День недели | Режим | «Профессии» Цель: Расширять представления детей о труде взрослых, о значении их труда для общества. Обогащать представления детей о профессиях, о том, что каждой профессии необходимо учиться. Дать знания о том, как с улучшением жизни человека постепенно появлялись новые профессии. Воспитывать уважение к людям разных профессий и желание выбрать свою профессию. Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
Понедельник 29.01.2024 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и с взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма Индивидуальная работа: («один-много») Цель: Закреплять знания о количестве предметов «один-много» Утренний круг Беседа «кем работают родители»-Учить детей кем работают их родители. Развивать познавательный интерес; внимание, память. Пальчиковая игра «Белочка» Цель: Выучить новую пальчиковую игру. Продолжать учить правильно пользоваться мылом. Продолжать учить детей вешать полотенце на место Подготовка к завтраку/завтрак НОД 1.Физическое развитие(зал) №55 Цель: Повторить ходьбу с выполнением заданий. Упражнять в ползании под дугу, не касаясь руками пола. Учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры. 2.Ознакомление с окружающим миром Тема: «Няня моет посуду» Цель:Продолжать знакомить детей с трудом работников дошкольного учреждения- помошников воспитателей; учить называть их по имени, отчеству, обращаться к ним на «вы». Воспитывать уважение к помошнику воспитателя, к его труду. Подготовка к прогулке/прогулка |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение «Чем питаются птицы?» Цель: Закреплять название птиц, прилетающих на участок, выяснить, чем питаются они. Организовать кормление птиц, формировать у детей заботливое отношение к пернатым. Трудовые поручения: уборка игрушек после прогулки Цель: учить действовать сообща, добиваться общего результата Индивидуальная работа: «Учить находить предметы по цветам» Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. .П/игра «Паровозик» -учить детей двигаться в разном темпе, менять направление, держаться друг за друга Хороводная игра «Иголка, нитка и узелок» - развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи; обогащать двигательный опыт детей; воспитывать желание выразительно двигаться; быть аккуратным в движениях и перемещениях. Возвращение с прогулки |
День | Культурно-гигиенические навыки Мытье рук до и после еды, учить самостоятельно мыть лицо и пользоваться полотенцем. ЧХЛ: «Кем быть?» Цель: учить детей внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы воспитателя по тексту Подготовка к обеду/обед; Подготовка ко сну/сон; | |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению организма «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к полднику/полдник; Индивидуальная работа Лепка колбасок. Цель: закреплять навыки лепки Ситуативная игра « Приготовим куклам ужин». Цель: поощрять стремление отражать в игровой деятельности знания о труде взрослых. Д/и «Чей малыш?» Цель: Закрепить знания детей называния детенышей домашних животных. Обогащать словарный запас. Д/и «Играем в слова». Учить детей образовывать слова по аналогии. Н-р яблоко-яблочко, ветка- веточка, куст –кустик.. С/Р игра «Кукла Катя встречает и угощает гостей вкусными и полезными блюдами» Цель: поощрять участие детей в совместных играх, пополнение знаний о полезных продуктах. Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к ужину/ужин; КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук, с помощью взрослого. Практическое упражнение «Чудо-чистота». Рассказывание потешки «Водичка, водичка» Цель: Учить детей аккуратно мыть лицо и руки, пользоваться индивидуальным полотенцем. Игры детей с настольными играми (мозаика), сложи целое из частей (4 части). Свободная игровая деятельность детей; создание условий для самостоятельной игровой деятельности детей. Инд/р: Развитие речи. Упражнения на звукоподражания. Работа с родителями. | |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
вторник 30.01.22 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма Индивидуальная работа: Ксюша Р. «Чей малыш» Закреплять знания о животных и их детенышах. Утренний круг Беседа: «Кто работает у нас в саду» Цель: рассказать детям о том кем работаю сотрудники в детском саду (повар, воспитатель, А.Г. . «Трубочка» Цель: развитие артикуляционной моторики. Описание: Вытянуть губы вперед, как хоботок. Упражнение «Ложка за ложкой» - формировать у детей КГН, учить правильно держать ложку, закрепить знания о столовой посуде. Продолжать учить правильно пользоваться мылом. Продолжать учить детей вешать полотенце на место. Подготовка к завтраку/завтрак КГН мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. НОД 1.Развитие речи Тема: Составление описания по предметной картинке. Цель: Учить составлять короткие рассказы по картинке. Учить регулировать темп речи. 2.Музыка Тема:«Мы играем и поем» Цель: Учить выполнять движения «прямой галоп», передавать эмоциональный образ «лошадки». Учить вслушиваться в музыкальное произведение, отвечать на вопросы. Воспитывать любовь к музыке, желание действовать под музыку и получать от этого эмоциональную радость. Продолжать развивать чувство ритма, чисто петь мелодию, передавая характер и настроение песен, умение различать 2-частную музыку и произведения разного характера, менять движение. Подготовка к прогулке/прогулка |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за солнышком Цели: учить наблюдать за солнышком, развивать память, мышление, словарный запас. Трудовые поручения: уборка игрушек после прогулки Цель: учить действовать сообща, добиваться общего результата П/игра «Солнышко и дождик»-учить ходить и бегать в рассыпную, не наталкиваясь друг на друга П/и «Ловишки» (учить детей следовать правилам игры, упражнять в беге, развивать ловкость, координацию движений). Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки |
День | Культурно-гигиенические навыки/ мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Ч. Х.Л Д.Дружининой. «Сосулька» Цель: Формировать интерес к художественному слову, учить понимать смысл произведения. Подготовка к обеду/обед; КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к полднику/полдник; Игровая ситуация: «Мама учит дочь умываться» Цель: Учить детей выполнять игровые действия, брать на себя определенную роль, применять в игре освоенные ранее КГН. Инд.работа: Д/и «Расставь по величине» Цель: учить детей расставлять матрешки по величине от большого к маленькому и наоборот. Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к ужину/ужин; Конструирование: постройка башни из кубиков Цель:Учить детей выполнять постройку из 4-5 кубиков. Формировать коммуникативные умения, позволяющие взаимодействовать в ходе работы. Д/и «Собери из несколько частей (профессии)». Цель: закрепить умение детей собирать пазл, закрепить названия профессий. Д/и «Играем в слова». Учить детей образовывать слова по аналогии. Н-р яблоко-яблочко, ветка- веточка, куст –кустик.. Игры детей с настольными играми (мозаика). Свободная игровая деятельность детей; создание условий для самостоятельной игровой деятельности детей. Работа с родителями. |
день недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
Среда 31.01.2024 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма Индивидуальная работа: Дима Л., Даша П. учить различать домашних и диких животных Утренний круг: Беседа: «Труд людей» Цель: Способствовать развитию познавательной активности детей, обогащать их представления о труде людей зимой. Пальчиковая гимнастика «Варим компот»- развивать речь, мелкую моторику Игра-забава «Топотушки» Цель: Учить детей выполнять игровые действия (танцевать в парах, притопывая одной ногой, держать руки на поясе. Развивать чувство ритма, обеспечивать эмоциональную разрядку. Упражнение «Ложка за ложкой» - формировать у детей КГН, учить правильно держать ложку, закрепить знания о столовой посуде. Продолжать учить правильно пользоваться мылом. Продолжать учить детей вешать полотенце на место НОД Лепка «Повар» Цель: Учить детей раскатывать тонкую колбаску прямыми движениями рук, соединять её концы внахлёст, накладывая их друг на друга и прижимая. Воспитывать отзывчивость. 2.Физическое развитие (улица) №56 ОРУ: комплекс №1. ОД: Подпрыгивание на одной ноге(правой,левой); метание на дальность мешочка с песком(снежного кома) правой и левой рукой. Игровое упражнение «Поймай снежинку» 3. ФЭМП Занятие №20 Цель: Учить сравнивать две равные группы предметов способом приложения, обозначать результаты сравнения словами: по много, поровну, столько - сколько. Продолжать знакомить с геометрической фигурой «треугольник», учить называть и сравнивать его с квадратом. Подготовка к прогулке/прогулка |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за птицами Цель: расширять представления о перелетных птицах, об изменении жизни птиц осенью, когда наступают холода;воспитывать любовь и заботу о птицах. Трудовые поручения: уборка игрушек после прогулки Цель: учить действовать сообща, добиваться общего результата Индивидуальная работа Учить находить предмет по цветам цветам Игровое упражнение: «Белые медведи» Цель: Упражнять детей в ходьбе, перекачиваясь с ноги на ногу. .П/игра «Паровозик» -учить детей двигаться в разном темпе, менять направление, держаться друг за друга П. и Снежинки и ветер». Цели: Учить детей внимательно следить за сигналами взрослого. Развивать координацию движения, не наталкиваясь друг на друга Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки |
День | Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды ЧХЛ: Русская народная сказка «Маша и медведь» Цель: Учить детей внимательно слушать сказку, следить за развитием сюжета с опорой на иллюстрацию. Развивать память, воображение, словарный запас. Подготовка к обеду/обед; КГН Подготовка ко сну/сон |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия Продолжать учить правильно пользоваться мылом. Продолжать учить детей вешать полотенце на место Подготовка к полднику/полдник; Беседа: «профессия врач» Цель: дать детям элементарные знания о том, что врач лечит, слушает, ставит градусник, смотрит горлышко. Кукольный театр «Теремок» Цель: учить детей следить за развитием сюжета, называть героев сказки. Развивать память, словарный запас. Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к ужину/ужин; КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук, с помощью взрослого. Цель: Учить детей аккуратно мыть лицо и руки, пользоваться индивидуальным полотенцем. Конструирование: постройка заборчика для лошадки Цель: Учить детей выполнять постройку из кубиков в ряд. Формировать коммуникативные умения, позволяющие взаимодействовать в ходе работы. Свободная игровая деятельность детей; создание условий для самостоятельной игровой деятельности детей. Работа с родителями |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей |
Четверг 01.02.2024 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма Утренний круг Беседа: « Повар» Цель: познакомить детей с профессией повар, рассказать, чем занимается повар. Д.И. «Из чего варят суп» Цель: дать знания детям о том, какие продукты кладут в суп. Развивать память, мышление, словарный запас. А.Г. «Часики» Цель: развитие артикуляционного аппарата. Подготовка к завтраку/завтрак. КГН учить детей самостоятельно мыть руки до и после еды.. НОД 1.Развитие речи Тема: ЗКР: Звуки б, бь Цель: Упражнять детей в правильном произношении звуков б, бь (в звукосочетаниях, словах, фразах). 2. Физическое развитие (зал) №57 Цель: Повторить ходьбу с выполнением заданий. Упражнять в ползании под дугу, не касаясь руками пола. Учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры. Подготовка к прогулке/прогулка |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за работой дворника Цель: знакомить с профессией дворника, рассказать, чем он занимается и как важен его труд. П/и«Вороны и собачка». Цель: учить детей быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга. П/и «У медведя во бору (учить детей выполнять основные движения в соответствии с текстом потешки, развивать координацию движений) Труд.: учить работать лопаткой, убирать снег. Цель: Воспитывать трудолюбие. Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки | |
День | Культурно-гигиенические навыки: учить мыть руки после прогулки и вытираться самостоятельно полотенцем. Формировать умение общаться со взрослыми и сверстниками по содержанию прочитанного. Чтение отрывка из стихотворения К. И. Чуковского «Мойдодыр» Цель: формировать здоровый образ жизни, побуждать детей эмоционально воспринимать поэтическое произведение, вызвать желание прочесть стихи; воспитывать у детей культурно- гигиенические навыки, желание всегда быть красивым, чистым, аккуратным. Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой, прививать культурно – гигиенические навыки поведения за столом. Подготовка ко сну/сон; | |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия Подготовка к полднику/полдник; КГН:Формировать у детей КГН, умение правильно держать ложку, есть аккуратно Дидактическая игра «Что растет в саду?» - научить детей классифицировать предметы по определенным признакам (по месту их произрастания, по способу их применения), развивать быстроту мышления, слуховое внимание, речевые навыки. Д/и «Расскажем мишке, как себя приводить в порядок» (учить с помощью взрослого приводить в порядок внешний вид: подтянуть колготки, расправить рубашку и др.) Разгадывание загадок об осени (учить детей вслушиваться в содержание загадки, выделять признаки и действия, характерные для загаданного явления, сопоставлять их, выбирать предметы и явления, соответствующие описанию) Самостоятельная игровая деятельность детей.. Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к ужину/ужин Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Работа с родителями. | |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей |
Пятница 02.02.2024 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма Индивидуальная работа: Упражнять в отбивании мяча от пола. ( Утренний круг Беседа на тему «Кем хочу быть?». Цель: Формировать представления детей кем хотят быть, когда вырастут; показать значение и необходимость этих профессий Беседа: «Ребята. Давайте жить дружно» Цель: формировать этические представления о дружбе, вместе с детьми помочь разобраться в причинах ссор и т.д.) П/и»Найди свой домик» (учить детей действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга, развитие внимательности, сообразительности) Загадывание загадок о фруктах. Цель: учить разгадывать загадки. Подготовка к завтраку/завтрак. НОД 1.Музыка Тема:«Музыкальные загадки» Цель: Совершенствовать исполнение музыкально - ритмических движений, топающий шаг и прямой галоп, выполнять движения ритмично. Продолжать учить детей вслушиваться в музыку, отвечать на вопросы. Развивать звуковысотный слух, музыкальную память. Продолжать развивать певческий голос и чистоту интонирования мелодий песен. 2.Рисование Тема: «Украсим дымковскую уточку» Цель: Продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой. Учить выделять элементы росписи, наносить их на вырезанную из бумаги уточку. Вызывать радость от получившегося результата; от красоты дымковской росписи. Подготовка к прогулке/прогулка |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Беседа «Как вести себя на прогулке» Цель: учить детей правилам безопасности поведения на прогулке. Инд.раб: Упражняться в бросании мяча в даль. ( Наблюдение «Пасмурный день» Цель: учить наблюдать за погодой и сравнивать солнечный день с пасмурным П/и«Вороны и собачка». Цель: учить детей быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга. П/и «У медведя во бору (учить детей выполнять основные движения в соответствии с текстом потешки, развивать координацию движений) Трудовое поручение : навести порядок на участке- формировать бережное отношение к игрушкам Самостоятельные игры по желанию детей – развивать самостоятельность в выборе темы для игры Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки |
День | Культурно-гигиенические навыки ЧХЛ: Чтение с-я Н.Сынгаевского «Помощница»-учить слушать текст, отвечать на вопросы воспитателя, воспитывать желание помогать взрослому Подготовка к обеду/обед; КГН Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: мытье рук до и после еды, учить самостоятельно пользоваться полотенцем. Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к полднику/полдник Индивидуальная работа: Учить катать из пластилина колбаску, развивать мелкую моторику рук. ( Азбука безопасного общения: Беседа по пожарной безопасности: «Огонь – мастер, помощник и покровитель». Продолжать закреплять знания о правилах поведения при пожаре. Сюжетно-ролевая игра «Магазин»: игровая ситуация «Продавец взвешивает фрукты». Задачи: Знакомить детей с приемами предметно-игрового взаимодействия, учить брать на себя роль, использовать различные атрибуты, предметы-заместители Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Конструирование: постройка Гараж для машины Цель: Учить детей строить из кирпичиков гараж Самостоятельная игровая деятельность Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к ужину/ужин КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Работа с родителями. |
.
.png)
