Фотоотчет по работе с детьми по формированию здорового образа жизни в группе «Солнышко».

Формы работы с детьми

Задачи

1.Беседа «Я и мое здоровье»

2. Дидактическая игра «Что такое хорошо и что такое плохо».

3. Игровая ситуация «Вызов врача на дом», «На приеме у врача»

4. Чтение худ. литературы: К.И.Чуковского «Доктор Айболит».

- формировать первичные представления детей о здоровье, своем организме.

- познакомить детей с правилами личной гигиены и правильным, бережным отношением к своему здоровью; развивать у детей речь, внимание, память.

- формировать представления о профессии врача.

Формы работы с детьми

Задачи

1. Дидактическая игра «Угадай на вкус», «Чудесный мешочек», «Во саду ли, в огороде».

2. Игровая ситуация «Овощной отдел супермаркета».

3.Игровая ситуация « Поможем бабушке собрать урожай»

- формировать представления у детей о полезных продуктах, рассказать о пользе овощей для здоровья человека, о пользе витаминов.

-вызвать у детей желание употреблять в пищу как можно больше овощей.

1. Беседа, рассматривание картины «Дети моют руки»

2. Дидактическая игра «Что сначала, что потом», «Кому что нужно для работы»,

3. Игровая ситуация «Праздничная прическа»

4. Чтение худ. литературы: А. Барто «Девочка чумазая»

- воспитывать культурно-гигиенические навыки, желание всегда быть чистым, красивым, аккуратным.

- формировать представления о назначении предметов туалета, воспитывать желание всегда быть чистым, красивым, аккуратным

1.Игра «Почему заболели ребята».

Игра «Я собираюсь на прогулку».

2. Чтение стихотворений М. Фисенко «Растеряша», «Пятнышки на твоей рубашке».

3.Игровая ситуация «Поможем Кате выбрать одежду для прогулки», «Научим Катю одеваться», «Покажем, как нужно складывать одежду перед сном»

- ознакомить детей с признаками заболеваний, правилами поведения в случае болезни; формировать умения и навыки по выполнению гигиенических требований к одежде.

- закрепить знания предметов одежды; формировать умение детей одеваться по сезону, погоде.