МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ОКРУГ ТАЗОВСКИЙ РАЙОН
ЯМАЛО – НЕНЕЦКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Северяночка»
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»
КОНСПЕКТ РАЗВЛЕЧЕНИЯ
«Поезд - Здоровейка»
старшая группа
Выполнил:
инструктор по физической культуре
первой квалификационной категории
Рыбак Мария Владимировна
2023 Гыда
Образовательная область: физическое развитие
Виды деятельности: физическая, игровая, коммуникативная, познавательная.
Методы и приёмы:
Наглядные (показ, демонстрация);
Словесные (художественное слово, беседа, вопрос – ответ);
Педагогические технологии: личностно-ориентированная, игровая, интерактивная.
Здоровьесберегающие технологии: дыхательная гимнастика, массаж, музыкотерапия.
Цель: формировать знания, умения, навыки детей о сохранении и укреплении здоровья, вызывать желание заниматься физической культурой для укрепления здоровья.
Программные задачи:
1.Упражнять детей в ходьбе, беге, прыжках с заданиями с помощью координационной лестницы.
2.Приучать детей к выполнению действий по сигналу.
3. Развивать координационные движения.
4. Воспитывать потребность в здоровом образе жизни.
5. Способствовать получению положительных эмоций и ярких впечатлений от общения во время развлечения.
Предварительная работа: разучивание упражнений с использование координационной лестницы, игровых правил, рассматривание наглядного материала, отбор наглядного материала и пособий, подбор упражнений, разучивание игр, работа со спортивным инвентарём.
Планируемый результат: дети могут выполнять физические упражнения, умеют действовать по сигналу, научились прыгать по координационной лестницы, активно и доброжелательно взаимодействуют с инструктором по физической культуре, умеют сотрудничать друг с другом, получили положительные эмоции и яркие впечатления.
Оборудование:мульти-медийное оборудование, координационная лестница 2 шт, мешочки с песком, обручи, гимнастическая скамейка, фрукты, овощи, вредные продукты.
Дети под музыкальное сопровождения заходят в зал. Ребят встречает инструктора по ф.к. и ребенка в форме проводника РЖД.
Инструктор. Здравствуйте уважаемые дети!
Ответ детей. Здравствуйте.
Инструктор. Мы сейчас с вами поздоровались и пожелали друг другу Здоровья. Все хотят быть здоровыми и взрослые, и дети. А что нужно делать, чтобы быть здоровыми? Ответ детей.
Инструктор. Сегодня компания Российские железные дороги предложила нашему поезду «Здоровейка» совершить путешествие на поезде здоровья. Познакомьтесь это наш проводник поезда Василина, а я младшей помощник. Вы можете нам составить компанию и активно провести время. Хотите отправиться с нами в путешествие? Тогда прошу занять место в вагоне. (Дети стоят в колонне по одному, занимают пролет в координационной лестницы).
Запись правила путешествия на поезде «Здоровей-ка»
Аудио запись «Уважаемые пассажиры, очень рады путешествию с вами. Хотим предупредить вас о правилах поездки. Для успешного путешествия просим вас, внимательно слушать проводника вашего состава. В нашем пути будут осуществляться остановки для активного время провождения. Просьба соблюдать технику безопасности и не скучать в дороге. Счастливого пути».
Инструктор. Внимание, внимание наш поезд «Здоровейка» отправляется с первого пути. Отправляемся в путь. (Дети идут под музыку по координационной лестнице выполняя задания).
-ходьба на носках в каждый пролет, руки вверх;
-ходьба с высоким подниманием колен вверх;
- обычный бег.
Дыхательная гимнастика «Поезд» вдох носом, на выдох произносим чух-чух-чух.
Инструктор.На экране изображена станция «Разминай-ка». Наша первая станция «Разминай-ка».
Инструктор.Здесь живут веселые зверята, делают разминку на лесенке – чудесенке. Давайте сделаем разминку с помощью лестницы и изобразим животных.
А теперь шагом марш на построения в 2 колонны к лесенкам – чудесенкам.
Задание 1.
1.«Цапля»
Исходное положение — стоя, лицом к лестнице на правой ноге, левая согнута в колене назад.
Прыжки на правой ноге, в каждую ячейку лестницы, мягко приземляясь на полусогнутую ногу.
Выполнить упражнение до конца лесенки.
«Медвежонок»
Исходное положение — лицом к лестнице, упор присев, руки в первой ячейке лестницы, ноги шире плеч (за пределами лесенки сбоку: правая нога с правой стороны, левая нога с левой стороны), смотреть вперед.
Правую и левую руки поставить во вторую ячейку лестницы.
Правую и левую ноги поставить на уровне первой ячейке сбоку от лесенки.
Выполнять упражнение до конца лесенки.
«Кенгуру»
Исходное положение — руки на поясе, прыжком в первую ячейку двумя ногами, прыжком ноги врозь за границы лестницы, (классики) смотреть вперед.
Инструктор. Молодцы разминку сделали, нам пора отправляется дальше. Поезд «Здоровейка» отправляется со второго пути, прошу занять свои места.
Дети передвигаются по кругу.
Инструктор.На экране изображена станция «Спортивная». Наша вторая станция «Спортивная». Как вы думаете, ребята, что нужно делать на спортивной станции? (Ответы детей). Все верно, здесь мы будем выполнять спортивные задания! На спортивной станции ребята развивают ловкость, гибкость, выносливость. Занятия спортом очень полезны для человека.
Для здоровья важен спорт,
Чтоб болезням дать отпор.
Нужно спортом заниматься,
И здоровым оставаться!
Задание 2:
-Ползание по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь двумя руками.
- Метание в цель мешочка с песком на расстоянии 2 метров.
Инструктор. Силы подкачали и нам пора, поезд «Здоровейка» отправляется с третьего пути, прошу занять все свои места в вагонах.
Дети передвигаются по кругу.
Инструктор. На экране изображена станция «Витаминная». А вот и наша третья станция «Витаминная».
Инструктор. Жители станции «Витаминная», всегда питаются правильно и едят только полезные продукты, потому они не болеют. Скажите пожалуйста, а что нужно для того чтобы расти здоровым? (Ответы детей) А вы знаете, какие продукты полезные, а какие наоборот вредные?
Чтоб здоровым оставаться,
Нужно правильно питаться.
Пищей сладкой, шоколадной
Ты не увлекайся.
Очень кислого, соленого
Ты остерегайся.
Только овощи и фрукты,
Очень вкусные продукты.
Игра «Витамины я люблю»
Правела игры. Дети образуют круг, педагог показывает полезные продукты ребенок прыгает (смена положения ног), а вредные топают.
Инструктор. С заданием справились на отлично, какие вы молодцы, знаете, что такое правильное питание. Отправляемся дальше в наше путешествие!
Дети передвигаются по кругу.
На экране изображена станция «Активная».Инструктор. Наша конечная станция называется «Активная». Жители этой станции ведут активный образ жизни, они не сидят на месте гуляют, дышат свежем воздухом и любят играть на природе. Мы сейчас поиграем с вами в игру.
Игра «Мы веселые ребята».
Задание 4:Детям встать на одной стороне площадки по одному в каждой ячейке «лесенки». На противоположной стороне расположить другую «лесенку». Инструктор назначает ловишку. Ловишке встать сбоку от детей, на середине, между двумя линиями. Хором произнести: «Мы веселые ребята, любим бегать и скакать, ну, попробуй нас догнать. Раз, два, три — лови!» После слова «лови», детям необходимо перебежать на другую сторону площадки, а ловишке догнать бегущих. Считать пойманным того, кого ловишка дотронулся, прежде чем играющий занял свое место. Пойманный стает возле ловишки. Перебегать на другую сторону можно только после слова «лови». Тот, до кого дотронулся ловишка отходит в сторону. Того, кто перебежал на другую сторону, за черту, ловить нельзя.
Инструктор. Мы с вами так долго путешествуем нам пора возвращаться в детский сад. Но прежде чем занять места в вагонах, я предлагаю немного расслабиться и сделать друг другу массаж спинок. Становитесь в маленький круг, приготовили кулачки.
Массаж спины «Рельсы, рельсы».
Рельсы, рельсы, шпалы- шпалы.
Едет поезд запоздалый.
Из последнего вагона вдруг посыпался горох.
Пришли куры поклевали
Пришли гуси пощипали
Прошел слон, прошла слониха,
Прошел маленький слоненок.
Пришел дворник все подмел.
Инструктор.Немного отдохнули, нам пора возрашаться в детский сад. «Поезд «Здоровей-ка» отправляется с четвертого пути.
На экране изображена станция «Детский сад».
Инструктор.Мы приехали в детский сад, на этом наше путешествие на поезде «Здоровейка» подошло к концу. Ребята, вам понравилось путешествовать? А на каких станциях мы сегодня с вами побывали? А что мы на станциях делали? А теперь я буду называть станции, а вы будете хлопать. По вашим громким хлопкам я узнаю, какая станция вам понравилась больше других. Хорошо, вам понравились все станции. Вы сегодня были умными, быстрыми, ловкими, дружными. Я желаю вам оставаться такими всегда! Всего доброго до свидания!
.png)
