Конспект занятия по лепке «Пингвин на льдине»
(2 младшая группа)
Цель: Учить детей лепить животное из 3-х разных по форме частей, соблюдая пропорции между ними.
Задачи:
- Учить лепить предмет состоящий из нескольких частей, передавая характерные черты (клюв , мордочку).
- Закреплять знакомые приемы лепки: скатывание, раскатывание, соединение частей приемом примазывания.
- Развивать самостоятельность, воспитывать интерес к лепке.
Материал: пластилин; доски для лепки; изображения пингвина; игрушка Королевский пингвин.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята! Сегодня к нам пришел необычный гость, а чтобы узнать кто он, вам нужно отгадать загадку
Живёт он там, где холода,
И ловит рыбу из - под льда.
Он в шубе белой с черным щеголяет,
Умеет плавать и ныряет.
Дети. Пингвин.
(раздается стук в дверь. Воспитатель вносит игрушку).
Пингвин: Здравствуйте ребята, я очень рад вас видеть.
Воспитатель: Пингвин, почему ты такой грустный?
Пингвин: У меня сегодня день рожденье, но я никогда его не отмечал.
Воспитатель: Почему же ты его не празднуешь?
Пингвин: Потому что все мои друзья пошли на день рожденье к моржу и я остался один.
Воспитатель: Ребята, как мы можем помочь Пингвину?
Ответы детей
Воспитатель: Давайте слепим для него друзей, чтобы Пингвин смог отпраздновать свое день рождение.
Давайте рассмотрим Пингвина. Из каких частей он состоит?
Дети: Голова, туловище, лапки, ушки клюв.
Воспитатель: Как вы думаете, с какой части надо начинать работу?
Дети: с туловища.
Воспитатель: На какую форму похоже туловище?
Дети: столбик, овал
Воспитатель: Как мы получим овал?
Дети: сначала скатаем шар, а затем раскатаем его немного, чтобы получилась вытянутая фигура
Воспитатель: Покажите движение рук во время лепки шара и овала.
Какую часть мы будем лепить дальше?
Дети: голову
Воспитатель: Какой она формы? Как получим шар?
Дети: соединим голову и туловище с помощью приема примазывания.
Воспитатель: Как вы думаете, ребята, зачем нужно примазать одну часть к другой?
Дети: чтобы соединение было прочное.
Воспитатель: Что мы будем делать дальше?
Дети: лепить лапы
Воспитатель: Какой формы лапы?
Дети: овальной.
Воспитатель: Сколько лап у пингвина?
Дети: четыре
Воспитатель: клювик пингвину мы сделаем с помощью приема прищипывания. Обратите внимание, где находится клюв: посередине мордочки . Как мы сделаем глазки?
Дети: из черного пластилина
Воспитатель: Давайте, разделим пластилин на части. Сначала делим брусок пластилина пополам. Из одной части будем лепить туловище, а другую половину нужно разделить на две неравные части; из меньшей лепим голову пингвина,а оставшуюся часть делим пополам, а затем каждую половинку еще раз пополам-получится четыре одинаковых кусочка,четыре лапки, потом берем черный пластилин скатываем маленькие шарики и прикрепляем на мордочку кругленькие глазки и длинный носик.
Физкультминутка
Мы устали, засиделись,
Нам размяться захотелось.
То на стенку посмотрели,
То в окошко поглядели.
Вправо, влево поворот,
А потом наоборот.
Вправо, влево поворот,
А потом наоборот.
Приседанья начинаем,
Ноги до конца сгибаем.
Вверх и вниз, вверх и вниз,
Приседать не торопись.
И в последний раз присели,
А теперь на место сели.
А теперь приступаем к работе.
(Во время самостоятельной деятельности воспитатель дает детям советы, если необходимо, оказывает детям помощь).
Воспитатель: Посмотрите, ребята, какие симпатичные Пингвины у вас получились.
Кто приходил сегодня к нам в гости? (Пингвин)
Что случилось у Пингвина (он остался один праздновать день рождение)
Что мы сделали для Пингвина? (слепили для него друзей)
(Спросить 3-4 детей, какая работа им понравилась и почему, тактично обратить внимание на недостатки в некоторых работах, предложить в следующий раз постараться их не допускать).
Воспитатель: Ребята, давайте попрощаемся с нашим гостем и предложим ему прийти к нам в гости снова.
.png)
