Театр

Этапы деятельности

Содержание

Организационный этап

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Давайте поздороваемся.

Дети здороваются с гостями. 

Воспитатель: Молодцы! А теперь станем в круг и поприветствуем друг друга.

Приветствие

Станем рядышком, по кругу,
Скажем  "Здравствуйте!" друг другу.
Нам здороваться не лень:
Всем "Привет!" и "Добрый день!";
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся

Основной этап

(Выглядывает из окна Петрушка)

Воспитатель:Смотрите, ребята. Кто-то выглядывает из окна. Я, поняла, это кажется Петрушка.Он очень стеснительный, любит когда его хвалят, хочет чтобы вы его похвалили и тогда он обязательно к нам придет в гости.

Игра «Скажи ласковые слова».

Воспитатель: Наш Петрушка какой?

Дети: Добрый, ласковый, смешной, озорной, веселый, умный.

Воспитатель:Кажется, он идет к нам.

(Включается веселая музыка).

Петрушка:

Я детская игрушка
Зовут меня Петрушка.
Вид у меня приличный
Я даже симпатичный.

Здравствуйте, ребята. Я люблю шум, веселье, смех. Я пришел к вам из кукольного театра.

Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с Петрушкой.

Петрушка:Пришел к вам гости не с пустыми руками, а с сундучком (Открываю сундук и смотрю)

Петрушка:Что-то у вас совсем тихо. Давайте с вами шумим. Поиграем на дудочках.

Воспитатель:Ой тут дудочки. Петрушка хочет, чтобы мы сыграли ему на дудочке.(Раздаю детям дудочки).

Воспитатель: Набираем в рот воздуха и дуем сильно в дудочку (дети повторяют за воспитателем).

Воспитатель:Какой ты, веселый, Петрушка, ты посиди с нами. Нам очень нравиться с тобой.

Воспитатель: Ребята, очень любит сказки? А вам нравятся сказки?

Дети:Да

Воспитатель:Я тоже их очень люблю. Какие сказки вы знаете?

Дети: Кошкин дом. Колобок. Репка. Три медведя. Волк и козлята. Заюшкина избушка. Красная шапочка

Воспитатель: А где можно встретить сказку?

Дети: По телевизору, по компьютеру и т.д.

Воспитатель: А еще можно в кино, книге, мультфильмах и в театре.

Воспитатель: А кто показывает сказки в театре?

Дети: Артисты.

Воспитатель:Да, ребята. Артисты играют разные роли. Они на сцене превращаются в кого угодно! Могут играть глупого короля или капризную принцессу.

Воспитатель:Ребята, а давайте, мы вспомним, что же такое театр?

Дети: Место где показывают сказку, танцуют и поют.

Воспитатель: Да, ребята, театр – это красивое здание с большими колоннами, вот посмотрите (фото показать). где показывают спектакли для детей и для взрослых, сказки; танцуют и поют.

Воспитатель: Посмотрите на картинки и скажите, какой это театр? (показываю картинки: театр оперы и балеты, кукольный театр, теневой театр, пальчиковый театр, театр мимики и жестов).

Физминутка «Солнышко»

Солнышко, солнышко, в небе свети!

Яркие лучики нам протяни.

Ручки мы вложим в ладоши твои.

Нас покружи, оторвав от земли.

Вместе с тобой мы пойдем на лужок

Там все мы встанем дружно в кружок

С песнями водим мы хоровод.

Солнышко с нами по кругу идет.

Хлопают радостно наши ладошки,

Быстро шагают резвые ножки.

Солнышко скрылось, ушло на покой

Мы же на место сядем с тобой

Воспитатель:Вы знаете, как артист изменяет свою внешность чтобы сыграть роль?

Дети: (Он наряжается в костюм, наносит грим, учит текст слов).

Воспитатель:Изобразить героя сказки можно не только костюмом, но и жестами, мимикой. Что такое жест? Это движение тела, рук, головы. Мимика- это движение мышц лица, выражающее его эмоции. Ребята, а что же такое эмоции? - Это настроение. А какие вы знаете эмоции? (показываю картинки с эмоциями).

Дети: Испуг, удивление, страх, злость, грусть.

Воспитатель: Ребята, предлагаю поиграть в игру. Давайте мы используем зеркала в игре.

Игра «Покажи эмоцию по сказке»

Воспитатель:«Мышка бежала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось! Дед и бабка плачут».

Какую эмоцию покажете, ребята?

Дети: Грусть (возьмите зеркало и создайте на лице грусть).

Воспитатель:«Брюхо у волка от огня лопнуло, козлята оттуда выскочили, все живые, да - прыг к матери! И стали они жить-поживать по-прежнему.

Дети: Радость (дети в зеркале показывают радость).

Воспитатель: «Увидела Красная шапочка волка вместо бабушки»

Дети: Испуг (дети в зеркале показывают испуг).

Воспитатель:А медведи пришли домой голодные и захотели обедать. Большой медведь взял чашку, взглянул и заревел страшным голосом:

- Кто хлебал в моей чашке?

Дети: Злость (дети показывают злость).

Воспитатель: А еще, чтобы стать хорошим артистом, нужно выразительно, понятно, четко говорить: правильно дышать и хорошо двигаться. Сейчас мы с вами будем учиться правильному речевому дыханию.

Дыхательная гимнастика

Свистит ветер СССССС

Шумят деревья ШШШШШ

Летит пчела ЖЖЖЖЖЖЖЖ

Комар звенит ЗЗЗЗ! ЗЗЗЗ!ЗЗЗЗ!

Метель метет ШШШШШШШШШ

Заводит мотор РРРРРРРРР

Петрушка: Ребята, теперь, я не сомневаюсь, что вы станете хорошими артистами. И мне пора уходить. Меня ждут другие дети. Но я обязательно еще к вам приду. Сундучок я свой оставлю для вас. (Дети прощаются с Петушкой).

Воспитатель: А теперь, давайте, мы с вами скажем волшебные слова, чтобы оказаться в театре

1,2,3 в волшебном театре окажись.

(включается волшебная музыка).

Воспитатель: Вот мы и в театре. А вот и наша Афиша. Ребята, на афише указывается название спектакля, также указывается дата и время проведения спектакля. Итак, у нас сегодня постановка сказки Курочка Ряба. Театр у нас сегодня на ложках.

Воспитатель: Давайте мы с вами поиграем в игру. Определим слово короткое или длинное. Возьмем два слово и сравним какое слово короткое, а какое длинное.

Игра «Узнай слово» (Сказка, Афиша).

(Определяем количество слогов методом хлопанья и топанья).

Воспитатель: Первый звук в слова Сказка

Воспитатель: Как называются, люди, которые смотрят спектакль?

Дети: Зрители

Воспитатель:Чтобы попасть в зрительные места, что нужно приобрести?

Дети: Билеты

Воспитатель: Нам Петрушка оставил в сундучке билеты и ложечки.

Воспитатель: А что может указываться в билетах?

Дети: Место в зале и название театра (раздаю билеты).

Воспитатель: Присаживайтесь на свои места. Начинается спектакль.

Драматизация сказки «Курочка Ряба».

(Выходят дед и баба, садятся на скамейку). 

Дед: Ох, устал, дров нарубил

И воды я наносил.

Баба: Дом прибрала, подмела

И на стол я собрала.

Дед: Потрудились мы на славу

Только грустно что-то стало.

Баба: Надо курочку позвать

И не будем мы скучать.

Кура-Ряба, выходи,

(Выбегает курочка).

Кура - Ряба: У меня для вас подарок

Я яичко вам снесла,

А яичко не простое,

А яичко – золотое.

(выбегает яйцо, Дед и Баба подходят, ахают).

Дед: Ой, какое! Очень уж оно большое!

Кура - Ряба: (важно) Ко-ко-ко! (уходит)

Баба.Что же делать, как нам быть?

Как же нам его разбить?

Восп:Дед бил, бил не разбил.(Дед бьет яйцо)

Баба била, била, не разбила.

Дед: (сердито)Начал бить, так разобью

Молоток сейчас возьму.

Идем бабка! (уходят)

(появляется мышь).

Мышь:Ой, какое! Ой, какое! Очень уж оно большое.

Ах, ты вредное яйцо, Разобью тебя назло!

(Бьет яйцо хвостом, яйцо раскачивается и падает).

Мышь: (слышит шаги Деда и Бабу, пугается) (прячется)

(Дед, Баба входят, дед несет молоток).

Дед: (сердито). Кто-то здесь недавно был

И яичко уронил!

Баба: Кто-то здесь недавно был

Бедное яйцо разбил! (плачет)

(выходит Кура-Ряба).

Кура - Ряба: Дедка, Бабка, не грустите

А в яичко загляните!

(Яйцо переворачивается и достает игрушку-цыпленка)

Кура - Ряба: Теперь мы дружно заживем.

И мышь к себе мы жить возьмем. Мышь, иди сюда!

(Все артисты выходят на поклон)

Заключительный этап. Рефлексия

Воспитатель: О чем мы сегодня с вами говорили?

Дети: О театре

Воспитатель:Ребята, кто сегодня в гости к нам приходил?

Дети:Петрушка

Воспитатель:Чтобы стать хорошим артистом, что нужно?

Дети: Выразительно, понятно и четко говорить: правильно дышать и хорошо двигаться.

Воспитатель: А еще нужно быть дисциплинированным, трудолюбивым и внимательным. Ребята, вы большие молодцы! Я, думаю, что у вас все получится вы станете хорошими артистами.