Конспект логопедического занятия в подготовительной группе по теме «Семья».
Подготовил учитель –логопед: Мальченко Елена Павловна
Ставропольский край, Шпаковский район, село Надежда,
переулок Больничный 6, МКДОУ «Детский сад №12»
Цель:закрепление знаний детей о семье, её составе, родственных взаимоотношениях; расширение и активизация словаря по теме «Семья».
Коррекционно-образовательные задачи:
• активизировать словарь по теме занятия;
• упражнять в образовании существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами, сравнительной степени прилагательных;
• упражнять в подборе антонимов;
• обучать составлению рассказа по картине.
Коррекционно-развивающие задачи:
• формировать связную речь;
• совершенствовать общие речевые навыки (произношение звуков, дикцию, интонационную выразительность);
• развивать речевое и слуховое внимание, мышление, память;
• развивать координацию речи с движением.
Коррекционно-воспитательные задачи:
воспитывать любовь и заботу по отношению к членам семьи, доброжелательность.
Ход занятия:
1. Организационный момент.
-Ребята, посмотрите на доску и отгадайте ребус. (На листе бумаги изображены цифра 7 и буква Я).
- Какая это цифра?
- Какая буква?
- А теперь скажите, какое слово получилось? («семья»). Показ сюжетной картинки «Семья»
- Ребята, сегодня мы с вами поговорим о семье. Чтобы наша речь была красивой, мы с вами сделаем артикуляционную гимнастику.
Артикуляц. Гимнастика «У бабушки с дедушкой»
Жили - были бабушка с дедушкой. Как-то в гости к ним приехали гости. Одни были толстыми (надуваем щёки), другие худыми - лишь кожа да кости (втягиваем щёки).Дедушка с бабушкой им улыбнулись (губы в широкой улыбке, видны верхние и нижние зубы). Поцеловать они к ним потянулись (губы тянутся вперёд).Утро настало — в улыбочку губы (снова широкая улыбка).
Зубки почистили (широкий язык за верхними зубами),вправо и влево, внутри и снаружи (соответствующие движения широким языком). Рот прополощем и губы сожмём (поочерёдное надувание щёк — губы не пропускают воздух). Как самоваром пыхтеть мы начнём (одновременное надувание обеих щёк с последующим выпусканием воздуха через губы).Блюдце нам дали – блины положили (широкий язык лежит на нижней губе).Подуем на блинчик — не в щёки, не мимо (подуть на широкий язык). Блинчик прикусим, жуём и завернём (жуём распластанный язык, потом прикусываем его, завернув за нижние зубы). Вкусным был блинчик с вареньем малиновым вкусным (облизываем широким языком верхнюю губу спереди назад).
Чашки возьмём, чтобы чаю налили (широкий язык загибаем кверху чашечкой). Чаю напились, никто не обижен («чашечка» двигается вперёд-назад).Вкусный был завтрак - мы губки оближем (кончик языка облизывает губы по кругу).Дедушка ловко на лошади скачет (щёлкаем языком).
Вот замедляет лошадка шажочки (медленное цоканье с натягиванием подъязычной связки).Вдруг увидали в лесочке грибочки (присасываем язык к нёбу и открываем рот).Вот индюшка пришла из сарая. Важно сказала: «бл-бл-бл-ла» и ушла (широкий язык ходит вперёд-назад по верхней губе; упражнение делаем с голосом).Вот и закончился день, пора спать, завтра опять будем гулять.
Массаж биологически активных точек лица «Наша доченька проснулась».
Наша доченька проснулась – кулачками трем глаза
Ручкой вправо потянулась – поглаживают лоб от середины к ушам
Ручкой влево потянулась – поглаживают брови
Солнцу нежно улыбнулась – гладят от уголков рта к ушам.
А потом ладошкой пошлепала немножко – хлопают себя по щекам.
Ай да, доченька, краса! До чего же хороша! – хлопают в ладоши.
Беседа по теме занятия.
- Ребята, сегодня мы поговорим с вами о семье. У каждого человека есть семья, где заботятся о нас, любят. И где бы мы ни были, мы всегда помним о своей семье, о близких нам людях. Ребята, а кого вы считаете близкими людьми? (маму, папу, бабушку, дедушку, братьев, сестер). Как всех можно назвать одним словом? (семья)
- Как вы думаете, для чего нужна человеку семья? (в семье люди заботятся друг о друге, помогают, относятся друг к другу уважительно, любят друг друга.
- Семья объединяет родных: родителей и детей, дедушек и бабушек, братьев и сестер. Это наши родные, родственники. Давайте повторим эти слова все вместе: родные, родственники.
- Семья - это самое главное, самое дорогое, что есть у человека. Ребята, а какая ваша семья?
Упражнение «Какая ваша семья» (Названные комплименты располагаются в виде лучиков, прикрепляемых к желтому кругу из бумаги)
Родная, дружная, счастливая, трудолюбивая, спортивная, крепкая, гостеприимная, культурная, жизнерадостная….
- Как вы думаете, что разрушает семью?
(Слово прикрепляется в виде вырезанных из бумаги тучек, которые закрывают солнышко)
Ссоры, обиды, непонимание, невнимание, непослушание, лень, неправильные поступки….
- В семье вас любят, заботятся о вас. А ваши поступки могут радовать или огорчать близких вам людей.
- У меня два флажка: желтый и синий. Как вы думаете, какой из них обозначает радость? (Желтый), а какой огорчение? (Синий).
- сейчас я вам раздам флажки и мы поиграем: я называю поступок, а вы с помощью флажка показываете, порадует или огорчит этот поступок ваших близких.
- вы съели на завтрак всю кашу
- вы подрались с братом
- разбросали по комнате все игрушки
- помогли маме вымыть посуду
- нагрубили бабушке
- нарисовали и подарили папе красивый рисунок
- перед сном пожелали всем «спокойной ночи»
- порвали книжку
- хорошо себя вели в детском саду
- Вижу, что вы знаете, какие поступки могут огорчить ваших близких. И надеюсь, что впредь вы будете совершать только хорошие поступки.
Физминутка «Семейная зарядка»
Осенью, весною,
Летом и зимой.
Мы во двор выходим
Дружною семьёй.
Встанем в круг, и по порядку
Каждый делает зарядку.
Мама руки поднимает.
Папа бодро приседает.
Повороты вправо-влево
Делает мой братик Сева.
А я сам бегу трусцой
И качаю головой.
Упражнение «Кто кем приходится?» (с мячом)
Кто девочка для мамы? (дочка)
Кто мальчик для мамы? (сын)
Кто мальчик для девочки? (брат)
Кто мама для папы? (жена)
Кто девочка для дедушки? (внучка)
Кто мальчик для бабушки? (внук)
Кто мама для бабушки? (дочь)
Кто папа для мамы? (муж)
Кто папа для бабушки? (сын)
Игра-миниатюра «Дружная семья»
- Ребята, давайте по очереди изобразить действия членов семьи, которые они часто наблюдают дома: мытьё посуды, стирка белья, прочее. При этом ребёнок должен показать серию последовательных движений, отражающих определённое действие, а также различные настроения и черту характера члена семьи, которого он изображает.
11.Пальчиковая гимнастика «Дружная семья».
Знаю я, что у меня (сжимают и разжимают пальцы обеих рук в кулак)
Дома дружная семья
Это - мама, это - я, (соединяют поочередно пальцы на руках)
это - бабушка моя,
Это - папа, это – дед
И у нас разлада нет. (сжимать ладони в замок)
- Ребята, у кого из вас есть младший брат? Вы играете со своим младшим братом в мяч? Давайте мы с вами поиграем в игру «Доскажи словечко»
Игра «Доскажи словечко»
Есть у меня братишка-
Смешной такой мальчишка:
Мне во всем он подражает
И ни в чем не уступает.
Если мы играем в мячик, я скачу, он тоже ….(скачет)
Я сижу и он …(сидит)
Я бегу и он…(бежит)
Мяч беру и он… (берёт)
Мяч кладу и он… (кладет)
Куст стригу и он …( стрижет)
Жгу костер- он тоже …(жжет)
Такой смешной мальчишка-
Младший мой братишка.
- Молодцы, ребята! О чём мы с вами беседовали на занятии?
- Мне хочется, чтобы вы всегда помнили, что когда вы появились на свет, ваши родители и другие родственники каждого из вас окружили заботой, любовью, вниманием. Семья для того и создаётся, чтобы любить друг друга и воспитывать детей. Вы ещё маленькие, но уже сейчас должны помогать родителям, слушаться и заботиться, потому что они – самые близкие и дорогие.
Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
