Урок № 4 Дата 07.09.2023 Конспект урока по русскому языку 4 класс.
Тема: Завершение начатого предложения.
Цель:Закреплять знания о предложении, учить выбирать из набора слов, слова подходящие по смыслу для завершения начатого предложения.
Задачи:
- учить правильно оформлять предложение в письменной речи: употребление большой буквы в начале предложения, точки в конце; составлять устные предложения и оформлять их на письме;
- развивать наглядно-образное и словесно-логическое мышление, внимание, память
- актуализировать знания учащихся о правилах поведения на уроке, воспитывать положительную мотивацию.
Оборудование: учебник,
Ход урока.
I. Организационный момент.
1. Психологический настрой.
2. Готовность к уроку.
- Правила посадки, проверка готовности рабочего места.
II. Повторение.
1. Фронтальная работа.
- Из чего состоит наша речь?
- Какая бывает речь?
- Из чего состоит предложение?
- С какой буквы пишется предложение?
- Что ставится в конце предложения?
- Как пишутся слова в предложениии?
III. Минутка чистописания.
1. Упражнения для развития пальцев рук.
- Запишите число, классная работа.
- Правильное написание строчных букв и их соединений.
2. Слоговой диктант.
V. Сообщение темы урока.
-Сегодня на уроке будем упражняться в выделении предложений из речи и текста.
VII. Работа над новым материалом.
1.Словарная работа .
Звукобуквенный анализ слов(ворона).
Делим слова на слоги (ребенок у доски).
А теперь поставим ударение? Тихонько позовем.
Составить предложение с этим словом.
Начертить схему к предложению.
2. Работа по теме урока.
– Прочитайте на доске запись. Можно ли считать эти группы слов предложениями?
Тихо журчит лесной ручей.
На проводах уселись вороны.
Созревают плоды саду в.
- Из группы слов, которые не являются предложениями, составьте предложения и запишите его. (у доски работает ученик, записывает предложение с комментированием. В огороде созревают овощи.)
- Сколько слов в предложении? Начертите схему предложения.
-О чём говорится в предложении? (о овощах) Что делают плоды? (созревают).
3.Работа по учебнику.
– стр.8, упр. 2.
Индивидуальная работа – списать одно предложение.
Физминутка.
VII. Закрепление нового материала.
1. Работа по тетради на печатной основе:
-стр.6, №5.
2. Игра Игра «Составь предложение».
Цель: развитие внимания, быстроты мыслительных операций, речи.
Описание: учитель бросает мяч кому-нибудь из детей, произнося при этом несогласованные слова, например: «Белка, грызть». Ученик, поймав мяч, правильно произносит предложение, составленное из этих слов, и бросает мяч обратно учителю. Броски повторяются от 10 до 20 раз — в зависимости от ситуации и состояния детей.
3. Письмо под диктовку.
Мама пришла с работы. Она варит суп.
VIII. Д/З. Стр.9, упр.3.
IV. Итог урока.
- Выставление оценок.
