Методическая разработка: «Использование интеллект-карт на уроках музыки».
Тема урока «Музыка моего края» 5 класс
Аннотация: тип урока - «открытие» нового знания. На уроке учащиеся самостоятельно составляют интеллект - карты, это позволяет структурировать информацию в визуальной форме с целью активного её восприятия, эффективного запоминания и воспроизведения.
Цель урока: Сформировать осознание становления музыкальной культуры Ставрополья;
Задачи урока
- образовательные: сформировать представление о развитии музыкальной культуры Ставрополья;
расширить знания о современной музыкальной культуре Ставрополья;
- развивающие: развивать навыки работы с художественными материалами, ассоциативно-образное мышление;
совершенствовать навыки анализа музыкальных произведений;
совершенствовать умения высказываться о характере музыки;
- воспитательные: воспитание эмоциональной отзывчивости на восприятие музыки;
уважительное отношение к истории и музыкальной культуре Ставрополья;
Ход урока
Деятельность учителя | Деятельность ученика | |
Организационный момент (1 мин) | ||
Организует вход под минусовку «Моё Ставрополье». Исполняет музыкальное приветствие. | Вход
Учащиеся приветствуют учителя. | |
2. Актуализация опорных знаний (3 мин) | ||
Подводит учащихся к освоению новой темы через повторение пройденного материала. О чём песня? Давайте вспомним песню и исполним её. Мы уже говорили о музыкальной культуре народов Ставрополья. Как вы думаете эту песню сочинил народ или композитор? На музыкуИгоря Корнилова, слова Ольги Куланиной Чтобы написать песню для этого нужно где- то учиться? А вы знаете как на Ставрополье появились музыкальные школы и театры? | Отвечают на вопрос. Обобщают свои знания о музыкальном образе. Исполнение песни «Моё Ставрополье». Отвечают на вопросы. Композитор.
Нужно учиться в музыкальной школе, в училище. Нет. | |
3. Постановка цели урока (1 мин) | ||
Давайте попробуем сформулировать тему нашего урока. Итак, тема урока будет звучать «История становления музыкальной культуры Кузбасса». Что мы с вами сможем узнать из этой темы?
|
Предлагают свои варианты темы.
Как и когда появились в Ставрополье музыкальные школы, театры. Какие существуют композиторы и музыкальные коллективы. | |
4. Первичное освоение новых знаний (20 мин) | ||
Сегодня на уроке мы будем работать в группах по 4-5 человек. Одна группа из двух человек будет работать на компьютере. Каждая группа составит свою интеллект – карту. Для составления карт весь материал, клей, цветные карандаши и иллюстрации у вас на партах. В завершении работы один человек из группы выступит перед нами в роли искусствоведа, познакомит нас с историей музыкальной Культуры Ставрополья. Начните свою работу с разделения её на 4 этапа (середина 20-30 г., середина 30-40г., середина 40-50 г., современная культура). На работу вам даётся 20 минут. |
Ребята делятся на группы.
Каждая группа работает с материалом, выбирает главную информацию, записывает и оформляет интеллект-карты.
| |
5. Осмысление и закрепление новых знаний (10 мин) | ||
Допишите недостающую информацию в свои интеллект - карты.
| Дети решают учебные задачи, анализируют, сравнивают. Дополняют свои интеллект – карты. | |
6. Закрепление новых знаний (1 мин) | ||
Повторим что нового узнали? Для закрепления знаний повторим какие вы запомнили современные коллективы (просмотр фото), каких запомнили композиторов. |
Дети отвечают на вопросы. | |
7. Домашнее задание | ||
Найдите песню Ставропольского композитора и информацию о нём. |
| |
8. Рефлексивно – оценочный (4 мин) | ||
В завершении урока ответьте на вопросы: А теперь послушайте и посмотрите короткий видео сюжет о том какой был наш город и какой стал. На этой мажорной песни попрощаемся с вами.
| -Для меня было открытием то, что… - Сегодня на уроке я научился… - Мне больше всего удалось… - Урок навёл меня на размышления…
До свидания. | |
.png)
