Тема: «Вторичная жизнь бумаги»
Разработчик проекта: Погодина Оксана Анатольевна, воспитатель МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 12» |
ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА
Разработчик | Погодина О.А. |
Цель проекта | выявить способы повторного использования бумаги и освоить технологию изготовления авторской бумаги методом ручного отлива |
Участники | дети старшей группы (5-6 лет), воспитатели, родители |
Вид проекта | групповой, практико-ориентированный |
Тип проекта | социально значимый |
Сроки реализации | 4 месяца |
ВВЕДЕНИЕ
Выбрасывая ежедневно пакеты с мусором, мы почти не задумываемся о том, какова его дальнейшая судьба. Между тем, в современном мире остро стоит проблема утилизации бытовых отходов. За сутки 1 человек производит более 1 кг мусора.
В мусор попадает много относительно чистой бумаги – чеки из магазинов и салфетки, ведь после праздника на столе остается много чистых салфеток, к которым никто не притронулся, а класть их назад в упаковку не гигиенично. В то же время, они могут стать прекрасным материалом для творчества. Именно они и были выбраны в качестве сырья для отлива бумаги в домашних условиях.
ЗАДАЧИ
1. Познакомиться с историей изготовления и использования бумаги.
2. Узнать из какого сырья делают бумагу и познакомиться с промышленным методом её изготовления.
3. Рассмотреть экологический аспект данной проблемы.
4. Изучить технологию изготовления бумаги в домашних условиях.
5. Самостоятельно изготовить новую бумагу из бумажных отходов.
6. Создать из самодельной бумаги авторскую открытку.
МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Этапы реализации:
I этап – организационный
II этап – основной
III этап – заключительный
Объект исследования – бумага.
Предмет исследования – способы и материалы для изготовления бумаги в домашних условиях.
Методы исследования:
1. Анализ литературы и источников.
2. Сравнение различных технологий.
3. Наблюдение (наблюдение за работой педагога, просмотр мастер-класса на видео).
4. Эксперимент (по выбору материалов, по окрашиванию).
5. Обобщение.
Описание объекта исследования
Бумага – это один из самых распространенных материалов. С момента изобретения и до сегодняшнего дня бумага имеет огромное значение для развития культуры, образования и научно-технического прогресса.
Бумага окружает нас повсюду. Она не только информационный носитель, но и упаковочный материал, средство гигиены, строительный материал, платежное средство, фильтр, электрический изолятор и многое, многое другое. Трудно представить себе, как могло бы выглядеть современное общество, если бы не было бумаги.
Производство бумаги
В России бумагу традиционно делают из древесины сосны, ели, осины и тополя. В связи с этим с производством бумаги связано много экологических проблем.
Экологические проблемы.
Древесина используется во многих отраслях народного хозяйства: строительство, изготовление мебели и, конечно же, производство бумаги. С каждым годом площадь лесов неуклонно падает.
Всем промышленным потребителям древесины нужно помнить, что лес это:
Один из основных факторов поддержания постоянного химического состава атмосферы.
Место обитания многих животных.
Источник фитонцидов – веществ, убивающих микробы.
Кроме того, лес поглощает некоторые компоненты; промышленных загрязнений.
Поэтому рациональное использование бумаги также является одним из способов сохранения лесов.
Каким образом каждый из нас может беречь бумагу?
Во-первых, можно использовать для письма и печати чистую сторону уже использованной бумаги.
И, во-вторых, можно самому научиться перерабатывать старую бумагу и получать прекрасный материал для творчества.
II. Основной этап
С помощью литературных источников и интернета были выявлены способы вторичного использования бумаги.
Свои эксперименты мы с ребятами посвятили ручному отливу бумаги. Изготовление бумаги ручного отлива не просто ремесло, а искусство. Мы проанализировали технологии нескольких мастеров и выбрали оптимальный для нас вариант.
Инструменты: специальные рамки с сеткой, блендер, утюг.
Рамки сделали родители, а блендер и утюг найдутся в любом доме.
Материалы: чеки из магазинов, салфетки, краски.
Технология:
1. собранная для работы бумага рвется на мелкие кусочки;
2. заливается водой;
3. помещается в блендер, где измельчается до однородной массы;
4. когда бумажная масса готова, она наносится на рамку с сеткой (если данный этап проводить в воде, то масса лучше и тоньше распределяется по сетке)
5. дать воде стечь;
6. переворачиваем рамку с бумажной массой на ткань с газетами, губкой удаляем лишнюю воду;
7. осторожно удаляем рамку, бумага остается на ткани высыхать в течение нескольких часов;
8. можно прогладить получившуюся бумагу утюгом через ткань.
Выбирая материалы, мы сразу исключили старые газеты и журналы, так как в них много типографской краски. На салфетках и чеках содержится минимум краски, это относительно чистая бумага, попадающая в мусор.
III. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП (результаты реализации)
1. Презентация «Главная книга природы»
2. Фотовыставка совместно с родителями «Редкие животные»
3. Акция по сбору макулатуры «Бумаге вторую жизнь»
ВЫВОДЫ
Данное исследование получилось комплексным, так как в результате работы были получены дополнительные знания по истории, экологии, экономике, изобразительному искусству и, конечно же, по декоративно-прикладному творчеству.
Из полученной бумаги можно делать удивительные и неповторимые поделки. Это красиво и очень увлекательно. Авторская бумага, конечно же, отличается от промышленной по качеству, но она как бы живая, загадочная, в ней виден характер автора. Этим же отличаются и изделия сделанные из неё. Если подарить кому-нибудь в день рождения открытку из рукотворной бумаги, то ты как будто подаришь частичку своей души. Данный вид творчества позволяет совместить приятное с полезным.
«Экономика должна быть экономной» – это тоже про наш проект. Несмотря на то, что в целом данная работа по декоративно-прикладному творчеству, она позволила привлечь внимание детей к такой насущной экологической проблеме, как бытовые отходы.
ЛИТЕРАТУРА
Интернет-ресурс: Википедия.
Интернет-ресурс: www.magic-beads.ru
Интернет-ресурс: Скрапбукинг и всё о нем. http://scrapmania.moy.su
9
