Технологическая карта коммуникативной деятельности во 2 ранней группе «У куклы Тани день рождение»

Образовательная область

«Речевое развитие»

Возраст детей, группа

2-3 года, 2 ранняя группа «Б» группа

Тип НОД

Обобщение знаний.

Тема НОД

«У куклы Тани день рождение»

Цель

Обогащение словаря детей словами существительными, словами прилагательными по теме «Посуда».

Задачи

1. Продолжать учить отвечать на вопросы воспитателя.

2.Формировать умение называть основные цвета: красный, синий, желтый, зеленый.

3. Побуждать детей включаться в совместную со взрослым игровую ситуацию.

4.Развивать связную речь, умение вести диалог с воспитателем, слушать и понимать заданный вопрос.

5.Воспитывать эмоциональное восприятие к игровой ситуации и желание помочь.

6.Воспитывать бережное отношение детей к предметам посуды.

Материал

Стол, скатерть, 4 куклы, посуда: 4 чашки, 4 блюдца разных цветов (красный, синий, желтый, зеленый), ложка, сахарница, тарелка под торт, свечи, горох.

Предполагаемый результат

Принимать участие в рассматривании посуды, отвечать на вопросы воспитателя, правильно сервировать стол, владеть основными движениями, при исполнении танца.

Этапы технологи «Ситуация».

Деятельность воспитателя

Методы, приемы

Деятельность воспитанника

Предпосылки учебной деятельности

Контроль результатов деятельности

I. Введение в ситуацию

- Ребята, кукла Таня, позвала своих подружек на День рождение. Не знает Таня, как правильно накрыть на стол. Как ей угостить гостей? Хотите ей помочь? А как мы ей можем помочь?

- Правильно, мы можем ей показать, как накрыть на стол.

Беседа.

Слушают педагога. Отвечают на поставленные вопросы.

Принимают учебную задачу.

Психологическая готовность детей к деятельности. Добиваться нужного ответа.

Этапные задачи

Создать позитивную психологическую атмосферу. Выслушать проблему, ответить на вопросы.

II. Основная часть

- актуализация;

- восприятие и усвоение нового (либо расширение имеющихся представлений);

- практическая работа.

Развивающая, познавательная, интеллектуальная, практическая, поисковая деятельность

- Ребята, давайте поможем нашей Тане.

Тогда пошли в гости к кукле Тане. Идем топ-топ-топ, топают наши ножки по узенькой дорожке.

А вот и шкаф с посудой

- Вася, принеси нам красную кружку, какого цвета кружка?

- Соня, принеси красное блюдце, какого цвета блюдце? И т.д.

- А чтобы чай был сладкий, надо положить сладкий сахар. Самия, принеси нам сахарницу.

- Наливаем чай из чайника. Максим, принеси чайник.

- Сахар размешиваем чайной ложкой. Злата, принеси ложку.

Ребята, мы правильно расставили чашки с блюдцами нашим гостям. Давайте посмотрим.

- Ребята, а наша кукла Таня испекла торт, на свой день рождения, а украсить его не успела, давайте ей поможем, украсим вкусный торт.

- А вот и гости, рассадим гостей за стол.

А теперь давайте повеселим наших гостей, станцуем для них веселый танец.

Беседа, наблюдение, рассматривание предметов.

Показ образца, способа действий.

Где неправильно педагог, показывает способ действия.

Д/и «Укрась торт». Украшение пластилинового торта семенами гороха. Показ образца действий.

Рассаживают кукол за стол.

Под весёлую музыку дети двигаются с платочками.

Дети участвуют в диалоге с воспитателем, отвечают на вопросы.

Отвечают на поставленные вопросы.

Дети проходят и усаживаются на стулья, перед ними два стола и четыре стула с куклами.

Дети выставляют красную, зеленую, желтую, синюю посуду

Практическая деятельность. Выполняют действия по цели игры.

Практическая деятельность. Выполняют действия по цели игры.

Находят способы решения.

Готовность к предстоящей деятельности.

Способность самостоятельно действовать.

Способность самостоятельно действовать.

Этапные задачи

1.Развитие у детей речевой активности, через игровую деятельность;

2. Развитие наблюдательности, способности сравнивать, сопоставлять, делать выводы. Формирование умения разрешать противоречия;

3. Развитие любознательности, мышления и речи детей.

4. Формировать навыки сотрудничества, взаимодействия, инициативности.

5. Воспитывать бережное отношения к посуде и игрушкам.

III Заключительная часть (рефлексия (анализ собственной деятельности))

- Ребята, у кого сегодня день рождение? Как мы помогли кукле? Куклы будут пить вкусный чай и радоваться, что наши детки им помогли. Ведь мы старались, все большие молодцы, поэтому и получилось.

Вопрос - ответ

Отвечают на поставленные вопросы

Оценка достижения результата

Подвести итог, сделать выводы.

Этапные задачи

1. Обобщение полученного детьми опыта.

2. Формирование элементарных навыков самооценки.