«Мойдодыр»

Конспект занятия по рисованию в средней группе

Тема:Мойдодыр

Цель: совершенствовать художественно – речевые и изобразительные навыки детей через творчество К. И. Чуковского.

Задачи:

Обучающая: учить создавать несложные композиции, используя различные виды изобразительной деятельности.

Развивающая:развивать творческое воображение при создании образа героя.

Воспитательная:воспитывать навыки личной гигиены, аккуратность, опрятность.

Оборудование: текст книги и иллюстрации к произведению К. И. Чуковского «Мойдодыр».

Материалы: альбомный лист бумаги форматом А5, цветные карандаши, вырезанные заготовки одежды, клей, кисть для клея, салфетка.

Ход занятия

Организационный момент

Воспитатель читает отрывок из произведения «Мойдодыр»

Одеяло

Убежало,

Улетела простыня,

И подушка,

Как лягушка,

Ускакала от меня.

Я хочу напиться чаю,

К самовару подбегаю,

Но пузатый от меня

Убежал, как от огня.

Что такое?

Что случилось?

Отчего же

Всё кругом

Завертелось,

Закружилось

И помчалось колесом?

Утюги за сапогами,

Сапоги за пирогами,

Пироги за утюгами,

Кочерга за кушаком –

Всё вертится,

И кружится,

И несётся кувырком.

– Из какого произведения эти слова? Как оно называется?

– Мойдодыр.

– Что же произошло в этом произведении? (Ответы детей.)

– От грязнули мальчика убежали все игрушки, одеяло, простыня, одежда и другое.

– Ребята, как вы думаете, почему от мальчика сбежали все вещи?

– Потому что он грязный и не умывался.

– А как можно назвать такого мальчика?

– Грязнуля,  неряха.

Воспитатель продолжает читать произведение «Мойдодыр»

«Вдруг из спальни,

Кривоногий и хромой,

Выбегает умывальник

И качает головой:

«Ах ты грязный,

Неумытый поросенок!

Ты чернее трубочиста

Полюбуйся на себя

У тебя на шее вакса,

У тебя под носом клякса,

У тебя такие руки,

Что сбежали даже брюки,

Даже брюки, даже брюки,

Убежали от тебя.

Ты один не умывался

И грязнулию остался,

И сбежали от грязнули

И чулки и башмаки.

Основная часть

– Что надо делать, чтобы не стать похожим на этого мальчика?

–  Мыть руки, умываться, мыться, чистить зубы, стирать одежду, расчесываться.

– Ребята, какие правила личной гигиены вы знаете?

– Следить за чистотой своего тела и одеждой.

– Вижу, хорошо вы знаете правила гигиены. У человека есть помощники, чтобы соблюдать эти правила. Сейчас мы проверим, знаете ли вы этих помощников. Я буду вам загадывать загадки, а вы говорить отгадки.

1. Гладко и душисто, моет очень чисто.

Нужно, чтоб у каждого было – Что, ребята?

– Мыло

– Когда мы моем руки? 

– Мы моем руки перед едой, после прогулки, когда испачкаются руки после рисования или лепки, после того, как погладили животных.

2. Кто считает зубы нам

По утрам и вечерам.

– Зубная щетка 

– Как вы думаете, ребята, сколько раз в день надо чистить зубы?

– Два раза в день - утром и вечером.

3. Вместе с мылом и водой.

Я слежу за чистотой,

Пены для меня не жалко,

Разотру вас, – Я...

– Мочалка

4. Мягкое, пушистое

Беленькое, Чистое.

В душ его возьму с собой

Буду чистый и сухой.

– Полотенце

5. Лег в карман и караулю:

Реву, плаксу и грязнулю.

Им утру потоки слез,

Не забуду и про нос.

– Носовой платок

6. Хожу – брожу не по лесам,

А по уса, по волосам

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей.

– Расческа

– Молодцы, ребята, всех помощников разгадали! А вы любите заниматься утренней гимнастикой и физкультурой? (Ответы детей).

– Сейчас я посмотрю, как вы это делаете.

Физкультминутка

Солнце глянуло в кроватку…

Раз, два, три, четыре, пять.

Все мы делаем зарядку,

Надо нам присесть и встать.

Руки вытянуть пошире,

Раз, два, три, четыре, пять.

Наклониться – три, четыре

И на месте поскакать.

На носок, потом на пятку,

Все мы делаем зарядку.

Практическая часть

– Давайте с вами нарисуем, какая грязная одежда была у мальчика? Что он испачкал? (Ответы детей).

– Я сейчас вам раздам одежду, вы её приклеите на свой листочек, и нарисуете грязные пятна.

Дети приступают к работе.

– Какую емкость мы можем использовать, чтобы одежда стала чистой?

– Тазик, ванночка.

– Давайте нарисуем их на своих работах.

Заключительная часть

– Посмотрите, на мальчика из стихотворения «Мойдодыр». Каким он стал в конце произведения? (Ответы детей).

– Аккуратным, опрятным, чистым.

– Что мы пожелаем мальчику? (Ответы детей).

– Чистить зубы, умываться по утрам и вечерам, мыть руки, надевать чистую одежду, наводить порядок в комнате, убирать игрушки.

– Ребята, расскажите, пожалуйста, мальчику какие предметы личной гигиены нам нужны?

– Молодцы, ребята, вы хорошо сегодня поработали!

– А занятие я хочу закончить строками из стихотворения:

Давайте же мыться, плескаться,

Купаться, нырять, кувыркаться

В ушате, в корыте, в лохани,

В реке, в ручейке, в океане, –

И в ванне, и в бане,

Всегда и везде –

Вечная слава воде!