5 класс 3 четверть урок №48.Дата
Тема урока: Порядок действий в примерах.
Цель урока: формирование вычислительных навыков
Задачи:
1)образовательная:продолжитьучить алгоритму умножения двузначных чисел с переходом через разряд, соблюдая порядок действий;
2)развивающая:развивать мыслительную деятельность, память;
3)воспитательная: воспитывать аккуратность.
Оборудование:учебник, тетрадь.
Ход урока.
Организация учащихся на урок;
1.Контроль готовности класса к уроку.
2.Формирование атмосферы, благотворно влияющей на ход урока.
3.Мотивация
Устный счет.
1.Реши примеры по образцу.
110 х 4 = 440 330 х 3 ; 240 х 2; 220 х 3
110 – 11 дес.
11 дес х 4 = 44 дес.
44 дес. – 440.
640 : 2 = 320 440 : 2; 880 : 2; 630 : 3
640 – 64 дес.
64 дес : 2 = 32 дес.
32 дес. – 320
2.Найти произведение: 210 х 3; 120 х 4; 240 х 2
Найти частное: 630 : 3; 840 : 4; 550 : 5
3.Увеличить числа в 3 раза: 320; 220; 310.
Уменьшить числа в 2 раза: 360; 640; 880.
4.Стол стоит 680 рублей, а кресло в 2 раза меньше. Сколько рублей стоит кресло?
5.В книге 426 страниц. Сколько цифр потребовалось для нумерации всех её страниц?
Проверка домашнего задания.
-как выполнить умножение столбиком
-проверим по цепочке выполнение д\з
Сообщение темы и целей урока.
Работа темой урока.
Работа по учебнику:
- решите примеры , соблюдая порядок действий
С.166№777-2-1ст.
Индивидуальная работа
2гр.- 1столбик3пр.
3 гр. –1-столбик -2пр.с помощью учителя
Коррекция и закрепление знаний и умений.
Работа по учебнику:
- решите примеры , соблюдая порядок действий
С.166№777-2-2ст.
Индивидуальная работа
2гр.- 2столбик3пр.
3 гр. –2-столбик -2пр.с помощью учителя
Физпауза
Вороны
Вот под елочкой зеленой
Скачут весело вороны:
Кар-кар-кар! (громко)
Целый день они кричали,
Спать ребятам не давали:
Кар-кар-кар! (громко).
Только к ночи умолкают
И все вместе засыпают:
Кар-кар-кар! (тихо).
Выработка умений переносить стержневые знания в новые условия
.с.166№781-задача
а) разбор непонятных слов и выражений, которые встречаются в тексте задачи;
б) чтение текста задачи учителем и учащимися;
в) запись условия задачи;
г) повторение задачи по вопросам;
д) воспроизведение одним из учащихся полного текста задачи.
е)решение задачи
Домашнее задание.
С.166№779-1-3ст.
Индивидуальная работа
2гр.- 3столбик3пр.
3 гр. –3-столбик -2пр.с помощью учителя
Итог урока, выставление оценок.
- как выполнить умножение столбиком
-какое действие выполняем первым
