"Деревья зимой"

Конспект занятия
Закрепление знания о строении дерева и умения рисовать красками в нетрадиционной технике "Набрызг"
Ситулина Ольга Владимировна
Содержимое публикации

Тема: «Деревья зимой»

Вид НОД: Тематическое занятие.

Тип НОД: Усвоение новых знаний и умений.

Цель: Формирование представлений о деревьях, пополнение словарного запаса.

Задачи:

Развивающая:

Развитие умений и навыков рисовать прямые и наклонные линии кистью.

Развитие психических процессов зрительного и слухового восприятия, внимания, эмоциональной отзывчивости.

Развитие личностных качеств усидчивости.

Обучающая формированию представлений о частях дерева.

Воспитание бережного отношения к природе.

Литературный ряд: Физминутка «Деревья»

Музыкальный ряд:

Зрительный ряд: Картинка с изображением дерева, образец готовой работы «Дерево в снегу»

Оборудование: Альбомные листы, коричневая и белая гуашь, кисти мягкие и жёсткие, клеёнка для стола, влажные салфетки, кукла.

План:

Орг. момент – 1мин.

Беседа – 3 мин.

Физминутка – 1 мин.

Практическая часть – 4 мин.

Рефлексия – 1 мин.

Составитель: Ситулина Ольга Владимировна.

Этап

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Задача на этап

Орг. момент

Стук в дверь.

-Ребята, кто там стучит? Кто пришёл к нам в гости? Давайте посмотрим!

(открывает дверь, за дверью кукла)

-Да это же кукла Катя к нам пришла!

Прислушиваются.

Подходят к двери.

-Кукла!

Развитие личностных качеств эмоциональной отзывчивости.

Беседа

Кукла: « Здравствуйте, ребята! Я гуляла на участке и очень замёрзла, на улице похолодало. Вы, знаете , какое время года сейчас наступило? А что зимой происходит на улице?

Посмотрите на деревья за окном. Что с ними случилось?

Деревьям, наверное, тоже стало очень холодно! Давайте им поможем! Оденем их в снежные шубы и согреем!»

Воспитатель: « Ребята, но сначала нужно вспомнить, что есть у дерева. И ты, Катя, садись к ребятам и послушай.

У дерева есть одна большая нога- это ствол. Повторите все вместе.

Он высокий и толстый, а на нём растут веточки, как руки, они тоненькие, тянутся вверх к солнышку, чтобы погреться».

(показывает картинку с изображением дерева)

-Ребята, посмотрите, какого цвета дерево?

Покажите, где ствол? А где веточки?

Молодцы.

-Здравствуй!

-Зима.

-Мороз, снег.

-Листочки облетели.

-Давайте!

-Ствол.

-Веточки.

-Коричневое.

Показывают ствол и ветки на картинке.

Развитие психических процессов зрительного и слухового восприятия, внимания, эмоциональной отзывчивости.

Обучающая формированию представлений о частях дерева.

Воспитание бережного отношения к природе.

Физминутка

-А сейчас поиграем! Вставайте в круг!

Игра «Деревья»

Ветер дует нам в лицо.

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише,

Деревца всё выше, выше.

Повторяют движения за воспитателем.

Часто моргают глазами.

Наклоны вправо, влево.

Медленно приседают.

Встают, тянут руки вверх.

Развитие психических процессов зрительного и слухового восприятия, внимания, эмоциональной отзывчивости.

Практическая часть

Кукла: « Ой, ребята, как с вами интересно! Но мы ведь хотели нарядить деревья в шубы! Сможете мне помочь?»

Воспитатель: «Конечно, Катя, поможем»

- Ребята, проходите за столы, и будем рисовать деревья.

- Берите кисточки, макайте в коричневую краску и снизу вверх рисуйте ствол (показывает, как рисовать, при необходимости помогает каждому ребёнку, на столе находится образец нарисованного дерева в снегу)

- А теперь рисуйте ветки. Ветки растут справа и слева от ствола, сначала рисуйте длинные ветки, а на них много маленьких. Молодцы, очень красиво получается!

- А сейчас берём другую кисточку, макаем её в белую краску и пальчиком делаем брызги на дерево.

( показывает)

-Получились снежные шубы! Теперь наши деревья не замёрзнут.

-Посмотри, Катя, какие красивые деревья в шубах получились у ребят.

Кукла: « Очень красивые! Как много разных деревьев вы нарисовали! Теперь я тоже буду знать, как рисовать деревья в снегу» До свидания, ребята! Я приду ещё к вам в гости!

-Да!

Садятся за столы, берут кисточки, рисуют, с помощью воспитателя ствол дерева.

Рисуют ветки на стволе.

Берут жёсткую кисть, макают в белую краску, брызгают пальчиком.

Рассматривают свои работы, радуются полученному результату, показывают Кате.

-До свидания!

Развитие умений и навыков рисовать прямые и наклонные линии кистью.

Развитие психических процессов зрительного и слухового восприятия, внимания, эмоциональной отзывчивости.

Развитие личностных качеств усидчивости.

Обучающая формированию представлений о частях дерева.

Воспитание бережного отношения к природе.

Рефлексия

-Ребята, понравилось вам занятие?

Что мы рисовали? Что есть у дерева? Какого цвета дерево? А снег?

Молодцы! Давайте повесим наши работы на выставку.

-Да!

-Дерево, ствол, ветки.

-Коричневое, белый.

Развитие психических процессов зрительного и слухового восприятия, внимания, эмоциональной отзывчивости.

Обучающая формированию представлений о частях дерева.

Тема:

Вид НОД:

Тип НОД:

Цель:

Задачи:

Развивающая:

Развитие умений и навыков -

Развитие психических процессов -

Развитие личностных качеств -

Обучающая –

Воспитывающая –

Литературный ряд:

Музыкальный ряд:

Зрительный ряд:

Оборудование:

Составитель ____________________________________________________________________________________

ФИО воспитателя, специалиста

Этап/ время

Оборудование

Методы и приёмы

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Универсальные учебные действия

Орг. Момент –

___ мин.

Беседа

Физминутка

Практическая часть

Рефлексия

Типы НОД:

НОД усво­ения новых знаний, умений;

НОД закрепления ранее при­обретенных знаний, умений;

НОД творческого примене­ния знаний и умений,

комплексные НОД,

комбинированные НОД

НОД контрольные (проверочные).

Виды НОД:

1. Классическое занятие - По старой классической форме: объяснение, выполнение задания детьми. Итоги занятия.

2. Комплексное (комбинированное занятие) Использование на одном занятии разных видов деятельности: художественного слова, музыки, изобразительной деятельности, математики, конструирования, ручного труда (в разных сочетаниях).

3. Тематическое занятие - Может быть и комплексным, но подчинено одной тематике, например, «Весна», «Что такое хорошо», «наши игрушки» и др.

4. Итоговое или контрольное занятие - Выяснение усвоения программы детьми за определенный отрезок времени (полугодие, квартал, учебный год).

5. Экскурсия В библиотеку, ателье, почту, на поле, на стройку, в школу и др.

6. Коллективное творческое дело - Коллективное рисование, коллективная аппликация: строим улицу нашего города.

7. Занятие–труд - Посадка лука, черенкование растений, посадка семян и др.

8. Занятие-игра - «Магазин игрушек», «Устроим кукле комнату». Вариант: Занятие-аукцион – кто больше расскажет о предмете, тот его и покупает.

9.Занятие-творчество - Мастерская художника, народных умельцев, сказочника, «Мастерская добрых дел» (поделки из бросового, природного материала, бумаги с использованием элементов ТРИЗ).

10. Занятие-посиделки - На фольклорном материале, на фоне трудовой деятельности дети поют, загадывают загадки, рассказывают сказки, водят хоровод.

11. Занятие-сказка - Все занятие строится по сюжету одной сказки, с использованием музыки, изобразительного искусства, драматизации.

12. Занятие пресс-конференция - Дети задают вопросы «космонавту», «путешественнику», «герою сказки» и он отвечает на вопросы, затем «Журналисты» рисуют и записывают то, что их заинтересовало.

13. Занятие-десант - Неотложная помощь. Пример. Идем от обратного: на рисовании спрашиваем детей о том, что у них не получается или получается плохо. Сегодня это будем рисовать, помогут нам те, у кого это хорошо получается. Вариант: совместное занятие детей старшей и младшей группы (сотворчество). Старшие, к примеру, делают фон, младшие рисуют то, что могут.

14. Занятие комментированного обучения - Всей группе детей дается задание – образование числа «7». Один из детей говорит вслух, как он составляет данное число, остальные молча выполняют, если говорящий ошибся, начинается обсуждение. Варианты: воспитатель рисует на доске, дети комментируют изображение, составляют рассказ или воспитатель рисует то, о чем рассказывают дети.

15. Занятие-путешествие - Цель – развивать монологическую речь детей. Кто-то из детей «экскурсовод», остальные дети задают вопросы. Варианты: путешествие по сказкам, родной стране, городу, республике, в «Страну веселых математиков», по «Красной Книге».

16. Занятие-открытие (проблемное занятие) - Воспитатель предлагает детям проблемную ситуацию, дети ее сообща решают, делают открытие. Пример: «Что произойдет, если исчезнет бумага?», «Зачем учиться?» Вариант: «Следствие ведут знатоки».

17. Занятие-эксперимент - Ребенку, к примеру, дают бумагу. Он делает с не все что хочет – рвет, мнет, мочит и т.д. Затем самостоятельно делает вывод. Варианты: со льдом, снегом, магнитом, воздухом.

18. Занятия-рисунки-сочинения - Воспитатель рисует, дети составляют рассказы. Дети по своим рисункам составляют рассказы. Дети «пишут» письмо-рисунок о событии в детском саду.

19. Занятие-конкурс - Типа: «Что, где, когда?» Конкурс фантазеров, стихов, сказок. Дети делятся на команды, вопросы обсуждаются сообща, капитан выступает, дети дополняют. Варианты: «Незнайкин мост». Задаются разные вопросы, за правильный ответ команда получает «бревнышко», для построения моста к противоположной команде. За неправильный ответ «бревнышко» опускается на дно реки. Выигрывает тот, кто быстрее построит мост через реку, т.е. больше даст правильных ответов.

20. Групповые занятия (вариант конкурса) - Дети организуются по группам. Например, на 4 времени года. К занятию готовятся тайно. На занятии рассказывают, «защищают» свое время года, рисуют, рассказывают придуманные рассказы. Побеждает тот, у кого интереснее получится выступление-защита своего времени года (книги, игрушки и т.д.).

21. «Игра-школа» - Школа космонавтов (физкультурников), школа лесных жителей (зверей), школа юного шофера и пешехода. Рассказывают о себе, поют, танцуют, пантомима и т.д.

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Окружающий мир
Конспект занятия по окружающему миру для дошкольников «"Лес- богатство и краса"»
Окружающий мир
Окружающий мир
Окружающий мир
Конспект занятия по окружающему миру для дошкольников «Наши игрушки»
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь