Конспект итоговой НОД
Тема: «Путешествие в страну Знаний»
Для детей средней группы (4-5 лет)
Цель: выявить уровень сформированности знаний, умений и представлений детей, полученных ими в течении учебного года и закрепить их.
Задачи:
Образовательные:
• закреплять умение различать и называть времена года;
закрепить умение соотносить цифру с количеством предметов;
• закреплять знание о геометрических фигурах (круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник);
Развивающие:
• развивать внимание и память;
• развивать логическое мышление.
• продолжать расширять словарь за счёт имён существительных;
закреплять умение правильно пользоваться обобщающими понятиями.
развивать любознательность.
Воспитательные:
* воспитывать у детей эмпатию, доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми, оказывать помощь.
Оборудование и материалы: геометрические фигуры, картинки времена года, карточки цифр; мольберты, доска, демонстрационный набор геометрических фигур (для замка королевы) и картинка, составленная из таких же фигур, картинка Королевы Знаний,
Методические приёмы: Игровая ситуация, постановка проблемы, беседа-диалог, речевые игры, физминутка «Буратино», конструктивная деятельность, эксперимент с водой в баночке, анализ, подведение итогов.
(Встаем с детьми в круг ):
Станем рядышком, по кругу,
Скажем «Здравствуйте!» друг другу.
Нам здороваться не лень:
Всем «Привет!» и «Добрый день!»,
Если каждый улыбнется –
Утро доброе начнется.
- Доброе утро!!!
Воспитатель: Посмотрите, ребята, к нам пришли гости, давайте и с ними поздороваемся.
Воспитатель: Слышится стук в дверь, за дверью щенок Барбос.
Воспитатель: Здравствуй.
Щенок здоровается.
Воспитатель: Что случилось? Почему ты грустный?
Заяц: Королева страны Знаний всё перепутала в нашей стране. Я теперь не знаю, что делать? Но я слышал, что в вашей группе дети очень умные и смелые и могут мне помочь.
Воспитатель: Да наши дети смелые и умные. А почему королева страны Знаний всё перепутала?
Щенок : Потому что в нашей стране подул сильный ветер и разрушил её замок. Она рассердилась и всё разбросала и перепутала.
Воспитатель: Дети, вы любите путешествовать? (Да)
На чём любите путешествовать? (ответы)
А трудностей не боитесь? (нет) Тогда в путь!
Воспитатель: Я предлагаю вам, отправится в сказочную «Страну Знаний» и посетить все ее королевство. А щенка Барбоса возьмём с собой. Готовы?
Дети: Да, готовы!
Воспитатель: А на чем можно отправиться в путешествие? (машина, поезд, самолёт, корабль и т. д.).
Дети вспоминают и закрепляют названия видов транспорта:
(наземный, воздушный ,водный)
-А на каком транспорте нам будет удобнее отправиться? (на поезде)
Воспитатель: Поехали….Стоп - первая станция «Конструктивная».
Воспитатель: Посмотрите ребята, что вы видите?
Дети: Геометрические фигуры.
Воспитатель: Они все одинаковые?
Дети: Нет.
Воспитатель: А чем они отличаются?
Дети: формой, цветом и размером.
Воспитатель: Правильно все геометрические фигуры разные, ребята, это части от замка королевы страны Знаний его случайно разрушил сильный ветер, а чтобы нам пройти дальше мы должны с вами стать строителями и построить замок для королевы страны Знаний. Посмотрите, какой был у нее замок (показываем картинку) из каких геометрических фигур он состоит?
Дети: (называют геометрические фигуры)
Воспитатель: Молодцы.
Дети: (выкладывают замок).
Воспитатель: Все вы молодцы помогли королеве страны Знаний восстановить замок. Ну что ж идём дальше.
Воспитатель: Стоп! Станция «Экологическая.»
Воспитатель: Что вы видите? (перед ребятами лес) 4 загадочных дерева. Ребята посмотрите деревья все разные одно белое, второе зеленое, третье разноцветное и дерево на котором только появились листочки.
Воспитатель: Как вы думаете почему?
Дети: Все деревья относятся к разным временам года.
Воспитатель: Как вы догадались, объясните.
Дети: Дерево разноцветное это осень, зеленое это лето, белое это зима, а то на котором появились листочки это весна.
Воспитатель: Значит сколько у нас времен года?
Дети: Четыре
Воспитатель: И у каждого времени года есть свои признаки и приметы. Предлагаю поиграть в игру.
Игра «В какое время года?»
- В какое время года все купаются и загорают?
- В какое время года птички улетают на юг?
- В какое время года расцветают подснежники?
- В какое время года играют в снежки?
- В какое время года тает снег?
- В какое время года с деревьев опадают листья?
- В какое время года появляются проталины?
Воспитатель: Молодцы ребята, а сейчас мы немного с вами отдохнем.
Физминутка «Буратино».
Буратино потянулся, (Руки вверх, вдох – потянулись)
Раз – нагнулся,
Два – нагнулся,
Три – нагнулся. (наклоны – раз, два, три)
Руки в сторону развел, (развели руки в стороны)
Ключик, видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать. (встали на носочки)
Воспитатель: Ну что ж едем дальше. Стоп! Станция
«Познавательная»
Воспитатель: Ребята здесь все слова перепутаны, поможем белочке и зайчику? предлагают вам поиграть в игру: «Говори на оборот»
Холодное – Горячее
Белое – Черное
Добрый – Злой
Лёгкий – Тяжёлый
Высокий – Низкий
Чистый – Грязный
Весёлый - Грустный
Трус – Храбрец
Толстый – Тонкий
Огонь – Вода
Воспитатель: Молодцы едем дальше. Стоп! Станция.
«Математическая»
Воспитатель: Ребята посмотрите здесь картинки и цифры. Но у каждой цифры есть своё место, а каждая картинка соответствует своей цифре. Нам нужно расставить всё по местам.
Игра «Собери правильно» - соединить цифру с карточкой, на которой соответствующее количество предметов
- с какой карточкой соединили цифру1? (с солнцем)
- цифру 2? (карточка с двумя грибами)
- цифру 3? (карточка с тремя яблоками)….и т.д. до пяти.
Воспитатель: Молодцы, ребята. А мы отправляемся дальше! Станция
«Экспериментальная.»
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что здесь изображено?
Дети: Аквариум с грязной водой.
Воспитатель: Правильно, это аквариум с грязной водой. Что же нам делать?
Дети : Очистить воду.
Воспитатель: Правильно, очистить или профильтровать воду. На столе есть баночка с грязной водой из этого озера и чистая баночки с марлей и ватой. Аккуратно грязную воду переливаем в чистую баночку через марлю и вату. (опыт «Простая фильтрация воды») Что вы видите, ребята? (Марля и вата стали грязные, а вода в банках чистая) Марля и вата собрали всю грязь. Они служат фильтром. Вода стала чистая. Вы молодцы! Помогли очистить воду.
Воспитатель: Ребята посмотрите, какая теперь чистая вода в аквариуме, теперь рыбки хотят там поселиться. Давайте мы с вами поселим туда рыбок.
Продуктивная деятельность – раскрасим рыбок.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Давайте пустим наших рыбок в аквариум.
Появляется королева страны Знаний. Благодарит детей, дарит им книгу Знаний. Забирает щенка Барбоса. (Мы с вами вечером добавим в наш аквариум водоросли и камешки)
Итог (дети стоят в кругу):
Воспитатель: Ребята посмотрите мы с вами помогли щенку Барбосу и нам пора возвращаться в детский сад.(возвращаемся на поезде). Ребята вам понравилось путешествовать? На чём путешествовали? Что вам больше всего запомнилось в нашем путешествии? Какие задания были для вас сложными? Мне сегодня очень понравилось, как вы занимались, много знаете и умеете. Молодцы!
.png)
