МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №11«РАДУГА»
Конспект занятия в подготовительной группе по обучению грамоте
Тема : «Знакомство со звуком [в] и буквой В»
Составила: Ильиных О.Е.
2015 год
Цель:знакомства со звуком [в] и буквой В, которой он обозначается на письме.
Задачи:
1. Выделить характерные особенности звука [в], упражнять детей в умении выделять звук [в] на фоне целого слова, определять его место в слове, выделять слова с заданным звуком. Упражнять в различении и правильном произношении звуков «в - в’» в речи. Дифференцировать понятия «звук», «буква». Закреплять умение составлять слова из слогов
2. Развивать фонематический слух, внимание, логическое мышление, зрительно-моторную координацию, графические навыки.
3.воспитывать умение слушать речь взрослого и друг друга, работать в течение всего занятия.
Оборудование: карточки с буквами, фигурам, буквы печатные В,Б; иллюстрация « Иван –Царевич и серый волк», шары и цветы со слогами, слова для звукового анализа – волк, волна, вьюга; листы с контурами буквы В, разный материал ( скрепки, ракушки, фасоль, камни и т .д) – для выкладывания буквы; солнце , иллюстрации в названии которых есть звук [в], ваза и цветы двух цветов, свистки.
Ход занятия:
( дети сидят на стульчиках)
1. Организационный момент
Воспитатель:
-С добрым утром! Начат день,
Первым делом гоним лень.
На занятии не молчать,
Всем работать, отвечать!
-Ребята, сегодня нас ждет много интересной работы, вспомним, какие буквы и звуки вы уже знаете, поиграем в игры с ними, познакомимся новой буквой, а какой вы узнаете позже.
-Ребята, обратите внимания сколько много карточек с изображением различных знаков и фигур, среди них потерялись буквы. Вы поможете мне их найти? ( ответы детей)
Я найду буквы везде – на полу, на потолке,
На окне и на стене, на столе и на ковре.
-Если вы будете очень внимательны, вы их без труда найдёте. Ребята, найденную букву положите на стульчик.(дети ищут буквы и выкладывают на стульчики)
- Молодцы, все буквы нашли, ни одной не оставили ?
-Ребята, посмотрите внимательно на буквы, сто вы можете о них сказать? ( буквы красные и синие)
- Что же это может значить?( красные –гласные, синие – согласные)
- Правильно ребята!
-Ребята давайте разделимся на две команды
- Девочки возьмут буквы, обозначающие гласные звуки, а мальчики буквы, обозначающие согласные звуки.
-Девочки скажите, какие звуки называются гласными? (гласные произносятся легко, их можно пропеть)
-Какие звуки называются согласными ? (при произношении звука воздух встречает преграду)
( дети возвращаются на стулья)
- Ребята скажите чем отличаются звуки от букв?
Звуки мы слышим и произносим, а буквы пишем и читаем.( показ карточек)
- С каким звуком и буквой мы с вами познакомились на прошлом занятии? ( ответы детей) Правильно букву «Б». ( воспитатель вывешивает букву «Б»)
- А кто скажет какой звук имеет буква «Б»? ( ответы детей)
-Ребята кто хочет рассказать о звуке б? (согласный, звонкий, на письме обозначается буквой «Б»)
- А почему звук [б] согласный? ( ответы детей)
-Давайте ребята поиграем в игру «Составь слова»( на одном столе лежать половинки шариков со слогами, на другом цветочки со слогами)
-Мальчики будут работать с шарами, девочки с цветочками.
- Ребята вам нужно найти половинки шаров и цветов, когда вы их соедините , то получите слова. ---Приступаем к работе.( дети принимаются за роботу)
-Какие слова получились? ( дети читают слова)
- Что общего в этих словах? ( все слова начинаются на звук [б], слова имеют два слога)
-Найдите слово отличающееся от всех остальных?( бобы и бобёр)
-Чем оно отличается от остальных слов?( два звука [в])
2. Знакомство с новым звуком и буквой
- А сегодня мы с вами познакомимся с новым звуком, узнаем о нем много интересного, а еще познакомиться с буквой, которой он обозначается на письме.
-Ребята, отгадайте загадку:
День и ночь по лесу рыщет,
День и ночь добычу ищет.
Ходит-бродит зверь молчком,
Уши серые — торчком.
-Как вы догадались что это волк?( ответы детей)
-Волк, опасный хищник. Но не бойтесь! У нас в гостях сказочный волк из русской народной сказки «Иван- царевич и Серый волк». В этой сказке волк помогал Ивану- царевичу. И нам Серый волк решил помочь в обучении грамоте и подарить новую букву. (показ репродукции)
На доске слово ВОЛК
-Давайте прочитаем слово выделяя первый звук
-Ребята на какой звук начинается слово?( на звук в)
-Вы догадались с каким звуком мы сегодня познакомимся? ( ответы детей)
-Давайте произнесём [в] шёпотом, погромче, громко (дети произносят)-
- Как думаете звук гласный или согласный? ( согласны, потому что - при произношении нижняя губа приближается к верхним зубам, между ними небольшое отверстие, через которое выходит воздух, верхняя губа приподнята), встречается преграда при произношении –это согласный звук.
Звук{в –в} –согласный, бывают твёрдым и мягким.
(На доске слова ВОЛНА, ВЬЮГА)
-Ребята прочитайте первое слово по слогам. Сколько слогов в слове? На какой звук начинается слово? Какой звук?( согласный , твёрдый)
- Второе слово? Какой первый звук? Какой он? ( согласный мягкий, смягчается с помощью ь знака)
- Ребята подойдите к подносу и возьмите свисток.
- Давайте поиграем с вами в игру « Свисни на данный звук»
-Если вы уcлышите в слове звук {в} свистните один раз в свисток: ваза, самолёт, вагон, сумка, трамвай, дерево, стул, остров
- Молодцы, справились с заданием.
Физминутка
Воробьишка потянулся,
Распрямился, встрепенулся.
Головой кивнул три раза,
Подмигнул он правым глазом.
Лапки в стороны развёл.
И по жёрдочке пошёл.
Прогулялся и присел,
Свою песенку запел:
Чик-чирик-чирик-чирик…
-Ребята, звук [в] на письме обозначается буквой В в. (показ печатной буквы В) Назовем ее правильно все вместе: Вэ ( дети говорят вместе с воспитателем)
-Вот буква «В» видна вдали,
Красивая, витая,
Как будто крендель испекли,
Приезжих ожидая.
- На что похожа буква В?
К единице три приставим…
Что за букву мы составим?
-Словно букву В Алена держит трубку телефона.
-Вот ведь горе у старушки: На очках сломались дужки(показ объёмной буквы «В»)
- Ребята из каких элементов состоит буква? (из единички и троечки)
-Давайте попробуем написать её пальчиком в воздухе.( дети пишут в воздухе пальцем)
-Ребята, запомнили как выглядит буква «В? ( да)
- Сейчас проверим.
- Сейчас вы будете выкладывать букву из разных предметов на листочке ( воспитатель раздаёт листок с контуром буквы)
-Подходите к столу и выбирайте из каких материала вы будете выкладывать букву.
Игра « Выложи букву «В»( можно включить музыку)
-Ребята у всех получилась буква?( ответы детей)
(На ковре лежит солнце с восьми лучами , в центре солнца буква «В», в стороне картинки в обруче, картинки с изображением предметов содержащие в слове звук {в} и не только)
-Ребята, вам нужно найти картинку в слове которого будет звук [в], и положить в один из лучиков ( дети работают, разобрать три слова со звуком – в середине, в начале, в конце слова)
(Дети садятся на стульчики)
3. Итог занятия. Рефлексия
- Ребята , а кто к нам в гости приходил? Какую букву нам принёс волк? Какой звук она обозначает?
- Ребята если вам понравилось занятие, и вы узнали что-то новое, то прикрепите к вазе красный цветок, если не понравилось – голубой”
С добрым утром! Начат день,
Первым делом гоним лень.
На занятии не молчать,
Всем работать, отвечать!
Я найду буквы везде – на полу, на потолке,
На окне и на стене, на столе и на ковре.
День и ночь по лесу рыщет,
День и ночь добычу ищет.
Ходит-бродит зверь молчком,
Уши серые — торчком.
Воробьишка потянулся,
Распрямился, встрепенулся.
Головой кивнул три раза,
Подмигнул он левым глазом.
Лапки в стороны развёл.
И по жёрдочке пошёл.
Прогулялся и присел,
Свою песенку запел:
Чик-чирик-чирик-чирик…
Вот буква «В» видна вдали,
Красивая, витая,
Как будто крендель испекли,
Приезжих ожидая.
К единице три приставим…
Что за букву мы составим?
-Словно букву В Алена держит трубку телефона.
-Вот ведь горе у старушки: На очках сломались дужки
