«Все профессии нужны, все профессии важны»

Наименование

проекта

«Все профессии нужны, все профессии важны» в старшей группе МДОУ Песенка с. Кицканы

Авторы

проекта

Буйских Ольга Анатольевна

воспитатель второй квалификационной категории.

Участники проекта:

дети старшей группы, родители воспитанников, воспитатели, методисты, заведующий музея.

Возраст детей

5-6 лет.

Вид проекта:

Среднесрочный

Продолжительность проекта

4 недели

Актуальность проекта:

Для всестороннего развития детской личности воспитанников старшего дошкольного возраста особое значение имеет ознакомление с миром взрослых. Вступление ребенка в социальный мир невозможно без усвоения им первичных представлений о социальном мире, в том числе и знакомства с профессиями.

Каждый человек мечтает обрести в жизни свое любимое дело, доставляющее радость ему самому и приносящее пользу людям. Мир профессий в обществе – сложная, динамичная, постоянно развивающаяся система. Поэтому очень важно познакомить ребенка с профессиями, рассказать о тех характерных качествах, которые требует та или иная профессия.

Формирование представлений детей о мире труда и профессий – это необходимый процесс, который актуален в современном мире. И начинать знакомство с профессиями нужно именно с семьи: с мамы и папы, бабушки и дедушки, с тех, кто ближе детям.

Углубленное изучение профессий через профессии своих родителей способствует развитию доступных представлений об их ценности, значимости каждого труда.

Главная цель проекта:

формирование познавательного интереса к профессиональной деятельности человека.

Расширение представления о труде людей разных профессий, показать результаты труда, их общественную значимость.

Задачи:

1. Расширять представления о разных профессиях; трудовых действиях, совершаемых взрослыми; о материалах, необходимых для работы;

2. Побуждать у детей любознательность и интерес к различным профессиям, особенно уделить внимание профессиям родителей.

3. Способствовать развитию познавательных способностей детей, расширению кругозора, развитию активного словаря детей.

4. Воспитывать уважение к людям различных профессий.

5. Побуждать родителей активно участвовать в совместной деятельности с детьми.

Интеграция с другими областями:

Физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие.

Формы работы с детьми в процессе реализации проекта.

словесные, наглядные, практические, игровые.

Ожидаемые результаты:

Дети знают и активно употребляют в речи слова, связанные с профессиями;

Имеют представление о разных профессиях; трудовых действиях, совершаемых взрослыми; о материалах, необходимых для работы;

Умеют активно, самостоятельно применять полученные знания в игровой деятельности.

Продукты проекта:

рисунки, творческие работы – книжки-малышки, ширмы для сюжетно - ролевых игр, костюмы по профессиям.

Фотовыставка «Мама, папа на работе»

Памятка для родителей «Играем с детьми в сюжетно – ролевые игры по профориентации»

Неделя

Мероприятие, цель

Фольклор

1

1. Беседа: «Что такое профессии?» Цель: закрепить представление о труде людей разных профессий.

2. Дидактические, словесные игры: «Подскажи словечко», «Угадай кто это», «Магазин игрушек»; лото «Все профессии важны».

3.НОД по конструированию «Ворота для автомобиля»

4. Сюжетно-ролевые игры: «Супермаркет», «Поликлиника».

5. Экскурсия в медицинский кабинет.

6. Наблюдение за строителями (стелили тротуарную плитку)

1. Восприятие художественной литературы: «А что у вас?» С. Михалков

2. Выставка книг по теме «Все профессии нужны, все профессии важны».

3. Загадки о профессиях

2

1. Беседа: «Какие профессии ты знаешь?» Цель: вспомнить в ходе беседы с детьми знакомые им профессии, уточнить и расширить представления детей о профессиях, воспитывать уважение к людям разных профессий

2. Дидактические, словесные игры: «Кто больше расскажет о профессии», «Писатель», «Угадайте, что я делаю», «Что сначала, что потом»; лото «Профессии».

3. НОД изготовление книжки малышки «Кошелек с двумя денежками»

4. Сюжетно-ролевые игры: «Почта», «Парикмахерская»

5. Посещение вытравки посвящённую 100-летию И. Т. Богдеско

1. Чтение И. Крянгэ «Кошелек с двумя денежками».

2. Пословицы о профессиях

3. Консультация на тему: «Воспитываем у детей уважение к труду взрослых!»

3

1. Беседа на тему «Городецкие мастера».

Задачи. Продолжать знакомить детей с произведениями городецких мастеров, их особенностями, подбором цветов, характерными узорами. Воспитывать интерес к русскому народному творчеству.

2. Дидактические, словесные игры: «Назови профессию», «Что кому», «Угадай профессию», «Кому без них не обойтись», «Профессии людей», «Кто, что делает?»; лото «Кому нужны инструменты».

3. НОД Лепка: Изготовление кондитерских изделий (соленое тесто)

4. Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Кафе».

5. Экскурсия в музей села «Выдающиеся люди нашего села»

6. Наблюдение за работой повара

1. Восприятие художественной литературы: «Строители» Б. Заходер, В.Сухомлинского «Моя мама пахнет хлебом»

2. заучивание стихотворения: «Труд»

Фаина Байкова

3. рассмтривание иллюстраций «Профессии»

4. Просьба к родителям принеси фотографии с места работы для оформления фотовыставки «Мама и папа на работе»

4

1. Беседа: «Кем вы хотите стать, когда вырастите»

2. Дидактические, словесные игры: «Названия профессий от А до Я», «Что случилось, если бы не работал …», «Что делают этим предметом», «Что расскажет предмет».

3. Итоговое НОД «Профессии»

4. Сюжетно-ролевые игры: «Салон красоты», «Моя семья».

5. Организация фотовыставки «Мама и папа на работе»

6. Наблюдение за работой дворника

1. Восприятие художественной литературы: «Дядя Стёпа - милиционер» С. Михалков

«Доктор Айболит» К. Чуковский

2. Просмотр презентации «исчезнувшие профессии в мире»

3.Пословицы и поговорки о труде
4. Оформление «Уголка труда и дежурств в круппе»