Урок-эссе по творчеству Ф. И. Тютчева и А. А. Фета.
Цели: активизация познавательной деятельности учащихся; умение анализировать литературное произведение, понимать проблему, выдвигать гипотезу, выделять причинно-следственные связи, формулировать выводы.
Выработка навыков критического оценивания различных точек зрения, осуществление самоанализа, самоконтроля и самооценки.
Развивать навыки выразительного чтения.
Музыкальный фон: романсы на стихи Ф. И. Тютчева и А. А. Фета, музыка А. Вивальди «Времена года», П. И. Чайковского «Времена года», «Соната N14».
Звучит романс на стихи Ф. И. Тютчева «Я встретил вас - и все былое».
Сегодня у нас необычный урок, урок-эссе, посвященный творчеству русских поэтов Ф. И. Тютчева и А. А. Фета. Современному читателю они рассказывают о красоте русской природы, воспитывают любовь к русским просторам, к своей стране, раскрывают радость и светлую восторженность любви, превращение страданий в «жажду бытия». Стихи их удивительно мелодичны, отличаются богатством ритмов, доставляют большое эстетическое наслаждение.
— Какой личностью предстает каждый поэт?
— Какие факты их жизни показались особенно интересными?
- Какой предстает природа в стихотворениях поэтов?
Прослушивание сообщений о жизни Ф. И. Тютчева и А. А. Фета.
Выразительное чтение стихотворений:
Учащиеся, заранее получившие индивидуальные задания, представляют свои работы
(сопоставительный анализ стихотворений Ф.И. Тютчева и А. А. Фета).
Остальные учащиеся проводят письменный анализ стихотворений по плану:
1. Определите тему, идею, композиционную стройность произведения.
2. Каково основное настроение, переданное поэтом.
3. Охарактеризуйте особенности поэтического языка стихотворения.
4. Проследите, какие внутренние ощущения возникают после прочтения стихотворения.
Подведение итогов урока:
Стихи Тютчева и Фета очень музыкальны, они вдохновляли композиторов на создание замечательных произведений. У каждого поэта свой особый поэтический мир и свое восприятие мира природы, мира любви, мира человеческих чувств, бытия. Вместе с тем, можно найти очень много точек соприкосновения, свидетельствующих об их внутреннем единстве. Одухотворение природы, воспевание красоты человеческих чувств и духовного мира лирического героя; изображения красоты как главной эстетической и общечеловеческой ценности.
Домашнее задание:написать сочинение-эссе по лирике Ф. И. Тютчева и А. А. Фета.
