Конспект логочаса
в старшей логопедической группе
Тема: Путешествие в лес.
Цель:
-Расширить и активизировать словарь по теме «Дикие животные».
-Упражнять в подборе относительных прилагательных и существительных, согласовании числительных с существительными,в образовании существительных в единственном и множественном числе с уменьшительно-ласкательными суффиксами; притяжательных прилагательных мужского, женского рода.
-Развивать психические процессы: воображение, мышление, память.
-Совершенствовать умения координировать движения и речь.
-Развивать общую и мелкую моторику.
-Воспитывать навыки общения в игре, познавательный интерес.
ХОД:
Ребята, жители леса пригласили нас к себе в гости, они хотят с нами поиграть. Вы хотите отправиться в путешествие?
А на чем мы можем отправиться путешествовать?
У нас путешествие сказочное и я предлагаю отправиться в лес на волшебном воздушном шаре.
Что бы шар полетел должен подуть сильный ветер.
«Дыхательная гимнастика»
Мы прилетели в волшебный лес, ну что-то никого не видно. Давайте прогуляемся:
По тропинке мы идем
Да по узенькой идем
Через ямки перепрыгнем
Лужи все перешагнем
Дружно весело мы шли
И к лесочку подошли
Птицы громко здесь поют
Звери дикие живут
Лес осенний не молчит
Он сегодня зазвучит.
Какие звуки можно услышать в лесу? Беседа с детьми.
Ой, я слышу какие-то звуки. Это кто-то из жителей фиолетового леса хочет с нами поиграть. А кто с нами играет мы узнаем, если угадаем загадки. (после угадывания загадки картинка с животным выставляется на ковер)
Эта рыжая плутовка
И коварна, и хитра.
Быстрых зайцев ловит ловко,
Кур ворует со двора.
И мышами поживиться
Может шустрая …(лиса)
Что за дикий, страшный зверь,
Никогда ему не верь.
Быстро прыгает, кусает,
Каждый точно его знает.
Серый, по лесу бежит,
За добычей поспешит.
Знает он в охоте толк,
Отвечаем, это…(волк)
Он тайги хозяин строгий,
Любит спать зимой в берлоге,
А когда начнёт реветь,
Знай, поблизости…(медведь)
Тяжелы рога по весу,
Ходит важно он по лесу:
Он хозяин, а не гость –
Хмурый и сердитый …(лось)
Ярко-рыжий хвостик
Мелькает между веток,
Кто орешки носит
В дупла своим деткам? (Белка)
Он в лесу живёт под ёлкой,
Носит острые иголки.
Ходит-бродит вдоль дорожек
Весь колючий братец...(ёжик)
Летом был он сереньким,
Стал зимою беленьким.
Зубками он во бору
Сгрыз с деревьев всю кору!(заяц)
-Как назвать одним словом всех этих животных? (дикие)
-Почему их называют дикими? (потому что они живут в лесу вдали от человека, сами о себе заботятся, добывают еду, строят жилища).
Игра «Чей домик»
-Ребята, звери ушли далеко от своих домиков и не могут найти дорогу обратно. Помоги им найти дома (дети рисуют дорожку от животного к домику), и отвечают на вопрос полным предложением. (работа с игровизором)
Где живет белка? (Белка живёт в дупле). Значит это чье дупло? (Это беличье дупло),
Где живет волк? (Волк живёт в логове). Это чье логово?(Это волчье логово).
Где живет лиса? (Лиса живёт в норе). Это чья нора? (Это лисья нора).
Где живет медведь? (Медведь живёт в берлоге). Это чья берлога (Это медвежья берлога).
Где живёт заяц? (Заяц живёт под кустом). Это чей домик? (Это заячий домик).
-Ребята, а знаете ли вы детенышей животных? Сейчас я проверю. Я буду кидать мяч и называть маму, а вы кидать мне мяч обратно и называть их детенышей.
Игра«У кого кто?» (игра с мячом).
У мамы лисы-лисёнок, а если их много-лисят
У мамы белки-бельчонок, а если их много-бельчат
У мамы волчицы-волчонок, а если их много-волчат
У мамы ежихи-ежонок, а если их много-ежат
У мамы лосихи-лосёнок, а если их много-лосят
У мамы медведицы-медвежонок, а если их много-медвежат
У мамы зайчихи-зайчонок, а если их много-зайчат.
- А сейчас давайте посчитаем наших животных:
Игра «Один, два, три, четыре, пять» (компьютерная презентация)
- Один медведь, два медведя, три медведя, четыре медведя, пять медведей; Один волк, белка, лиса, заяц.
- Отлично. А вы знаете, что из двух слов можно сделать одно? Попробуем?
Дети: Да
Игра «Назови новое слово»
(у медведя толстые лапы – медведь толстолапый, у зайца длинные уши –заяц длинноухий, у волка острые зубы –волк острозубый и т.д.)
Физкультминутка
«Весело в лесу»
Зайцы утром рано встали, (Ходьба на месте)
Весело в лесу играли.
По дорожкам прыг-прыг-прыг! (Прыжки на месте)
Кто к зарядке не привык?
Вот лиса идёт по лесу. (Имитировать движения лисы)
Кто там скачет, интересно? (Пожимание плечами)
Чтоб ответить на вопрос, (Повороты головы вправо – влево,
Тянет лисонька свой нос. руки на поясе)
Но зайчата быстро скачут. (Прыжки на месте)
Как же может быть иначе? (Рывки руками перед грудью)
Тренировки помогают!
И зайчата убегают. (Бег на месте)
Вот голодная лиса (Поднять голову, посмотреть вверх)
Грустно смотрит в небеса. (Потягивания — руки вверх)
Тяжело вздыхает, (Глубокие вдох и выдох)
Садится, отдыхает. (Сесть на корточки)
Некоторые животные пока прыгали, играли, траву жевали хвосты свои и растеряли.
На доске картинки с хвостами и картинки с мордами животных.
Д/И «Чей хвост?»
-Давайте поможем животным найти свои хвосты.
-Найдите хвост, который принадлежит лисе. Чей будет хвост?
-Лисий хвост.
-Найдите хвост волка. Чей хвост?
- Волчий хвост.
- Найдите хвост зайца. Чей хвост?
- Заячий хвост. И т.д.
Молодцы, хорошо поиграли в лесу, пора возвращаться в детский сад.
Ой, а что это за конверт?
Это наши животные приготовили нам еще задания. Давайте отправимся в детский сад и там выполним эти задания:
1,2,3 покружись, в детском саду окажись!
Работа за столами по подгруппам:
1 подгруппа выкладывает животных из геометрических фигур
2 подгруппа обводит по точкам и раскрашивает животных
