Муниципальное автономное учреждение
дополнительного образования города Хабаровска
«Центр внешкольной работы «Планета взросления»
Сценарий игровой программы
«Книжкина больница или как вылечить болезнь неаккуратос читалиус»
к международному Дню детской книги.
Подготовила:
Тучинская Екатерина Александровна, педагог-организатор
г. Хабаровск, 2023-2024г.г.
Пояснительная записка
Цель: Развитие познавательной активности детей дошкольного возраста в процессе игровой деятельности.
Задачи:
- создание положительного эмоционального настроя и условий для активной двигательной и познавательной деятельности детей;
- умение выполнять различные игровые задания;
- обогащение словарного запаса;
- способствовать сближению и организованности в группе, умение работать в команде;
- развитие внимания, памяти, ловкости.
Возраст детей: 5-7 лет.
Рекомендуемое место проведения: актовый зал, учебный кабинет.
Необходимое оборудование: проектор, экран, компьютер, музыкальные колонки.
Оформление: две книжные выставки: 1-я выставка: новые книги, 2-я выставка: старые, порванные книги.
Материалы для ремонта: карандаш, клей ПВА, ножницы с закругленными концами, бумага.
Необходимый реквизит: сундук, книги: старые, новые, карточки с изображением атрибутов из сказок К. И. Чуковского («Мойдодыр» , «Федорино горе» , «Муха-Цокотуха», «Айболит»), цветные кубики, схема из кубиков «золотой рыбки».
Ход программы:
Вводное слово ведущего. Оглашение темы занятия.
Основная часть:
Первое задание по загадке необходимо отгадать о каких персонажах идёт речь. Составить из букв название первого лекарства.
Второе задание «Бюро находок»
Третье задание «Слушай и исправляй стихотворение»
Четвертое задание « Золотая рыбка» картинка из кубиков.
Переход в библиотеку, участие в мастер-классе по изготовлению закладки для книг.
Подведение итогов.
Ход игровой программы предполагает знакомство с детскими произведениями, с основными правилами обращения с книгами, участие в мастер-классе по изготовлению закладки для книг.
Предлагаемый материал игровой программы может быть использован воспитателями, педагогами дополнительного образования.
Сценарий игровой программы
«Книжкина больница или как вылечить болезнь неаккуратос читалиус»
к международному Дню детской книги.
Ведущий | - Здравствуйте, ребята! Давайте поприветствуем друг друга! Придумано кем-топростои мудро Привстречездороваться«Доброеутро!» Доброе утро солнцу (поднять руки вверх) и птицам (помахать кистями рук) Доброеутроулыбчивымлицам (улыбнутьсядругдругу) Доброеутровеселенькимглазкам(поморгать) |
Ведущий | -Дети! Сегодня большой праздник! Вы знаете, какой? (Нет) |
Ведущий | -Отгадайте загадки и узнаете, что за праздник. |
Загадки | Не дерево, а с листами, Не куст, а с листочками, В них живут рассказы, сказки, Говорит она беззвучно, |
Ведущий | -Молодцы! Все загадки о книге. |
Ведущий | -Совсем скоро, 2 апреля, мы будем отмечать международный День детской книги! Слайд 2 |
Ведущий | -Ребята, а кто пишет книги? (Писатели, поэты). |
Ведущий | - Назовите фамилию поэтов и поэтесс стихи, которых вы знаете. Ответы детей |
Ведущий | - Молодцы. |
Ведущий | -Ребята, а где находятся книги? Слайд 3. 4 Ответ детей в шкафу, на полке, в библиотеке |
Ведущий | -Я приготовила вам сюрприз, хочу почитать вам сказки из новой книги. Слайд 5 |
Ведущий открывает сундук и достает старую книгу | |
Ведущий | Слайд 6 -Ребята, что же случилось?! Исчезли все новые книги остались только старые, потрепанные. Что будем делать? |
Дети | -Надоотыскатьновые книги. |
На экране включается видеозапись с обращением Бабы Яги | |
Баба-Яга | Слайд 7,8 -Привет! Книжки потеряли? Это всё я! Зачем эти книжки вообще нужны? Что от них толку? Хотя…может и нужны. Заклинания разные можно прочитать… Ладно верну их вам. Только сначала нужно вылечить старые книги. А для этого вы должны выполнить мои задания. |
Ведущий | Слайд 9 -Ребята, а чем болеют наши книги? |
Дети | -У них оторваны обложки, листы вырваны |
Ведущий | -А что, книги сами себе оторвали листы? |
Дети | -Нет. Это дети неаккуратно обращались с книгами. Слайд 10 |
Ведущий | Слайд 11 -Мы будем возвращать наши новые книжки и лечить старые? (Да) |
-А вот первое задание от Баба Яги: слайд 12 | |
Первое задание: | -Отгадайте о каких персонажах идет речь в загадках. Из первых букв их имен составьте название лекарства. Это будет первое лекарство для книг. |
Ведущий | -Ребята, на экране вы увидите загадки, мы будем отгадывать их и записывать первую букву, обозначающую первый звук в слове-отгадке. А потом легко сможем прочитать, то что Баба-яга загадала. |
Загадки: | 1.У него есть дом на крыше. (Карлсон) слайд 13.14 2.Кто обманул волка, выгнал зайчика, съел колобка? (Лиса) 15,16 3.Малыш с мамочкой живет, 4.Житель сказочного леса, потерявший свой хвостик и получивший на день рождения лопнувший шарик и пустой горшочек. (Ослик Иа-Иа)19, 20 |
Слайд 21Дети записывают первые буквы отгаданных слов. Складывают слово клей. |
Ведущий | -Клей, наше первое лекарство. |
Ведущий | -Молодцы ребята, вы правильно отгадали, а теперь пришло время для второго задания. |
Второе задание «Бюро находок» | На столе лежат карточки с изображением из разных сказок К. Чуковского и иллюстрации к сказкам. Дети делятся на три (или 4) команды и встают около одной из иллюстраций. |
Ведущий. | -Вам надо отобрать те картинки, которые подходят к сказке и сказать название сказки. Слайд 22 |
1. «Мойдодыр» (мыло, полотенце, зубная щетка, зубная паста) 2. «Федорино горе» (тарелка, кастрюля, ложка, стакан) 3. «Муха-Цокотуха» (чашка, самовар, крендельки, мед) 4.«Айболит» (градусник, вата, фонендоскоп, шприц) | |
Ведущий. | -Молодцы! С заданием справились. Второе лекарство полоски бумаги. Слайд 23 |
Третье задание | «Слушай и исправляй стихотворение…». Слайд 24 |
- Я буду читать строчки стихотворений, вам надо исправить те слова, которые я прочитала неверно. Будьте внимательны! | |
- Уронили зайку на пол, (мишку) Оторвали зайке лапу… | |
- Идет медведь, качается (бычок) Вздыхает на ходу… | |
- Я люблю свою мартышку, (лошадку) | |
- Наша Маша громко плачет, (Таня) | |
- У меня живет слоненок, (козленок) | |
- Матросская шапка, веревка в руке, | |
- Левой! Правой! Левой! Правой! На парад идет отряд, | |
Ведущий. | - Молодцы, ребята! Справились с заданием, вы очень хорошо знаете стихи. Вот третье лекарство для книг- ножницы. Слайд 25 |
Ведущий. | Слайд 26 -Я из моря выплываю Это золотая рыбка |
Четвертое задание | -Ребята, у каждой команды на столах есть кубики, из этих кубиков нужно собрать картинку «Золотая рыбка» слайд 27,28 Готовы? Ответы детей - Тогда приступаем к выполнению задания! |
Ведущий. | -Вот четвёртое лекарство- линейка и карандаш слайд 29 |
На экране появляется сообщение от Бабы Яги | |
Баба Яга | - Ну что я так понимаю, все задания вы выполнили. Вот перед вами предметы, с помощью которых вы сможете вылечить книги, а помогут вам в этом сотрудники библиотеки. А я с вами прощаюсь. Слайд 30 |
Ведущий. | -Ребята, мы сейчас пойдем в библиотеку, где нам помогут вылечить наши книжки. |
Дети проходят в библиотеку, там их встречает Королева знаний, рассказывает про то, как нужно обращаться с книгами. Проходит мастер-класс по изготовлению закладки для книг. | |
Ведущий. | -Ребята, Королева знаний вам рассказала, что книги сделаны из очень непрочного материала, любое неосторожное движение может нанести им вред. Чтобы книги, которые мы читаем, не были на нас в обиде, нужно соблюдать следующие правила: НЕ рисовать, не писать ничего в книгах; НЕ вырывать листы, не вырезать картинки; НЕ перегибать книги, чтобы не выпадали листы; НЕ читать книги во время еды; НЕ класть в книги карандаши и ручки, чтобы не порвать их корешок, а пользоваться закладкой. |
Ведущий. | -Я уверена, что вы не только запомните эти правила, но и будете выполнять их. До свидания! До новых встреч! |
.png)
