В гостях у Зимушки-зимы

Конспект комплексного занятия «В гостях у Зимушки-зимы» для детей 5-6 лет.

Цель: формирование элементарных математических способностей, развития речи, расширить представления детей о зиме.

Задачи:

1.Образовательные.

закрепить знания детей о характерных признаках зимы;

учить анализировать, сравнивать, делать выводы;

формировать связанную речь.

2.Развивающие.

активизировать словарь детей; упражнять в подборе прилагательных, глаголов, расшифровывать ребусы, познакомить с родственными словами;

закрепить знание цифр от 1 до 10;

развивать умение сравнивать количество предметов, используя знаки : >, <, =;

закрепить геометрические фигуры;ориентироваться на листе бумаги;

закрепить знание зимних двунадесятых праздников, узнавание икон праздников;

умение ориентироваться в пространстве;

развивать слуховое и зрительное внимание, мелкую моторику;

развивать длительный, плавный выдох через рот.

3. Воспитательные:

воспитывать умение слушать ответы детей;

воспитывать усидчивость.

Ход занятия:

-Ребята, я предлагаю вам сегодня немного пограть, выполнить разные задания. Готовы? А за каждое выполненное задание вы будите получать частичку картинки, которую сможете собрать в конце нашей игры.

-Ребята, посмотрите, для вас оставили какое-то сообщение, давайте попробуем узнать, что здесь написано.

ЗАЯЦ ИГЛА МОРОЖЕНОЕ АНАНАС

Дети вписывают в квадрат букву, с которой начинается слово.

-Прочитайте, что у вас получилось? (Зима)

Запорошила дорожки,

Разукрасила дорожки,

Радость детям подарила

И на санках прокатила.

- Какие признаки зимы вы знаете?

-Какие зимние месяцы?

-Какой сейчас идёт зимний месяц?

-Молодцы, ребята, много вы знаете.

-Давайте поиграем в игру «Зимние слова».

Я буду называть слова, а вы хлопните в ладоши только в том случае, когда услышите слово, связанное с зимой.

Слова: лыжи, море, снеговик, тепло, цветы, лёд, жара, валенки, снег, вьюга, снегопад, санки, листопад, новый год, дождь, Рождество, метель, панама, капель, шуба, мороз, трава, велосипед, снежинки.

-Молодцы, ребята, отлично справились с заданием!

А пока мы с вами ловили зимние слова, в нашем кабинете наступила тоже зима.

Посмотрите, у нас разлетелись снежинки. Их нужно найти в кабинете. Будьте внимательны!

(дети ищут в кабинете спрятанные снежинки).

-А теперь давайте сравним, у кого больше, а кого меньше снежинок? А помогут вам счётные палочки, из них можно сделать знаки <, >, =.

(Дети сравнивают между собой колличество снежинок).

-А теперь давайте устроим «Снегопад». Положим снежинку на ладошку, сделаем глубокий вдох носом, а затем плавный выдох через рот и полюбуемся, как будут лететь снежинки в воздухе. (Дыхательная гимнастика).

-«Слова – родственники»

Предлагаю ребятам подобрать слова-картики, похожие на слово СНЕГ.

Получается цепочка: снег, снеговик, снегопад, снегурочка, снежинка, снегокат, снегирь, подснежник.

-Ребята, эти слова родственные, потому что у них одиноковые в словах корни.

-Ребята, а какие зимние праздники мы с вами отмечали, а какие ещё будем отмечать?

Дети узнают праздники на иконах. (Рождество, Крещение, Сретение Господне).

-На Рождество мы украшали ёлку.

А давай и мы украсим ёлку, только необычными игрушками-цифрами.

Дети берут игрушку, считают на ней количество точек и вешают на игрушку, с такой же цифрой.

-Вторая ёлка украшена буквами. Дети берут картинку, определяют, с какой буквы она начинается и находят на ёлочке эту букву, прикрепляя на неё игрушку.

-Молодцы, ребята, вы правильно выполнили задания, какие красивые у нас получились ёлочки

-Физкультминутка:

«Зимой»

Как интересно нам зимой!

На санках едем мы гурьбой, (имитируют катание на санках)

Потом в снежки мы поиграем, (имитируют лепку и бросание снежков)

Все дружно лыжи одеваем, («надевают» лыжи, «берут» палки, «едут»)

Потом все встали на коньки, (изображают катание на коньках)

Зимой весёлые деньки! (показывают большим пальцем вверх)

-Ребята, приблежается праздник Сретения Господня. Что вы знаете про этот праздник? Как переводиться слово Сретение? (встреча)

Я подслушала одну историю про две снежинки, про их встречу и очень хочу вам её рассказать.

Шёл снег. Зимой это обычное дело. Погода была безветренной, и большие пушистые снежинки неспешно кружили в причудливом танце, медленно приближаясь к земле.

Две снежинки, летевшие рядом, решили затеять разговор. Боясь потерять друг друга, они взялись за руки, и одна из них весело говорит:

— Как хорошо лететь, наслаждаться полётом!

— Мы не летим, мы просто падаем, — грустно отвечала вторая.

— Скоро мы встретимся с землёй и превратимся в белое пушистое покрывало!

— Нет, мы летим навстречу гибели, а на земле нас просто растопчут.

— Мы станем ручьями и устремимся к морю. Мы будем жить вечно! — сказала первая.

— Нет, мы растаем и исчезнем навсегда, — возражала ей вторая.

Они закончили свой разговор и разжали руки. И каждая из них полетела навстречу той судьбе, которую выбрала для себя сама.

-Ребята, я предлагаю сделать нам на память об этой встрече небольшую аппликацию, только я вам буду говорить, что, куда клеить.

На тарелочках у вас лежат фигуры, клей, картон синего цвета.

-в середине листа приклейте снежинку.

-справа от снежинки соберите из кругов и приклейте снеговика.

-слева от снежинки соберите из треугольников и приклейте ёлку.

-над снежинкой приклейте круглое солнышко и треугольные лучики.

-Посмотрите, какая у вас получилась зимняя картинка.

-Ребята, наша игра-путешествие подошла к концу. Вы получали частички картинки, соберите её.

Дети собирают пазлы. У них получается цифра. Дети догадываются, что это номер кабинета. Отправляются в него и находят посылку, в ней получают небольшие подарки.

-Ребята, вам понравилась наша сегодня игра? Что было легко? Что не получилось?

-Спасибо вам за старания, вы молодцы!