Конспект НОД по РЭМП в I младшей группе №5
Тема: «Чаепитие для матрешек»
Воспитатель: Михина Ирина Геннадьевна
Задачи:
Продолжать учить различать и сравнивать предметы по величине (большой, маленький)Э
Учить сопоставлять размеры.
Закрепить названия цветов(красный, зеленый)
Активизировать в речи детей слова большой-маленький, названия посуды(чашка,тарелочка)
воспитывать познавательный интерес.
Материал: два домика (большой и маленький), две матрешки (большая и маленькая), тарелочки (большие и маленькие, красного и зеленого цвета), чашки (большие и маленькие, красного и зеленого цвета ), корзинки.
Ход занятия:
На столе у воспитателя стоят два домика, большой и маленький. Воспитатель рассказывает и показывает.
Воспитатель: На полянке стоят два домика. Они какие? Один домик какой по размеру?
Дети: Большой.
Воспитатель: А рядом с ним какой домик?
Дети: Маленький.
Воспитатель: Кто живет в домиках?
Воспитатель выставляет матрешек.
Дети: Матрешки
Воспитатель: Одна из них какая? (показывает большую матрёшку)
Дети: Большая.
Воспитатель: Большая матрешка в каком домике живет?
Дети: В большом.
Воспитатель: А в маленьком доме кто живет?
Дети: Матрешка
Воспитатель: Она какая?
Дети: Маленькая.
Воспитатель: Молодцы!
Физкультминутка:
Воспитатель читает слова, дети повторяют и выполняют движения за воспитателем:
Строили ладошки домик для матрешки.
(ладошки изображают домик над головой)
Ах, какие ладушки, ладушки-ладошки!
Прилегли ладошки отдохнуть немножко.
(ладошки «ложатся спать» под щечку)
Ах, какие ладушки, ладушки - ладошки!
Воспитатель: Ребята, а давайте угостим матрешек чаем?!
Воспитатель достает две тарелочки (большую и маленькую) Показывает по одной.
Воспитатель: Какая эта тарелочка по размеру?
Дети: Большая.
Воспитатель: А какого она цвета?
Дети: Зеленая
Воспитатель: Какой матрешке мы ее отдадим? И почему?
Дети: Большой, потому что матрешка большая и тарелочка большая.
Воспитатель: А эта тарелочка какого размера?
Дети: Маленькая.
Воспитатель: А какого она цвета?
Дети: Красная.
Воспитатель: Какой матрешке отдадим?
Дети: Маленькой, потому что матрешка маленькая и тарелочка маленькая.
Воспитатель хвалит детей.
Воспитатель достает две чашки (большую и маленькую).
Воспитатель: Какая эта чашка по размеру ?Каким она цветом?
Дети: Большая, зеленая
Воспитатель: Кому мы ее отдадим?
Дети: Большой матрешке, так как матрешка большая и чашка большая.
Воспитатель: А вторая чашка какого она размера и цвета?
Дети: Маленькая и красная.
Воспитатель: Кому мы ее отдадим?
Дети: Маленькой матрешке, потому что она маленькая.
Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! К матрешкам сегодня в гости придут другие матрешки-подружки и им надо больше чашек и тарелок, чтобы напоить всех чаем.
Воспитатель предлагает каждому ребенку по очереди выбрать из корзины тарелку или чашку, и положить в корзиночку рядом с большой матрешкой или рядом с маленькой матрешкой. Таким образом идет закрепление с каждым ребенком знания размера и цвета, и проговаривание понятий: большой – маленький, зеленый – красный.Воспитатель: Молодцы! Матрешки говорят вам спасибо, за то что вы помогли им разделить посуду! А сейчас мы с ними прощаемся, говорим: «До свидания!»
