Конспект интегрированного занятия по развитию речи в средней группе «Лесные жители»
Подготовила:Носкова Ольга Владимировна
Описание работы: Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей средней группы «Лесные жители». Это познавательное занятия для дошкольников 4-5 лет, направленный на обобщение и закрепление темы «Дикие животные».
Цель: Расширение словарного запаса и закрепление знаний названий диких животных у дошкольников.
Задачи:
- закрепление в речи названий диких животных, и их детёнышей, жилищ.
- развитие мышления на материале описательных загадок.
- упражнять в словообразовании существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
- развивать самостоятельную связную речь с опорой на дидактический материал.
- развивать речь детей, память, зрительное восприятие, внимание, любознательность.
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Развитие речи».
Материалы для работы:
- посылка с замочками, письмо;
- картинки с изображением жилищ диких животных;
- дидактическая игра: “Чей хвост? ”;
- картинки с изображением диких животных и их детенышей:
- мяч.
Предварительная работа: Знакомство с дикими животными на занятиях по ознакомлению с окружающим миром, через подвижные игры, имитации движений животных. Проведение пальчиковых гимнастик, отгадывание и придумывание загадок.
Ход занятия:
Воспитатель: ребята давайте с вами поприветствуем друг друга. Для этого давайте встанем в круг.
Дети стоят по кругу.
Воспитатель: Встанем рядышком, по кругу,
Скажем «Здравствуйте» друг другу.
Ручками похлопаем,
Ножками потопаем.
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
Доброе утро, мальчики и девочки!
Дети: дети садятся на стулья.
Воспитатель: Ребята, слышите, кто-то под дверью стучит и тихонечко шуршит. Сейчас я посмотрю, кто это? (заглядывает за дверь). Ребятки, это почтальон к нам в группу принес посылку и письмо. Давайте прочитаем письмо.
Здравствуйте ребята!
Отправляем Вам посылку с сюрпризом для вас. Чтобы открыть ее и узнать от кого она, нам надо пройти испытания. За каждое пройденное испытание, Вы будете получать ключик от замочка. Желаем Вам удачи!
Воспитатель: Ну, что ребята, готовы к испытаниям? (ответы детей)
Воспитатель: Для того, чтобы научиться красиво и правильно говорить, нам с Вами надо сделать разминку для язычка.
1. «Улыбка».
Наши губки улыбнулись,
Прямо к ушкам потянулись.
Ты попробуй «И-и-и» скажи,
Свой заборчик покажи.
Воспитатель: Молодцы, хорошо делали разминку. Итак, первое испытание отгадывание загадок (при правильном ответе показывается картинка животного).
1. Это что за зверь лесной.
Встал, как столбик, под сосной?
И стоит среди травы —
Уши больше головы.
Ответ:(Заяц)
2. Съел он семерых козлят,
Съесть хотел трёх поросят.
Он в лесу ночами рыщет,
Пропитанье себе ищет.
Страшно слышать пасти щёлк.
Он, свирепый, серый …
Ответ:(Волк)
3. Эта славная рыжуха,
Пышный хвост, белое брюхо,
Очень страшная хитрюга,
Курей в клетке посчитает,
И хозяев испугает,
Вмиг сбежит и прямо в лес.
Ответ (Лиса)
4. В яме спит зимою длинной,
Но, чуть солнце станет греть,
В путь за медом и малиной
Отправляется …
Ответ(Медведь)
5. Хожу в пушистой шубе, живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе орешки я грызу.
Ответ (Белка)
Воспитатель:Ребята, а еще звери очень любят, когда их ласково называют
Дидактическая игра « Назови ласково»
(воспитатель показывает на доске и называет животное, а дети называют его ласково)
Лиса – лисичка, лисонька
Белка – белочка
Волк – волчок
Медведь – медведушка
Лось – лосик
Заяц – зайчик, зайчишка, заинька, зайка.
Молодцы ребята. Все загадки отгадали, зверей ласково назвали. Вот и первый ключ от замочка. Молодцы, ребята! Давайте скажем, как можно всех назвать одним словом!
Дети: Животные
Воспитатель: Правильно, животные!
А где живут эти животные?
Дети: в лесу
Воспитатель:Их называются « дикие животные»
Верно, дикие животные живут в лесу, и у каждого есть свой домик. Следующее испытание называется «Кто, где живет?»
На столах лежат картинки с изображением животного и жилища. Детям предлагается соединить линией животного и его жилище. При выполнении задания воспитатель задаёт сопутствующие вопросы:
Где живёт волк? (В логове)
Где живёт белка? (В дупле.)
Где живет лиса? (В норах.)
Где живёт заяц? (Под кустом.)
Воспитатель: Отлично, и с этим испытанием справились. Вот и второй ключ от замочка. А наше следующее испытание называется «Назови правильно».
Ребенок выбирает картинку из серии «животные и их детеныши» и называет:
Лис – лиса - лисенок (лисята)
Волк – волчица – волчонок (волчата)
Медведь – медведица – медвежонок (медвежата)
Заяц – зайчиха – зайчонок (зайчата)
Белка – белка – бельчонок (бельчата)
Воспитатель: Хорошо поработали. И за это мы получаем еще один ключик. А теперь предлагаю немного отдохнуть.
Физ. минутка
Озорные зверята.
Зайка скачет по кусточкам,-(прыгают согнув руки перед грудью)
По болоту и по кочкам.
Белка прыгает по веткам, -(скачут на двоих ногах, сделав ушки)
Гриб несет бельчатам-деткам.
Ходит мишка косолапый, -(идут вперевалочку)
У него кривые лапы.
Без тропинок, без дорожек
Катится колючий ежик. –(присели сделали круглые спинки)
Воспитатель: Мы с вами отдохнули, но есть еще испытание, а называется оно
Скажи «Какая? Какой?»
(Воспитатель бросает по очереди мяч, а дети подбирают слова, описывающие это животное)
Лиса какая? (хитрая, рыжая, пушистая, красивая)
Заяц какой? (трусливый, длинноухий, маленький, пушистый, серый)
Медведь какой? (косолапый, неуклюжий, большой, сильный, коричневый)
Белка какая? (проворная, быстрая, пушистая, рыжая)
Волк какой? (злой, сердитый, зубастый, страшный, серый)
Воспитатель: Еще одно испытание позади, и еще один ключик у нас. Осталось последнее испытание «Чей хвост?»
На столах лежат картинки с изображением животных без хвостиков. Ребенку предлагается, найти нужный хвостик и приклеить его при этом назвав, чей хвост (лисий, волчий, беличий, заячий).
Воспитатель: Ребята, все испытания пройдены, но прежде чем посылку открыть нужно нам поговорить…. Про каких животных мы с вами сегодня говорили?
Понравилось вам занятие? Вам было интересно?
Что больше всего понравилось?
Давайте же посмотрим, что внутри посылки (открывают, там угощение).
Воспитатель: Как вы думаете, кто отправил вам посылку? (ответы детей). Правильно это лесные жители прислали вам гостинцы.
Детям раздаются угощенья.
.png)
.png)
