающему миру для дошкольников «Краткосрочный проект "Дружат люди всей Земли"»
Окружающий мир
Презентации по окружающему миру для 4 класса «Москва»
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь