СОД «В гости к Ворону Мэтру»
Цель: формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста.
Закреплять полученные экономические знания в разных видах экономической деятельности. Расширять социальные представления о современном обществе.
Развивать экономическое мышление дошкольников, познавательный интерес, память, внимание и воображение. содействовать повышению уровня мотивации к получению знаний в области финансовой грамотности через игровые средства обучения. Способствовать формированию коммуникативных отношений, активизировать словарь детей, использовать в речи предложения разных конструкций.
Воспитывать любознательность в процессе познавательно-игровой деятельности.
Ход
Организационный момент:
Здравствуй, солнышко – дружок, (руки вверх, «фонарики»)
Здравствуй, носик – пятачок (указательным пальцем показываем носик)
Здравствуйте, губки (показываем губки)
Здравствуйте, зубки (показываем зубки)
Губками «почмокали» («чмокаем»)
Зубками «пощёлкали» («щёлкаем»)
Ручки вверх подняли (поднимаем ручки вверх)
И ими помахали (машем ладошками)
А теперь все вместе –
«Здравствуйте!» - сказали (хором здороваемся)
Ребята, наш друг Ворон Мэтр из фиолетового леса приглашает нас к себе в гости, он приготовил нам какой – то сюрприз. Хотите. Тогда в путь.
Чтоб оказаться в фиолетовом лесу нам нужно сказать волшебные слова
Раз два три вокруг себя покружись
В волшебном лесу окажись.
Детей встречает Ворон Мэтр
Здравствуйте ребята, спасибо, что согласились прийти в гости. Я приготовил для вас сюрприз. Когда вы выполните все задания, что я для вас приготовил, вы найдете клад – сундук с сокровищами.
Сейчас я проверю, какие вы умные и дружные.
1 задание (конверт с загадками)
Люди ходят на базар:
Там дешевле весь… (товар)
И врачу, и акробату
Выдают за труд … (зарплату)
На товаре быть должна
обязательна …. (цена)
Чтоб хранить свои доходы
На карманные расходы,
Хрюша требуется мне,
Та, что с дыркой на спине … (копилка)
Её раз в месяц выдают,
А могут — даже каждый день,
Но ничего не отдадут,
Если работать будет лень!
Всё, что в жизни продаётся,
Одинаково зовётся:
И крупа, и самовар
Называются … (товар)
Маленькая, кругленькая,
Из кармана в карман скачет,
Весь мир обскачет,
Ни к чему сама не годна,
А всем нужна (монета)
Без них прожить конечно можно,
Но с ними будет все возможно:
Приобрести и отдохнуть,
На море теплое махнуть,
Машину, дом себе купить
И в целом очень круто жить. (деньги)
Молодцы. Вы справились с первым заданием, отгадали все загадки.
2 задание (конверт с людьми разных профессий)
Назовите какие профессии вы знаете.
Людям разных профессий нужны разные предметы для работы.
Д. игра «Кому что нужно для работы»
Молодцы и с этим заданием вы справились, идем дальше.
3 задание. (конверт с денежной купюрой)
Что это?
Зачем нужны деньги?
А где люди берут деньги?
Ой, а что это с нашими купюрами, они все порваны. Что же это такое? Кто это сделал? Все купюры разрезали. Хотел вам показать разные купюры денег! И не знаю, что теперь делать!
(Дети предлагают собрать купюры и посмотреть на них.)
Д. игра «собери целое»
Посмотрите друг у друга, проверьте все правильно собрали деньги. Молодцы , справились еще с одним заданием.
А теперь я предлагаю немного отдохнуть и размяться
«Разминка» «Покупка»
Мы бежали по дорожке (бег на месте)
Вдруг, порвались босоножки! (один громкий хлопок в ладоши)
Что же делать? Как нам быть? (разводим поочередно руки в стороны)
Где же обувь нам добыть? (обнять щечки ладошками и покачать головой)
Будем туфли покупать! (потопать ногами в ритм словам 4 раза)
Станем денежки считать! (потереть большим пальчиком другие пальцы, обеими руками одновременно)
Один рубль, два, три, четыре (с размахом вскользь хлопаем правой ладонью об левую и наоборот, 4 хлопка)
Вот мы туфельки купили! (указываем ручками на обувь, выставляя на пяточку то правую, то левую ножку).
Мы все ближе и ближе к нашему кладу.
Идем дальше.
4 задание. (конверт с картинкой магазин)
Ребята, скажите, когда нам нужно что - то купить мы куда идем?
Каждая вещь имеет свою цену и нам сейчас нужно купить товар, на который нам хватает денег.
Д. игра «Выбери товар» (на игровизорах соединить товар с монетами)
Молодцы вы и с этим заданием справились, сундук с сокровищами уже рядом.
5 задание. (конверт со знаком вопроса)
Ребята, скажите, а все ли можно купить?
Д. игра «Что можно купить, что нельзя» (на верхнюю полоску положите картинки, что можно купить, а на нижнюю, что нельзя»
Молодцы, вы со всеми заданиями справились, а вот и сундук?
Только есть одна проблема чтобы открыть сундук нам необходим какой-то предмет. Что это за предмет вы узнаете, выполнив мое следующее задание.
Графический диктант – ключ
Молодцы вы справились со всеми моими трудными заданиями
Физминутка
Мы нашли богатый клад, (изображают, как копают клад)
Каждый кладу очень рад, (дети улыбаются друг другу)
Стали думать, как нам быть? (повороты головой)
Как же клад нам разделить? (руки в стороны)
Чтоб хватило всем друзьям, делим ровно пополам. (хлопки)
Откроем сундук, и посмотрим, что в нем хранится? (открывает сундук и достаёт монетки – шоколадки)
Давайте поблагодарим Ворона Метра за интересную игру, нам пора возвращаться в сад.
Скажем дружно:
Раз, два, три вокруг себя покружись
В детском саду окажись
Ребята, вам понравилось играть с нашим другом Вороном?
А что вам больше всего понравилось?
Какое задание вам было тяжело выполнить?
