Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Ординский детский сад»
«Жар птица»
Конспект
непосредственно – образовательной деятельности
с использованием природного и бросового материала
1.Побуждать детей доступным приёмам передавать особенности образа, добиваясь выразительности с помощью природного и бросового материала (ткани, нитки, бумага, листья, пёрышки).
2.Развивать у детей творчество, воображение. Развитие мелкой моторики рук (скручивание из бумаги).
3.Воспитывать у детей интерес к коллективной деятельности. (создание панно Жар-птица)
Жар-птица.
Перья.
Мольберт.
Листья, манка, перья, ткань, нитки, цветная бумага, фольга.
Клей-карандаш-8шт.
Клей ПВА-8шт.
Клеёнка-8шт.
Салфетки-8шт.
Ножнецы-8шт.
10.Кисточки-8шт.
11.Подставки-8шт.
12.Тарелочки для материала-12шт.
13.Баночки для клея-8шт.
14.Сундучок.
15.Клубочек.
16.Салфетка.
17.Скатерть.
18.Простынь.
19.Столы-6шт.
20.Стулья-8шт.
21.Шкатулка (в ней загадки по сказкам).
Ход занятия.
(воспитатель одета в костюм волшебницы, в руке у неё волшебная палочка)
1.-Здравствуйте дети!
Я сегодня пришла к вам в гости, и предлагаю вам поиграть в игру «Угадай сказку».
Поиграем?
Вы из шкатулочки будете по очереди доставать цветочек, и отдавать мне. А я буду загадывать вам сказку. И мы узнаём, хорошо ли вы знаете сказки.
(Воспитатель загадывает загадки)
-Молодцы, много вы сказок знаете!
-А ещё, ребята, я для вас приготовила новую, волшебную сказку о жар-птице. Хотите послушать?
-Тогда тихонько садитесь на стульчики, и я расскажу вам её.
2.Давным-давно на белом свете жила-была волшебная Жар-птица. (слайд )
Красоты она была удивительной, необычной. Летала она по белому свету, и роняла на землю свои волшебные перья. А на земле в это время чудеса разные происходили.
Вот полетела птица над землёй, взмахнула своими крыльями, и упало на землю перо белое, пушистое, лёгкое, нежное.…(слайд)
И всю землю белым снегом укрыло (слайд),
холодом повеяло, пришли морозы. (слайд)
Взмахнула птица крыльями второй раз. Упало перо на землю…(слайд)
и всё вокруг ожило, расцвело: зазвенела звонкая капель,(слайд)
снег растаял(слайд)
, зацвели подснежники(слайд)
, а в саду и в лесу защебетали птицы(слайд)
В третий раз взмахнула крыльями птица,(слайд)
Упало перо на землю….
– и засветило яркое, ласковое, солнышко (слайд)
. Полились на землю тёплые, грибные дожди.(слайд)
Засияла в небе разноцветная радуга. (слайд)
В четвёртый раз взмахнула крыльями птица.(слайд)
И упало перо на землю разноцветное, пёстрое(слайд)
. Люди на земле богатый урожай собрали(слайд)
. Птицы на юг улетели(слайд)
. А все деревья в золотые наряды оделись( слайд)
, а потом пролились золотым дождём – листопадом….(слайд)
Вам понравилась моя сказка?
А вы хотели бы увидеть такую волшебную Жар-птицу?
Ребята, я принесла вам такую птицу. Посмотрите!
Красивая?
Как вы думаете, можно ли сказать о ней, что она сказочная, волшебная?
А почему её нельзя назвать волшебной?
Как вы думайте, если у неё нет волшебных перьев, сможет ли она летать по свету и творить чудеса?
Правильно, ребята, всё своё волшебство птица утратила, и не сможет больше творить чудеса.
Что же нам делать?
-Как помочь Жар-птице?
(выслушивают ответы детей. Задаю наводящие вопросы).
-Ребята, а я хочу предложить украсить перья птицы природным и использаванным, бросовым матеиалом. Давайте попробуем?
-Только гдеже мы его найдём? Может быть, поищем?
-А у меня и клубочек волшебный есть. Он поможет нам найти материалы для работы.
(Докатить клубочек до того места, где находится сундучок).
Ух, ты! А вот и мой волшебный сундучок! Каой он красивый! Вам нравится?
Интересно, что же там лежит?
Давайте, тихонечко подойдём к рабочим столам. Откроем его и посмотрим, что же там?
(открываем сундучок).
Как, хорошо, что здесь есть всё, что нам нужно для работы.
3.Сейчас я весь материал достану из сундучка и выложу на стол.
1.- А вот и пёрышки, которые мы будем украшать, что бы они снова стали волшебными.
2.-Достаю цветную гофрированную бумагу, и фольгу.
-Ребята, как вы думайте, что это такое?
-Бумага.
-Потрогай руками, какая она?
(щуршащая, лёгкая мнётся и отрывается от целого куска).
-А вы знаете, как можно использлвать бумагу в работе?
-Её нужно отрывать пальчиками от большого куска, затем скатать в маленький шарик, потом намазать клеем, и приклеить. Таким образом можно выложить узор. (показать).
3.Ткань.
-А это, что такое яркое, разноцветное, мягкое, с разными интересными узорами?
-Ребята, бумагу можно отрывать и скатывать пальчиками. А ткань не рвётся, в шарики не скатывается. Как же нам с ней работать?
-Верно из ткани можно вырезатьгеометрические фигуры: круги, квадраты, треугольники; ещё можно вырезать красивые цветы, листья и наклеивать клеем на пёрышко.
4.Перья.
-А это что такое? Если его приложить к щёчекакое оно?
-Мягкое, тёплое, нежное, пушистое, лёгкое.
-Посмотрите, если пёрышки приклеить одно рядышком с другим получится самое настоящее перо.
5.Листочки.
-А что же это?
-Какие они? (засушенные, хрупкие, ломкие).
Верно ребята листья очень ломкие, с ними нужно работать очень осторожно.
-А как вы думайте, можно ли из них выложить осенний кавёр, приклеивая листочек к листочку?
Вот так…, чтобы приклеить листок к своему пёрышку его нужно намазать клеем ПВА.
6.Нитки.
-А это, что такое? Всё яркое, разноцветное.
-Посмотрите, в какие аккуратные клубочки они свёрнуты.
-Как вы думайте, что из них можно выложить?
-А можно ли из них выложить цветы, радугу, если приклеить вот так?
-Чтбы лучше приклеилось нужно придавить нитки салфеткой.
(показать)
7.Манка.
-А это что такое? Сыпуче, мелкое, белое. На что похоже?
-Манная крупа.
-А вы знаете, как с ней нужно работать?
-Посмотрите, если я на бумагу нанесу тонким слоем клей-карандаш, а потом сверху на клей насыплю манку….
(все действия показываю).
Да легонько прижму салфеткой.
-Что у меня получилось? На что похоже?
-На снег, на метелицу.
-Правильно ребята манкой можно оформить зимнее пёрышко, или покрыть (украсить) свободное место на своей работе.
3.-А сейчас выбирайте перышко, которое вам нравится, и которое вы будете украшать.
-Ребята, вы внимательно подумайте, какой материал вам потребуется для работы.
-Каким клеем вы будете пользаваться во время работы.
-Подумайте, как украсите свое пёрышко. Какой узор наклеите и выложите.
-Не забудьте о том, что кисточку нужно убирать на подставку. Все детали намазывать на клеёночке, а потом чтобы лучше приклеилось прижать салфеткой. Ещё салфеткой можно убрать лишний клей.
-Подумали? Выбрали? Приступайте к работе. Во время работы вы можете спокойно подходить, и брать нужный материал.
4.Практическая часть.
Дети самостоятельно выполняют работу. Помогают советом тем детям, кто затрудняется.
Итог работы.
Какие красивые перья у нас получились. Давайте я приклею их к нашей Жар-птице.
Подержи пальчиком своё пёрышко, чтобы оно лучше приклеилось. (Работа вывешивается на мольберт).
Ребята, давайте посмотрим, что же у нас с вами получилось?
Все встаньте возле мольберта так, чтобы вам было удобно, и всё видно.
Посмотрите внимательно, и подумайте, что вы можете рассказать о своём пёрышке?
Какое оно?
А как вы, ребята думайте, а сейчас наша птица похоже на волшебную?
Чем похожа? Расскажите.
Молодцы!
А теперь оставим Жар-птицу у вас в группе, пусть она погостит в вашем саду.
Занятие окончено.
Ребята, а теперь давайте приберём за собой свои рабочие места.
