Цель: учиться изготавливать цветы из гофрированной бумаги; создать панно «Цветочная поляна».
Задачи: познакомить детей с греческими богами Гефестом,Герой,Афродитой;
учить детей создавать цветы из гофрированной бумаги, составлять правильную композицию из цветов;
познакомить учащихся со словом панно, его использованием;
воспитывать эстетический вкуса, аккуратность при работе;
развивать мелкую моторику пальцев рук;
повторить технику безопасности при работе с ножницами, иглой и клеем;
закрепить навык работы в паре,
Оборудование: ножницы, клей, креповая разноцветная бумага.
Оформление доски: изображения греческих богов Гефеста, Геры и Афродиты (карточки с именами богов прикрепляются в ходе урока), изображение горы Олимп (прикреплена заранее).
Организационный момент.
- У нас сейчас урок технологии, настройтесь на урок.
Не позволяй душе лениться,
Чтоб воду в ступе не толочь,
Душа обязана трудиться
И день, и ночь, и день, и ночь.
- Эти прекрасные слова Николая Заболоцкого помогут нам сегодня с вами изобрести чудо.
- Ребята, а что такое труд?
- А где вы встречаете это слово? (пословицы о труде). Вспомним все вместе пословицы о труде.
Я начну, а вы продолжите пословицу:
Без труда, не вытащишь и ……….
Кто рано встаёт – тому …. ….
Дерево ценят по плодам, а человека — по делам.
Суди о человеке по его труду.
Кто привык трудиться, тому без дела не сидится
- А как давно человек начал трудиться? (и первобытный человек трудился)
- Ведь тысячи лет назад человек начал трудиться, сейчас мы оглянемся назад и попадём в прошлое…
… Когда-то в Древней Греции на Олимпе жили боги.
Ребята, а вы сможете мне сказать, что такое Олимп? Кто-нибудь знает?
(это название самой высокой горы в Греции)
- Бог, с которым мы познакомимся сегодня, был очень трудолюбив. Остальные боги ели, пили, танцевали, пели – целыми днями на вершине Олимпа продолжался праздник.
А этот бог работал. Он был кузнецом.
Кузнец делает из металла красивые и полезные вещи – от подковы для коня до великолепного дворца.
- Ребята, а что нужно сделать с металлом, чтобы получить эти вещи? (ответы детей)
Для того, чтобы всё это сделать, металл надо сначала разогреть, а потом большим молотом придать ему нужную форму. Чтобы металл нагрелся, в мастерской кузнеца – кузнице – разводят огонь.
- Ребята, а может вы знаете, как звали этого бога? (ответы детей)
- Его греческое имя – Гефест. (музыка заканчивается)
В начале жизни Гефесту не повезло. Он родился слабым и некрасивым. Любая другая мать слабого, болезненного ребёнка любит больше, чем других детей. Но его мать Гера была возмущена непривлекательным видом сына. Она была очень самолюбива и не очень добра и сбросила только что родившегося Гефеста с Олимпа…
- Как вы думаете, ребята, что с ним случилось? (ответы детей)
- Ребёнок не погиб – ведь он же был богом. Но повредил ногу и навсегда остался хромым. Рос он вдали от родителей.
А когда вырос и стал искусным кузнецом, решил вернуться на Олимп. Там он построил золотые дворцы – жильё, достойное великих богов. Никогда Гефест не сидел без дела. Каждый день в его огромной кузнице горел огонь, и раздавались удары тяжёлого молота. И кузнецов, равных ему не было во всём мире.
- Но не смотря на его хромоту и непривлекательность Гефеста полюбила самая красивая богиня.
- Может вы знаете, как её звали? (ответы детей)
- Её так и называли – богиня красоты и любви Афродита. (звучит музыка)
Афродита родилась из морской пены. Однажды на рассвете морские волны пригнали к берегу острова Крит огромную раковину.
В ней стояла молодая женщина с длинными золотистыми волосами. И лицо, и тело женщины были настолько прекрасны, что вся природа приветствовала её появление: пели птицы, распускались цветы, дул лёгкий морской ветерок, подгоняя раковину к берегу.
Не спеша двинулась Афродита на Олимп. Сильнее запели птицы, а там, где ступали её ноги, вырастали цветы. (музыка заканчивается) Воистину сама красота шла по земле.
- Если вы внимательно слушали эту легенду, то заметили: чего-то не хватает в сюжете? (ответы детей: не хватает цветов)
- Это то чудо, о котором я говорила в начале урока.
Значит цель сегодняшнего урока научиться изготавливать цветы.
И в конце урока у нас получится панно «Цветочная поляна»
- А что такое панно?
Панно – это картина или рельеф, украшающие какой–нибудь участок стены, потолка.
-Какие материалы и инструменты понадобятся для работы?
(гофрированная цветная бумага для цветов, ножницы, клей)
- Используя эти материалы, вы будите изготавливать цветы, которые распускались под ногами Афродиты.
- У каждого из вас в конвертах уже лежат заготовки для цветов.
Прежде чем начать работу вспомним ТБ при работе с ножницами.
Ножницы клади на место,
Это всем давно известно.
Передавая, не спеши,
Кольцами вперёд держи.
Резать вверх и на себя
Тоже нам, друзья, нельзя
Чтобы друга не обидеть
Не оставляй в раскрытом виде.
Материал удерживать полезнее,
Чтоб пальцы были в стороне от лезвия.
Бегать, прыгать и ходить
Не советую я вам.
Безопасность соблюдать
Нужно при работе нам!
Объяснение учителя как делать изделие:
Практическая работа
- Рассмотрим варианты изготовления цветка. (работа сопровождается показами слайдов.)
-Ребята, у кого цветок будет готов, подходите и приклеивайте его на полянку. Мы сделаем так, чтобы эти цветы распустились на нашей поляне.
Итог урока
- Сложите все неиспользованные материалы и обрезки в папку и положите на край стола. Наведите порядок на парте.
Эта работа доставила нам огромное удовольствие. В память о нашем уроке, вы наверно с удовольствием подарите по одному цветку гостям, которые горели желанием поработать вместе с вами.
- А другие цветы унесите с собой, как частичку красоты сотворённую вашими руками.
VI.Рефлексия (неоконченные предложения для самоанализа учащегося)
-Какое впечатление оставил у вас урок?
- выполнение этой работы мне понравилось (не понравилось) потому что…
- наиболее трудным мне показалось…
- если бы я ещё раз выполнял эту работу, то я бы по – другому сделал следующее…
Оцените свою работу и работу соседа.
Гефест
Гера
Афродита
Олимп
Панно
кузнец
Крит
кузница
