Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад присмотра и оздоровления № 190» города Саратова
Конспект занятия по природному миру
в старшей группе
«ДЛЯ ЧЕГО ЧЕЛОВЕКУ НОС?»
Воспитатель:
Дмитриева О. Н.
Саратов 2023 – 2024 г.
Образовательная область: познавательное развитие.
Цель:формирование у детей привычки к здоровому образу жизни.
Задачи:
-способствовать расширению знаний детей о важном органе своего тела, органе чувств – носе и его функциях;
- воспитывать бережное отношение к своему здоровью;
- развивать познавательную активность детей в процессе опыта, развивать умственные операции: сравнение, способность анализировать, делать выводы.
Виды деятельности: речевая, познавательно-исследовательская и экспериментирование, изобразительная, двигательная.
Формы реализации детских видов деятельности:разгадывание загадок, обсуждение, опыт, рисование, физкультминутка.
Формы организации: групповая, индивидуальная.
Оборудование:изображения лица человечков без носа по количеству детей; карандаши по количеству детей; карточки с изображением носа, пылесоса, печки, духов; платок или шарф, кусочки апельсина, банана, чеснока, лука, огурца, баночка с духами; два картонных листа, крем, песок.
Вводная часть.
Воспитатель:Я знаю, что вы очень любите отгадывать загадки. Хотите я вам сейчас загадаю загадку?
Дети:Да.
Воспитатель:
Вот гора, а у горы -
Две глубокие норы.
В этих норах воздух бродит:
То заходит, то выходит.
Как вы думаете, что это?
Дети:Нос.
Воспитатель:Верно, нос.
Основная часть.
Воспитатель:А сколько у вас носиков?
Дети:Один.
Воспитатель:Один нос и две ноздри.
Воспитатель раздает детям изображение лица человечка без носа.
Воспитатель:Ребята, у каждого из вас есть изображение лица человечка. Скажите, что не так с этим изображением?
Дети:У человечка нет носа.
Воспитатель:Верно, у человечка нет носа. Возьмите карандаш и нарисуйте каждый своему человечку нос.
Дети рисуют нос человечкам.
Воспитатель:А теперь давайте посмотрим что у вас получилось и кто какой нарисовал нос своему человечку.
Воспитатель с детьми сравнивают и обсуждают рисунки.
Воспитатель:Все нарисовали разные носы. Кто-то нарисовал палочку, кто-то точки, кто-то дугу. А теперь посмотрите друг на друга. Одинаковые у вас носы?
Дети смотрят друг на друга и сравнивают носы.
Дети:Нет, все носы разные.
Воспитатель:Совершенно верно, разные. Чем-то вы все похожи, но в то же время у каждого ребенка свой неповторимый нос. Чем они отличаются?
Ответы и предположения детей.
Воспитатель:Они различаются формой носа.
Он бывает очень разным:
Добрым, вредным,
Гордым, важным,
Длинным, маленьким, горбатым,
Толстым, тонким, конопатым.
И каждый по-своему хорош!
На самом деле даже самый маленький нос — это очень важная часть тела! Это одновременно и фильтр, и печка, и сторожевой пост! Помните, есть такая песенка:
У всех людей, у всех зверей
Имеются носы.
Носы важны, носы нужны
Не только для красы!
И ни чихнуть, и ни вздохнуть
Без носа нам нельзя…
Так для чего же нам носы?
Дети:Мы дышим с помощью носа.
Воспитатель:Да, чтобы дышать. А чем мы дышим?
Дети:Воздухом.
Воспитатель:Верно, воздухом. Сможем ли мы не дышать? Давайте попробуем. Зажмите и рот, и нос.
Дети закрывают руками рот и нос.
Воспитатель:Получается дышать?
Дети:Нет.
Воспитатель:Вот видите, нам обязательно нужно вдохнуть, а потом выдохнуть. Дело в том, что и люди, и животные нуждаются в кислороде. Всем маленьким клеткам нашего тела нужен кислород, он их питает. Вот как важен нос для человека, через который поступает воздух с кислородом и питает всё наше тело. Это первая функция нашего носа — дыхание.
Выставляется карточка с изображением носа и дыхания.
Физкультминутка.
Дышим носом глубоко, (вдох носом)
Приседаем мы легко, (присесть)
Наклоняемся вперёд, (наклон вперед)
Прогибаемся назад. (наклон назад)
Головой теперь покрутим -
Так мы лучше думать будем (вращение головой)
А теперь все потянитесь (руки потянуть вверх,
встать на носочки)
И на стульчики садитесь.
Воспитатель:Ребята, а вы слышали, что наши носы можно назвать пылесосами?
Выставляется карточка с изображением пылесоса.
Воспитатель:А вы знаете почему?
Дети:Нет.
Воспитатель:А вы знаете для чего нам нужен пылесос?
Дети:Прибираться дома, собирать пыль.
Воспитатель:Да, с помощью пылесоса мы собираем пыль и грязь у нас дома. Вот и наши носы также, как и пылесосы собирают пыль и микробы. Попадая в нос, воздух проходит через два коридора, стенки которого покрыты волосками.
Волоски выполняют роль охранников. Они не пропускают в нос пылинки. Попробуй вытереть внутри нос платком после того, как пройдёшь по пыльной дороге. Тёмное пятно на платке покажет, сколько пыли осело в носу.
Далее воздух проходит через лабиринт. Стенки лабиринта покрыты липкой жидкостью - слизью. К ней прилипают микробы, которые пытаются вместе с воздухом пробраться в наш организм. Когда слизи с налипшими микробами набирается много, мы чихаем, и нос очищается.
Воспитатель:Давайте проведем опыт и посмотрим, как в носу задерживаются пыль и микробы.
У меня есть два листа картона, поверхность одного листа смазана кремом, также как стенки нашего носа покрывает слизистая оболочка. Другой лист чистый. Сверху на оба листа я насыпаю песок, переворачиваю листы. Посмотрите, что получилось с картоном, который намазан кремом?
Дети:К нему прилип песок.
Воспитатель:А к другому листу прилип песок?
Дети:Нет.
Воспитатель: И в наших носах происходит тоже самое, вся пыль и микробы прилипают к слизи, которая находится в наших носах. Вот поэтому наш нос и можно назвать пылесосом. Вторая функция нашего носа — это фильтр или пылесос.
Воспитатель:А еще наш нос называют печкой.
Выставляется карточка с изображением печки или духовки.
Воспитатель:Как вы думаете почему?
Ответы и предположения детей.
Воспитатель:Воздух, проходя по лабиринту, согревается и попадает в лёгкие уже тёплым и очищенным от микробов. Вот почему надо дышать не ртом, а носом. Меньше опасности надышаться пыли или простудиться.
Но если вы все-таки заболели, у вас насморк, и вы чихаете, то необходимо закрывать рот и нос при чихании носовым платком. Почему?
Ответы и предположения детей.
Воспитатель:Потому что при чихании в воздух попадают микробы. И если при чихании не прикрывать рот, то можно заразить других людей.
Дыхательная гимнастика.
«Сбор урожая»
Ребёнок стоит прямо, поднимает руки вверх, чтобы достать яблоки с высокой ветки – вдох. Пауза в 3 секунды (ведь яблоки надо достать и сорвать). Опустить руки, наклониться вперёд и вниз – выдох (яблоки надо положить в корзину).
«Спрячем кусочек за щёчку»
Вдох носом, задержать дыхание, надувать попеременно то правую, то левую щёку. Спокойно выдохнуть. Повторить 3-4 раза.
Воспитатель:А теперь послушайте загадку -
Вокруг носа вьётся,
В руки не даётся.
Что это?
Дети:Запах.
Воспитатель:Верно, запах. Чувствовать запахи - это еще одна функция нашего носа. Нос единственный из всех органов умеет воспринимать разные запахи. А это очень важно. Запахнет в воздухе дымом - и нос сразу сообщит об этом мозгу. А тот уж сообразит, что где загорелось. Донесётся из духовки вкусный запах и хозяйка понимает: пирог готов, пора его вынимать. Понюхает повар принесенное мясо — почувствует неприятный запах и узнает: мясо начало портиться. Благодаря нашему замечательному носу мы можем наслаждаться чудесным запахом цветов. Но нельзя нюхать неизвестные предметы. Запахи могут быть опасными, ядовитыми, отравляющими. Проверяя запахи нужно рукой направить запах к носу, а не подносить то, что нюхаете к носу.
Выставляется карточка с изображением духов.
Воспитатель:Сейчас мы проверим ваши носики, умеют ли они у вас определять запахи.
Игра «Узнай по запаху».
Детям по очереди завязывают глаза платком и дают понюхать содержимое баночек (апельсин, чеснок, лук, огурец, духи, банан). Ребенок должен угадать содержимое по запаху.
Воспитатель:Вот какой удивительный у нас нос! Даже с закрытыми глазами мы можем определить, что перед нами. Запахи бывают разные: приятные и неприятные и даже опасные. Нельзя нюхать и дышать, например, дымом.
Воспитатель:Мы сегодня много интересного узнали про нос. Нос оказывается такой нужный и полезный для нас орган: он дышит, согревает воздух, чувствует запах, очищает воздух. И чтобы вспомнить и закрепить то, что мы сегодня узнали, давайте поиграем в игру «Можно - нельзя». А буду задавать вопросы, а вы будете отвечать - «можно», «нельзя».
Игра «Можно — нельзя».
Вытирать нос только своим платком? – можно
Вытирать нос чужим платком? – нельзя
Засовывать в нос мелкие и колющие предметы? – нельзя
В сильный мороз долго гулять и дышать ртом? – нельзя
Чихать и не прикрывать рот? – нельзя
Чихать и прикрывать рот платком или чихать в локтевой сгиб? -можно
Ковыряться пальцем в носу? – нельзя
Нюхать неизвестные предметы? –нельзя
Заключительная часть.
Воспитатель:Молодцы, ребята, вы со всеми заданиями справились. Что вам больше всего запомнилось? Что было для вас наиболее интересным? Какое задание было самым сложным? О чем бы вы рассказали своим друзьям, родителям?
.png)
