Конспект урока: «Иран (Исламская республика Иран)»

1.Цицулина Татьяна Евгеньевна

2.ГБОУ школа-интернат с.Обшаровка, Приволжского района, Самарской области

3.Учитель географии

Тема: Иран (Исламская республика Иран).

Цель: формирование представлений о государстве.

Задачи:

-познакомить учащихся с географическим положением Ирана, его экономикой;

-корригировать речь через ответы учащихся, внимание, память, воображение;

-формировать умения находить и выделять необходимую информацию из различных источников: через работу с картой и иллюстрациями.

-воспитывать бережное отношение к природе и природным ресурсам через бережное отношение к воде и водным ресурсам.

Оборудование:карта, учебник, тетради, ручки, карандаши.

Ход урока

I.Орг. момент.

1.Приветствие.

2.Проверка готовности к уроку.

3.Упражнения на развитие мозгового кровообращения.

II. Проверка д/з.

Ответы на вопросы:

-Найдите на политической карте Ирак.

-С какими странами она граничит? (с Ираном, Турцией, Сирией, Иорданией, Саудовской Аравией и Кувейтом.).

-Как называется столицу Ирака? Покажите.(Багдад)

-К какому океану у Ирака есть выход через Персидский залив?(Индийскому)

-Какой климат в Ираке? (жаркий)

III.Изучение нового материала.

1.Объяснениенового материала. Слово учителя.

Иран – крупное государство Юго-Западной Азии. Раньше оно называлось Персией. Иран занимает часть нагорья, обрамлённого горами. Большая половина населения Ирана – персы. Они проживают в центральных областях страны. Традиционное жилище персов – глинобитный дом с открытой верандой, выходящий во дворик. На орошаемых землях выращивают зерновые, чай, хлопчатник, разводят скот. Важная статья экспорта-нефть. В стране половина населения неграмотна. Столица-Тегеран.

2.Работа с картой.

-Найдите на политической карте Иран.

-Назовите его соседей.

-Опишите особенности рельефа Ирана.

Физминутка.

IV.Закрепление.

1.Чтение параграфа учащимися стр. 147-149

2.Словарная работа.

Чадра-лёгкое покрывало у женщин-мусульманок, в которое они закутываются с головы до ног, оставляя открытым только глаза.

3.Выборочный пересказ:

-Рассказ о достопримечательностях Тегерана.

-Расскажите о растительном и животном мире Ирана.

-Расскажите о жилище иранцев.

4.Ответы на вопросы:

-Где расположен Иран.

-Как зависят от природных условий занятия населения Ирана?

5.Чтение статьи «Для любознательных» стр. 149

-Какое главное богатство у страны? (нефть).

-Что такое мечеть? (это здание, где молятся мусульмане).

-Что занимает второе место в иранском экспорте? (персидские ковры).

-Кто носит чадру и для чего? (женщины-мусульманки).

V. Итог урока.

1. Выставление оценок.

VI. Д/з. стр. 147-149 отв. на вопросы.