Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Теремок»
Конспект по познавательному развитию
с использованием учебно-игрового пособия «Логические блоки Дьенеша»
в средней группе
Разработал:
воспитатель Пустосмехова Анна Сергеевна
Губахинский муниципальный округ, 2024
Тема: «Поможем Доктору Айболиту»
Цель: Закрепление навыков детей в работе с учебно-игровым пособием «Логические блоки Дьенеша»
Задачи:
Образовательные:
закреплять знания о цифрах от 1 до 5, умение считать в пределах 5;
закреплять знания о геометрических фигурах;
продолжать учить соотносить количество предметов с цифрой;
упражнять в умении классифицировать блоки по трем признакам: цвету, форме, размеру.
Развивающие:
развивать внимание и память;
развивать логическое мышление.
Воспитательные:
воспитывать у детей доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми;
воспитывать активность, воображение, самостоятельность суждений;
воспитывать желание оказывать помощь.
Материалы и оборудование: веер цифр от 1до 5, сундук, письмо, рыбки с цифрами, ткань, телефон, волшебная палочка, 5 бумажных ключей, плакат с изображением озера, бумажные бабочки с геометрическими фигурами, витамины, учебно-игровое пособие «Логические блоки Дьенеша»
Ход занятия
Организационный момент:
Воспитатель: Не зевайте, в круг скорее все вставайте. Я хлопну в ладоши, а вы про себя посчитаете, и скажите сколько раз я хлопнула.
Стук в дверь. В группу приносят письмо от доктора Айболита.
Воспитатель читает письмо: «Здравствуйте ребята. Мне позвонили из Африки и попросили срочно приехать - заболели все зверята. Я взял волшебную воду и собрался в путь, но злые пираты отобрали у меня волшебную воду! Они закрыли её в сундук, а ключи бросили в глубокое озеро. Ребята, помогите мне, пожалуйста. Вам нужно отправиться к озеру и выполнить задания. За каждое правильно выполненное задание вы от рыбки получите ключ. Если наберёте пять ключей, то сможете открыть ларец с волшебной водой. Я бы и сам с вами отправился в путь, но меня ждут другие больные зверята. Доктор Айболит».
Воспитатель: Поможем, ребята? Тогда отправляемся в путь к озеру.
Основная часть
Игра «Построй дорожку»
Что бы добраться до озера нужно построить дорожку. Будьте внимательны, сейчас мы будим строить дорожку.
- Найдите красный, толстый, маленький треугольник.
- Найдите синий, тонкий, большой круг.
- Найдите красный, толстый, маленький квадрат.
- Найдите желтый, тонкий, большой прямоугольник.
- Какой блок был первым?
- Какой блок был последним?
Вот мы и дошли до озера. Посмотрите, в озере плавают рыбки. (На доске в разброс расположены рыбы с цифрами). Чтобы узнать, какое задание первое, а какое второе и т. д., нам нужно рыбок расположить по порядку.
Давайте посчитаем сколько рыбок? Найдите рыбку с цифрой 1.
Молодцы! Вот первая рыбка и задание 1.
1 ЗАДАНИЕ – Игра «Запомни фигуру»
В синей бабочке я спрятала треугольник, в красной бабочке – круг, в зеленой бабочке – квадрат.
- Какая фигура в красной бабочке?
- Какая фигура в зеленой бабочке?
- В какой бабочке я спрятала треугольник?
Воспитатель: Молодцы! Вот от рыбки ключик за правильные ответы. Найдите рыбку с цифрой 2. Молодцы!
2 ЗАДАНИЕ - Игра «Угадай цифру»
В правую руку, я спрятала 1
В левую руку я спрятала 3
Что посередине? (2)
В правую руку, я спрятала 3
В левую руку, я спрятала 5
Что посередине? (4)
В правую руку, я спрятала 2
В левую руку, я спрятала 4
Что посередине? (3)
За правильные ответы рыбка даёт нам второй ключ.
А где третья рыбка? (Дети находят рыбку с цифрой 3).
3 ЗАДАНИЕ - Игра «Соедини правильно»
Даю задание детям соединить линией предметы с цифрой.
- Какие предметы соединили с цифрой 2?
- Какие предметы соединили с цифрой 4?
-Какие предметы соединили с цифрой 1?
-Какие предметы соединили с цифрой 3?
-Какие предметы соединили с цифрой 5?
Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием. За это от рыбки получаем ещё один ключ.
4 рыбка предлагает нам просто отдохнуть.
4 ФИЗМИНУТКА
«В математику играю,
Вас в фигуры превращаю!
Раз, два, три треугольник (квадрат, круг) в дом беги!»
Молодцы! За то, что вы все были внимательны, получите от рыбки ключик. Найдите рыбку с цифрой 5. Молодцы!
5 ЗАДАНИЕ – Работа с учебно-игровым пособием «Логические блоки Дьенеша» на карточном поле.
(Показываю схему блока, который нужно найти)
- Поставьте этот блок в верхний правый угол.
- Поставьте этот блок в центр клеточного поля.
- Поставьте этот блок в нижний левый угол.
- Какой блок вы поставили в центр?
- Какой блок вы поставили в левый нижний угол?
Воспитатель: Молодцы! Рыбка даёт нам последний ключ. Итак, сколько у нас ключей? (Пять)
Воспитатель: Сейчас подберем ключ к ларцу, откроем его и достанем волшебную воду.
Посмотрите внимательно на ключи и на замок. Какой ключ подойдет к нашему замку? Почему?
Открываю и достаю волшебную воду. (Она прозрачная)
Воспитатель: По-моему, это обыкновенная вода. Пираты наверно подменили волшебную воду на обыкновенную. Пора звонить доктору Айболиту.
Заключительная часть
Звонок доктору по сотовому телефону и разговаривают по громкой связи.
Воспитатель: Алло, Доктор Айболит в сундуке обыкновенная вода!
Айболит: А вот и нет! Накройте ее волшебной тканью и взболтайте. (Воспитатель накрывает палочку тканью, болтает, получается цветная вода)
Воспитатель: Самая настоящая волшебная вода!
Рефлексия
По кругу ребята передают «волшебную палочку» Айболита и называют, какие испытания они преодолели, чтоб помочь доктору.
Воспитатель: Айболит. Спасибо за помощь! А вам от меня сюрприз в ларце, чтобы вы не болели. До свидания!
Воспитатель и дети находят в ларце витамины.
Спасибо. До свидания!
.png)
