УМК, название и автор учебника: Школа России, «Русский язык» 3 класс, Канакин В.П., Горецкий В.Г.
ФИО: Юсипов Нияз Рамилевич.
Тема урока: «Фразеологизмы».
Цель урока: создание условий для формирования знаний о фразеологизмах.
Задачи урока | Планируемые результаты |
Дидактические | Предметные |
Раскрыть содержание понятия фразеологизмы и расширить знания о них Научить находить и применять фразеологизмы | Знают, что такое фразеологизмы Умеют использовать фразеологизмы в своей речи |
Развивающие | Метапредметные |
- развивать способности ориентироваться в системе знаний - содействовать развитию нахождения решения поставленной задачи - содействовать развитию чтобы они могли отличать новый материал от изученного с помощью учителя - развивать способность организовывать свою деятельность в соответствии с поставленной задачей проговаривают план действий на уроке Содействовать развитию выражения своих доводов, анализировать и делать выводы -формировать умение слушать и понимать речь других - развить умение оформлять свои мысли в устной форме -содействовать развитию умения договариваться о правилах поведения и общения в группах и следовать им. | познавательные: базовые логические действия: - умеют сравнивать различные языковые единицы базовые исследовательские действия: - находят решения поставленной задачи, используя учебник и полученную на уроке информацию работа с информацией: - отличают новый материал от изученного с помощью учителя регулятивные: самоорганизация: - организуют свою деятельность в соответствии с поставленной задачей проговаривают план действий на уроке самоконтроль и самооценка: - выражают свои доводы, анализируют и делают выводы коммуникативные: общение: - умеют слушать и понимать речь других - умеют оформлять свои мысли в устной форме совместная деятельность: - умеют совместно договариваться о правилах поведения и общения в группах и следовать им. |
Воспитательные | Личностные |
-осознание языка как одной из главных духовно-нравственных ценностей народа - признание индивидуальности каждого человека с опорой на собственный жизненный и читательский опыт | -гражданско-патриотическое воспитание: становление ценностного отношения к своей Родине, в том числе через изучение русского языка, отражающего историю и культуру страны - осознают язык как одно из главных духовно-нравственных ценностей народа - признают индивидуальность каждого человека с опорой на собственный жизненный и читательский опыт |
