Конспект фронтального логопедического занятия по формированию лексико-семантических средств языка у ребёнка старшего дошкольного возраста с ОНР по теме «Одежда»

№ п/п

Этапы

Содержание

1

Организационный момент.

Логопед приглашает детей в кабинет, организует приветствие,

Логопед: Здравствуйте! Какие вы сегодня нарядные! Ваши мамы приготовили вам сегодня такую красивую одежду! Посмотрите на себя и друг на друга. Сейчас я предлагаю вам поиграть..

2

Формирование психологической базы речи (восприятие, память, внимание, мышление).

Игра на внимание. Дети стоят в кругу.

Логопед. Будьте пожалуйста внимательными. Я сейчас буду приглашать в центр круга каждого из вас по признакам вашей одежды. Вы выходите и кружитесь, чтобы все увидели ваш наряд.

Я приглашаю в круг девочку в нарядном красном платьице, мальчика в синих шортах, девочка в зеленом сарафанчике и т. д.

Названные дети по одному выходят в круг и кружатся.

Логопед. Ау тебя какая рубашка, Сева?

Вадик. Желтая рубашка.

Логопед. Правильно, Сева. (Обращается ко всем детям.) Какие вы сегодня красивые, просто загляденье!

Сегодня на занятии мы поговорим об одежде. Вы узнаете, как называются некоторые детали одежды, какой бывает одежда.

3

Формирование моторики (общей, мелкой, артикуляционной).

Пальчиковая гимнастика «Одежда»

Я надену сапоги, курточку и шапку.

Показываем на ноги, туловище, голову.

И на руку каждую

Одна рука выпрямленными пальцами вверх, другая – проводит по мизинцу и ребру ладони, показывая направление надевания перчаток.

Натяну перчатку.

Смена рук.

Общая артикуляционная гимнастика.

Логопед предлагает детям выполнить упражнения по показу (садится перед детьми).

«Хомячок надует щечки» чередовать

«Заборчик» – «Трубочка» чередовать

«Открыть – закрыть заборчик» чередовать

«Накажем непослушный язычок» (пя-пя-пя)

«Блинчик»

«Часики»

«Почистим нижние зубки»

«Почистим верхние зубки»

«Горка»

«Качели»

«Чашечка».

Каждое упражнение выполняется 2–3 раза. После каждого выполнения детям предоставляется возможность отдохнуть и проглотить слюну. Артикуляционная гимнастика проводится с использованием предметных картинок.

4

Формирование дыхания и голоса.

Дыхательная гимнастика «Сдуваем пылинки с одежды»

Поворачивать голову прямо – вдох, вправо – выдох; прямо – вдох, влево – выдох. Повторить 3 раза.

5

Повторение.

Логопед раздает детям предметные картинки. Логопед. Посмотрите и назовите, что у вас на картинке.

Сначала сядут на стульчики те дети, у которых на картинках нарисована одежда для прогулок холодной зимой, потом сядут те дети, у которых на картинках нарисована одежда для прогулок жарким летом.

6

Объявление темы.

Логопед. Ребята, посмотрите к нам пришел в гости малыш Алешка. Он совершенно ничего не знает об одежде и не умеет одеваться. Что же делать? Как ему помочь?

Ответы детей.

7

Изучение нового лексико-грамматического материала.

Игра с куклой «Алешка».

Логопед показывает куклу.

Логопед. Расскажите, как он одет. Начните со слов «у него».

Ребенок. У него желтая футболка.

Ребенок. У него синие шорты.

Ребенок. У него красные носочки.

Логопед. Алеша собирается на прогулку. Он может идти в такой одежде?

Дети. Нет Он замерзнет. Ему будет холодно.

Логопед: Давайте поможем ему одеться. Посмотрите, чего у него нет?

Дети. У него нет куртки, кофты, штанов, шапки, шарфа и сапожек.

Логопед достает одежку для куклы.

Логопед. Послушайте стихотворение.

Одеваем малыша,

Одеваем не спеша.

Вот штанишки и сапожки

Для малышки, для Алешки.

Логопед. Маша, что ты оденешь Алешке? Начни со слов «я одену».

Настя. Я одену Алешке штаны.

Логопед. А ты что ему оденешь, Аня?

Даша. Я одену Алешке кофту.

Логопед. Что еще нужно одеть на Алешку, чтобы он отправился на прогулку? Подумайте, какая одежда нужна для прогулки зимой.

Дети называют недостающие предметы одежды, а логопед «одевает Алешку».

Ребенок. Ему нужна толстая куртка, теплая кофта.

Ребенок. Алешке нужна вязаная шапка.

Ребенок. Алешке нужен вязаный шарф.

Логопед. Молодцы! Помогли Алешке собраться на прогулку.

Логопед: Для того чтобы надеть одежду надо многое уметь делать?

Логопед: Что мы можем надеть из одежды?

Дети: Кофту, платье, штаны…

Логопед: Что мы может натянуть из одежды?

Дети: Перчатки, носки, колготки.

Логопед: Что мы можем завязать из одежды?

Дети: Шарф, завязки, бантики, шапку.

Логопед: Что мы можем застегнуть?

Дети: Куртку, кофту, штаны.

Логопед: Что еще можно делать с одеждой?

Дети: Стирать, гладить, сушить, полоскать, замарать, чистить, шить, складывать, убирать, украшать, красить.

8

Закрепление.

Предлагаю поиграть в мяч.

Игра «Большой – маленький».

Логопед предлагает детям встать в кружок и берет мяч.

Логопед. Сейчас я буду бросать вам мяч и называть ту одежду, которую мы надевали на Алешку. А вы будете ловить мяч, называть эту же одежду ласково и возвращать мяч мне. (Бросает мяч первому ребенку.) Штаны.

Дети. Штанишки.

Логопед. Кофта.

Дети. Кофточка.

Логопед. Куртка.

Дети. Курточка.

Логопед. Шапка.

Дети. Шапочка.

Логопед. Шарф.

Дети. Шарфик.

Логопед. Носки.

Дети. Носочки.

Логопед. Молодцы! У вас все получилось! Похлопайте себе!

9

Итог

Логопед предлагает детям вспомнить, чем они занимались на занятии, что им было особенно интересно.

10

Оценивание.

Положительно оценивая работу каждого малыша, отметить, что получалось особенно хорошо у каждого ребенка.

11

Домашнее задание.

Повторить гимнастику с язычком и дыхательную гимнастику. Узнать у мамы и папы, что они носили зимой, когда была маленькими. Принести фотографию.