Чтение рассказа В.Г.Сутеева «Дядя Миша».

Этапы

деятельности

Управленческие действия воспитателя

Познавательная деятельность детей

Мотивационно-

побудительный

Введение в ситуацию.

Организация детей: дети стоят полукругом

Обращаю внимание на портрет В.Г Сутеева..

- Приглашаю Вас на выставку. Хотите!?

- Я вижу портрет. Интересно кто это? Давайте узнаем. Ребята я прочитала, что это портрет В.Г. Сутеева. О ком он пишет рассказы, вам хотелось бы узнать?

- И мне тоже.

- А поможет нам ответить на этот вопрос загадка.

Введение в проблему.

Загадываю загадку.

1.Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Пушистый хвост-краса

Кто это?

- Лиса в загадке, какая?

- Лиса это кто?

- Лиса живет в лесу.

- А вот и следующая загадка, послушайте

2.Бурый он и косолапый,

Ловит рыбу мощной лапой.

А еще он любит мед,

Кто сластену назовет?

Кто это?

- Как узнали, что это медведь?

- А вот и он! (показываю игрушку).

- Ребята, а медведь по цвету какой?

- А Медведь где живет?

- И Лиса и Медведь живут в лесу, значит они, какие звери?

- Может о таких лесных зверях пишет В.Г.Сутеев? Узнаем тогда?

- Я приглашаю Вас занять места в литературной гостиной.

- Рассказ называется «Дядя Миша», послушаем?

Дети внимательно слушают, соглашаются отправиться на выставку.

Да интересно.

Да, хотелось

Ответы детей.

Ответы детей

Зверь.

Слушают.

Отвечают он любит мед и тд.

Рассматривают медведя.

Называют медведь по цвету, бурый.

В лесу

Лесные звери.

Да.

Да, хотим.

Занимают места.

Послушаем

Проблемно -поисковый

Медленное чтение (фрагмент 1.)

(чтение текста с выделением ключевых слов. Делаю остановки для эмоциональной отзывчивости.

- Читаю рассказ: Зашел как-то Медведь к Зайцу в огород и спрашивает:

-Как дела, косой?

-Да вот, морковку дергаю, дядя Миша.

-А хороша морковка-то?

-Хороша, дядя Миша, да только сидит далеко.

-Мне, пожалуй, тоже морковка нужна, - задумчиво сказал Медведь, - в запас на зиму…

-На здоровье, дядя Миша! Бери, сколько хочешь!

Поплевал Медведь себе на лапы и пошел морковку дергать, да так, что она во все стороны полетела…

- Кому зашел медведь в гости?

- И он у нас в гостях.

- Послушаем, что было дальше?

Как раз мимо Ежик проходил, и одна морковка ему прямо в голову угодила и на колючках повисла.

- Безобразие, какое! – зашипел Ежик.- Что это тут делается?

- Морковку дергаем! – рявкнул Медведь.- А ты куда собрался, Колючая Голова?

- В лес иду. За груздями, за белыми грибами!

- Вот грибы - это дело!- обрадовался Медведь. – Мне запас на зиму нужен. Идем за груздями, белыми грибами!

- Дядя Миша, - пискнул Заяц – а как же морковка?

-«Морковка, морковка»…- рассердился Медведь. – Сам ее кушай, а я грибы больше люблю!

И пошел за Ежиком в лес.

Ходит Ежик по лесу, грибы собирает и себе на колючки накалывает, а неуклюжий Медведь их больше ногами топчет.

- Ребята, кто мимо огорода проходил?

- Может быть еще о чем то в рассказе говорится? Узнаем?

А в это время Белка ему с дерева кричит:

- Что это ты, дядя Миша, все кланяешься?

- Да вот, грибы собираю - себе запас на зиму делаю,- отвечает Медведь.

- Ну что твои грибы,- пищит Белка, - ты лучше орешков попробуй!

Попробовал Медведь орехов, и они ему очень понравились.

- Вот это дело! Я их сразу, одним махом соберу. Вот так!

- А сейчас о ком мы прочитали?

(Если затрудняются ответить, обратиться в текст.)

- Белка, где живет?

- Ребята, в рассказе В.Г.Сутеева медведь встретил еще одного зверя, узнаем кто это?

Навстречу Медведю Лиса,тут как тут. Подошла к Медведю и говорит:

- Пустяками ты, дядя Миша, занимаешься.

- Как это пустяками?- обиделся Медведь,- Мне спелые орехи в запас на зиму нужны.

- Какая радость целую зиму орехи жевать?- говорит Лиса.- Я лучше тебе другое дело предложу. Всю зиму меня благодарить будешь.

- Что за дело?- спросил Медведь.

- Ребята, но прежде чем узнать, что предложила лиса, давайте представим себя медведями. В рассказе говорится, что медведь неуклюжий, но он очень быстро умел лазить по деревьям. А теперь мы лисички, а лиса хитрая…А теперь Вы не зверята, а ребята.

- И что же было дальше? Узнаем?

Продолжение чтения рассказа (фрагмент 2).

- И пригласила Лиса Медведя в деревню, кур, уток таскать.

- Кто пригласил Медведя в деревню?

- Медведь обрадовался, бросил орехи и побежал за лисой.

-Дядя Миша, а как же твои орехи?- кричит белка.

-Да что орехи… Мелочь. Проворчал Медведь и пошел за лисой.

Когда стемнело, Медведь и Лиса подкрались к колхозному птичнику.

Лиса доску в заборе отодвинула и шепчет:

- Ты, дядя Миша, посторожи здесь, а я тебе курочек и уточек вынесу, сколько твоей душеньке захочется.

- Ладно,- говорит Медведь,- только поскорее приходи, побольше приноси.

- Ребята, Медведь был такой доверчивый, интересно это хорошо или плохо, узнаем?

Ходит Медведь вдоль забора туда-сюда, смотрит по сторонам, прислушивается.… Но недолго ему пришлось сторожить: собак со всей деревни набежало видимо-невидимо! И все рычат, лают, того и гляди, разорвут!

Забыл Медведь про кур, про уток, про Лису плутовку и со всех ног бросился бежать…

Собаки целой сворой - за ним! Так и гнали бедного Мишку до самого леса.

Тем временем Лиса со своей добычей незаметно выбралась из птичника и побежала. Только ее и видели!

Активизация базы познания.

Вопросы на понимание содержания:

- Мне очень понравился рассказ В.Г.Сутеева, а Вам?

- О ком этот рассказ?

- Где живут все эти звери?

Обобщение:

- Значит, В.Г.Сутеев, пишет о ком рассказы?

- И не только, он пишет еще о других животных.

Вопросы на эмоциональное отношение детей к героям рассказа.

- Кто Вам понравился в рассказе больше всех? Почему?

- Обманула Лиса медведя, правильно она сделала? Но, иногда смекалка нужна.

- Еще кто понравился? За что Заяц понравился? А в рассказе говорится, что медведь пришел к Зайцу в огород, а Заяц дергал морковку, он сам ее посадил, значит, он был трудолюбивый.

- Еще кто понравился? В рассказе Белка предложила Медведю попробовать орехи: она добрая, не жадная.

- А Ежик кому понравился? В рассказе Ежик позвал сам Медведя грибы собирать, он умеет дружить.

- А мне понравился в рассказе Медведь, хотите узнать почему?

- За то, что он дружелюбный, хотел со всеми общаться; любознательный

хотел много знать. Лиса обманула его, а он на нее не обиделся.

- Давайте ребята представим, что мы звери из этой сказки.

-В рассказе Заяц дергал морковку. Давайте представим, как он дергал, вот так. Что делал Заяц?

- А теперь Вы не Зайчики, а Ежики.

Ежик в рассказе накалывал грибы на колючки. Представьте, Вы Ежики, на ваших колючках грибы. Вы кто? Что у Вас на колючках?

- А теперь Вы Белочки из рассказа. А в рассказе Белочка прыгала с ветки на ветку, давайте попрыгаем.

- А теперь кто хочет быть Лисичкой из рассказа, а кто Мишкой. А я посмотрю, постараюсь отгадать.

Слушают рассказ.

К зайцу в гости.

Да

Да хотим. Занимают места.

Ежик

Да, узнаем.

О Белке.

В лесу

Показывают медведя, лису.

Лиса

Да, узнаем.

Да, понравился.

О зверях.

О лесных животных.

Лиса.

Нет

Заяц

Белка.

Да.

Дергал морковку.

Превращаются в лесных зверях.

Рефлексивно - корригирующий

- Ребята, Вам понравилось быть героями рассказа?

- И мне понравилось.

- Наверно В.Г.Сутееву очень нравилось наблюдать за лесными зверями в лесу, вот поэтому он и написал такой интересный рассказ.

Да, понравилось.