«Все народы воспевают материнство»

Целевой блок

Тема

«Все народы воспевают материнство»

Цель:

- формировать  представление о едином для всех народов понимании духовной красоты материнства на примере картин художников, воспевающих материнскую красоту;

- воспитывать уважительное и заботливое отношение к матери;

- развитие творческого мышления, воображения, навыков владения художественными материалами и средствами.

УУД:

-Регулятивные УУД:

- осуществляют самоконтроль.

-овладевают умением прогнозировать.

- умение самостоятельно извлекать нужную информацию

- выделение и осознание того, что уже усвоено, осознание качества и уровня усвоения.

-Коммуникативные УУД:

-контролируют свои действия в классе.

- обсуждают и выполняют задание

- слушать и понимать речь других; уметь грамотно выражать свои мысли с помощью разговорной речи, во время ответов.

- участвуют в диалоге с учителем, излагают своё мнение; создают устные тексты для решения учебной задачи.

- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

-Познавательные УУД:

- осуществляют анализ учебного материала; правильно владеют художественными терминами.

- обобщают образ матери в разные эпохи; определяют роль и место портрета матери в истории искусства; устанавливают  аналогии по видам, строят логически обоснованные рассуждения.

-Личностные УДД:

- проявляют интерес к изучению материала.

- проявляют познавательную активность, осознают свои эмоции, вырабатывают свои мировоззренческие позиции.

-проявляют физическую активность в выполнении упражнений

- самоопределение

- аргументированно оценивают свои работы и работы одноклассников.

Планируемые результаты

Предметные: научатся обобщать образ человека в портретах разных эпох, определять роль и место портрета в истории искусства, устанавливать аналогии по видам, строить логически обоснованные рассуждения.

Метапредметные: научатся определять цель, участвовать в диалоге с учителем, излагать своё мнение; создавать устные тексты для решения учебной задачи; планировать деятельность, работать по плану; определять способы достижения цели; излагать своё мнение, принимать позицию одноклассников.

Личностные: проявляют интерес к изучению нового материала, познавательную активность; осознают свои эмоции; вырабатывают свои мировоззренческие позиции; аргументировано оценивают свои работы и работы одноклассников.

Инструментальный блок

Задачи урока

Образовательные: развитие эстетического и художественного вкуса, творческой активности и мышления учащихся; формировать навыки выполнения портрета «мать и дитя» живописными материалами; формировать потребности в творческом     самовыражении;     

Педагогические:  воспитывать уважительное и заботливое отношение к матери, чувства восхищения, почитания материнства у всех народов; осуществлять метапредметные связи (искусство, литература, музыка, история) .

Тип урока

Урок изучения нового материла

Открытия нового знания.

Комбинированный

Учебно-методический комплекс

УМК "Школа России"

Организационно-деятельностный блок

Основные понятия

Представление о едином для всех народов понимании духовной красоты материнства на примере картин художников, воспевающих материнскую красоту

Организация пространства

Индивидуальная

Для учителя: компьютер,доска, мультимедийная установка;

Для ученика: альбом, акварель, кисти, баночка с водой.

Зрительный ряд: «Богоматерь Владимирская», «Сикстинская Мадонна» Рафаэля, «Мадонна Лита» Леонардо да Винчи, «Мать и дети» Рубенса, «Мать» А. Дейнеки, «Тишина» Б. Неменского, Ю.Кугач «У колыбели» 

Межпредметные связи

История, Русский язык, Литература

Действия учащихся

- Приветствовать учителя.

Организовывать своё рабочее место.

Проявлять эмоциональную отзывчивость на слова учителя.

- Слушать учителя.

Рассуждать по заданным вопросам.

- Вспоминают правила работы с акварелью.

Планируют работу для выполнения композиции портрета.

- 1. Подготовим рабочее место.

2. Подготовим детали:

-Начинать работу необходимо с наброска лица матери.

3. Подготавляиваем нужные оттенки для создания цветного окраса работы.

4. Закрашиваем

5.Добавляем моменты с пластилином

-Выполнять физминутку.

- Выполнять работу.

- Отвечать на вопросы учителя.

Диагностика результатов урока (итог урока)

– Что нового вы узнали на уроке?

– Все ли вам удалось в этом задании?

– Что не удалось? Почему?

Урок прошел отлично, мне понравилось, я активно работал. (Хлопните)

Урок был интересным, но у меня возникли вопросы. (Улыбнитесь)

Урок мне не понравился. Я не слушал и спал на уроке. (Поднимите руку)

Теперь можете убирать свои рабочие места

Домашнее задание

Подарить работу Маме